Ның талқылап көрейік, және орта тобында ата-аналармен жұмыс қажет пе?

Ең ата-аналар мектепке дейінгі жұмыс орта топта жүргізілген жоқ. Не үшін? Балалар ұзақ балабақшаның өмірге бейімделген, ал ата-аналар ғана түрлі ақша қайыр үйренген педагогикалық процестің «қажет». Бірақ мектеп енгізгенде бала тауып және оқыту кемшіліктер, және байланысты сауатсыз ата-аналар бар оқытушылардың өзара психикалық даму проблемалары.

Қандай ата-аналар мен балабақшаның дәстүрлі өзара іс-қимылды қамтитын?

бірінші басшысы ата-аналар барлық топтарда Стандартты бір-уақыт пен балабақша топтары үшін ай сайынғы қаржы жарналарын таныстырады педагогикалық процестің. Тек содан кейін оқытушылар оқу жоспары және оқу үрдісінің мазмұнына, қосымша сабақтар және қызметі туралы аналар мен әкелер хабардар.

Бұл сауатсыз ата-аналармен жұмыс бағында, олардың мұғалімдері балаларының табыстары мен сәтсіздіктері туралы хабардар емес, өйткені олар сыныпта не істеп жүргендерін айтып емес, материалды бекіту үшін үй тапсырмасын бермейді. Аналарға әрең, жарақат жағдайда балаларымен бірге сөйлеу немесе даму кідірістер дамымауы жұмыс істеуге мамандарымен кездесулер іздеу керек.

Мен балалармен жұмыс қалай қалай білуге болады? Өте бірнеше рет кенеттен уақыт түрлі ұзындығы олардың бала үшін келіп, не 40 минут кеш болуы. Содан кейін сіз балалар немесе мектеп жасына дейінгі балаларға қатысы бар тәрбиешілер мұғалімі «қағаз» деп жазады ретінде уақытта орындықтар отыруға ма көресіз.

Таяу тобында ата-аналармен психологиялық жұмыс

оқытушылар балалар туралы қамқорлық мектепке дейінгі мекемелерде, жылы, ата-аналар үшін тұрақты білім өткізді. сынақтар жүргізу және балаларды бақылауға тар мамандар қатысып топтардың Біріншіден, барлық. Екіншіден, олар жазу кітапшасында түзету жұмыстарын жүргізуге кіммен тығыз жұмыс істеу қажет балаларға, тізімін кірді, және кім қалыпты ауқымында болып табылады. Үшіншіден, бұл мамандар нақты балалардың ата-аналар кеңесі тағайындайды.

жылы ата-аналармен жұмыс балабақшаның орта тобында нашар сөйлегенін, шатасып немесе өткізіп жіберу бала дыбыстарды көрсетті логопед, жүзеге асырылуы мүмкін. Психолог дамымауы, қорқыныш, үрей, мінез-құлық, лживость, моральдық әрекеттерінің немесе қауіпті қиялын мектепке дейінгі туралы айтуға болады. Дене тәрбиесі нұсқаушысы шынығу, балалардың қалыпта үшін олардың физикалық-сауықтыру, ата-аналарының назарын аудару болады.

Бұл күнге оқиға жоқ елеусіз маман шықпайды. оқытушылар арасында өзара іс-қимыл мақсатты жатыр. Мысалы, сыныптағы музыка мұғалімі байқадым агрессивті мінез- бала мен мұғалім одан әрі бақылау және олардың себептері туралы ескертті. Ал қайталап жағдайларда, содан кейін жүргізеді психологтың, жұмыс істеу үшін тағайындалған ата-аналарымен әңгіме.

Ата-аналармен педагогикалық жұмыс

орта топ - бұл балалар көңіл мүмкін ғана емес, сонымен қатар белсенді үйрену кезеңі болып табылады. Тәрбиешілер балалармен бірлескен экскурсия және мереке ұйымдастыру бойынша, осы мәселелер бойынша ата-аналарымен жұмысты ұйымдастыру. Бес жылдық мектепке дейінгі балалар, Театрландырылған қойылымға ойнаған әрекет, жарыстарда олардың ата-аналарының қатысуымен мастер қолөнер белсенді қатысады.

Зейінді оқытушылар әрдайым олардың ұрпақтарының күнделікті табыстар немесе істен бөліп, әрбір ата-бар жұмсауға уақыт табады. олардың бала туындайтын қорқыныш немесе мазасыздық назар аудару дұрыс Сіздің балаңыз жаттығулар бар жұмсауға нұсқау береді. балабақшаның орта тобында ата-аналармен жұмыс балалар мәселелерін талқылау, сонымен қатар өмірдің оң аспектілері бойынша ғана емес, салынған.

Мысалы, мұғалімдер облыстық іс-шаралар туралы хабардар етті және жарыстарға қатысу үшін ата-аналар мен балалар сұраңыз жатыр. бірлескен шай партияға немесе білім беру экскурсия ұйымдастыру аналарымен бірге қабылдануы мүмкін. Сондықтан, ата-аналармен жұмыс кешенді болуы тиіс және ақша жинау шектеуге болмайды.