Тәжірибелік оқыту автокөлік жүргізушісі

ғана емес, маман ретінде жүргізушілердің қазіргі қоғамдағы, рөлі, ең маңызды және танымал мамандықтардың бірі. автокөлік ұзақ молшылыққа тоқтатты, бірақ тасымалдау құралы ретінде енді көлік режимдерін арасында жетекші орынға ие болды. Сирек отбасы балабақшаға автокөлік, ерлер жұмыс ұмтылу, орын жиі қаласынан бірнеше ондаған шақырым, жұмыс істеу үшін асығыс әйел болып табылады «, тамшы» жоқ, және одан кейін не істеу - супермаркет жеткізу килограмм, студенттер институт және толық емес жұмыс уақыты арасындағы уақыт табуға тиіс емтиханға арналған кеш болуы емес, ... Бүгінгі жүргізушілер қара жолдарда және жолсыз, таулар, шөл, қыста және жазда, бағандарда және барынша жоғары жылдамдықтағы, ауыр қозғалысты үлкен қалаларда автомобиль жүргізуге тиіс және.

Негізінен жүргізушілердің даярлауда ол автомобиль тиімді және авариясыз пайдалануды қамтамасыз ету мүмкін емес, онсыз, оларға жүргізу практикалық дағдыларын үйрету болып табылады.

байланыс теориясы мен білімі мен дағдыларын тәжірибе, түсініктілігі, сана, қызмет, жүйелі және консистенциясы, қолжетімділігін, беріктігін игеру принциптері туралы кез келген оқыту өзегі. Бұл принциптер автокөлік жүргізушілер бағыттаушы және оқыту жүргізіледі. оқыту тізбегі өте маңызды болып табылады , дидактика қағидасы жаңа оқу материалын зерттеу алдын ала оқыту дайындаған оған сәйкес. секіру жоқ Қабылданған үздіксіз оқыту процесін, қабылдау тізбегі. Бағдарламаның келесі бөлімді қозғалатын, өндірістік оқыту шебері туларының студент бұрын үйренген және, осылайша, жаңа көшу дайындайды.

Жүйелі - практикалық даярлау кем емес маңызды принципі. Ол оқушылардың дағдыларын дамытуға басты болып табылады.

практикалық көлік құралын жүргізу оқыту кеңейтеді және біріктіреді теориялық сабақтарында студенттер үйренді дағдылары мен дереу шындыққа жақын жағдайларда мамандығы бойынша жұмыс істеуге, оларды дайындайды.

айдап үйрену негізгі принципі жатады - сіз жүргізушіге не қажет үйрету өзіндік жұмысына. Негізгі назар түнде, соның ішінде студенттерге қиын жағдайында қатты жүргізу дағдыларын үйрету аударылуға тиіс. Жылы оқу процесінде студенттердің толық анықтау, батылдық және бастаманы дамыту, автомагистраль бойынша мінез-құлық үшін жеке жауапкершілік сезімін күшейтеді.

Оқушылар үнемі басқа көлік құралдарының жүргізушілерін және барлық басқа көлік құрметтеу сезімін, жаяу жүргіншілерге арналған құрмет сезімін, оларға қатысты форсайт көріністерінен, олардың құқықтарын тұрақты тану дарыту қажет.

Бірінші соңғы сыныпқа Барлық практикалық қозғаушы оқу, өзі қазірдің өзінде қозғалыс қауіпсіздігін қамтамасыз ететін жол қозғалысы ережелерін барлық талаптарына қатаң сәйкес белгісі астында орын алады. Әдетте класс Шебердің басында өшіру жұмыс істеуге жүзеге асыруға қатысты ережелерін Жол жүрiсi ережелерiн бiлуiн тексереді. Ерекше назар жолдарда көлік қозғалысы ұйымның ең көп таралған құралдардың бірі ретінде, жол белгілері туралы білім аударылады.

жол ережелері белгілері барлық түсініктемелер, олардың орнату, қамту өте қысқа түрінде баяндалған және әр түрлі өлшемдерге сәйкес топтастырылады. Осы тұсаукесер таңбалар зерттеу қиын. Сонымен қатар, Ережелер жүргізуші нақты белгісі талаптарын орындауға әрекет керек қалай ұсыныстар жоқ. жол белгілері оқушылар білімін өндірістік оқыту шебері тексерулерді жүргізу үшін сыныпта мақсатында және нақты жол жағдайларында практикалық қолдану, олардың түсінігін тереңдету.

Практикалық жүргізу нұсқаулық практикалық жаттығулар нақты бағдарламасын әзірлеу жеке тұлға арқылы жүзеге асырылады. Әрбір жаттығу, өз кезегінде, біртекті жүргізу әдістерін тобы бірнеше тапсырмалар бөлінеді тиіс. жүзеге асыру көлемі, мазмұны мен шарттары барлық студенттер үшін міндетті болып табылады. студенттердің сметасын туындаған жаттығулар және релаксация ережелерін оңайлату білікті жүргізушілердің даярлауды қиюы, бағдарламаның талаптарын бұзу ретінде қарастырылуы тиіс.

Жаттығулар олар бағдарламасы пайда болатын ретпен өңделеді. жаттығу, қозғалысы бағыттар, бақылау және бағалау стандарттарын терминдер студенттер алдын ала енгізілді. өндірістік оқыту орындау жаттығуы оқу шебері оның әдістері мен мақсаттарын орындау үлгілі дисплейін жұмсайды алдында.

Оқушылар тапсырмаларды орындауға бірнеше рет жүзеге асырады, содан кейін тұтастай алғанда жаттығу оқытылды. орындау кезінде мынадай жаттығулар шәкірті шебері әзірлеу және алдыңғы жаттығуларға олардың орындалған жүргізу әдістерін бекіту талап етеді.

Driver білім студенттер бүкіл кезең үшін тренерлер үшін қамтамасыз. басқа шебері студенттерді жылжыту ғана басқа брендтердің автомобильдер оқытуға рұқсат етіледі.

Білім әрбір қабылдау машина басқару тапсырмалар мен жаттығулар қарапайымнан күрделіге қарай барады. Бұл принцип, ол кейіннен әр жаттығуда көрмемен оқу бағдарламасын, тіркелген.

Сөзбе жаттығу кезінде бірінші сессияларының жиі оқушының қозғаушы әлі оқудан емес, онда жағдайды жасайды. Ол табиғи ғой. Бірден оған айналасындағы үйрету мүмкін емес. Сондықтан, оқыту кезде мүмкіндігінше аз ұқсас жағдайға тап болды ретінде оқушыға осындай шарттарда қозғалысын таңдау ұмтылу қажет. Алайда, бұл өте қиын. Тақырып бірінші жаттығулар «жолдар бойынша қозғалыс», студенттік және т.б., қиылысында кесіп өрмелеуге және тау барып, ауыр жолдар бойынша жылжымалы жаяу жүргіншілердің жолда кездесетін мәжбүр өзінде кезде Осы жағдайларда автомобильді басқару үйрену, ол кейіннен жаттығуларға жоспарланған. Сонымен қатар, мұнда осы жағдайларда оған көмектесу үшін әр уақытта осы жағдайды әрекет қалай оқушының тапсырды шеберді келуге тиіс.

міндет біліктілігін арттыру жаттығулар бірінде, және одан кейінгі жаттығуларға студенттермен жұмыс істеуге тиіс үйрену, әр бағдарламада белгіленген, жүргізуші әрбір элементі.

Бірінші сабақ өндірістік оқыту шебері бақылау құрылғыларының нұсқауларды орындаңыз студенттерді үйретеді. Бұл әрекетті орындау үшін, ол мезгіл қозғалыста нақты құрылғы, түсіндіру дұрыс оқуларына, олардың себептері мен оларды шешу үшін қажетті іс-шаралар айғақтар туралы баяндама талап етеді.

өндірістік оқыту шебері - жүргізуші білім беру және жүргізуші даярлау сапасын орталық фигура өз міндеттерін орындау үшін оның жеке дайындығы, тәжірибесі мен қарым-қатынастар едәуір дәрежеде байланысты. өз жұмысында мастер оқу бағдарламасының басшылыққа. Әрбір сессиясы жоспарына сәйкес жүзеге асыруға шебері. Қызмет әдетте кіріспе, ағымдағы және қорытынды брифинг тұрады. Барысында индукциялық Шебердің студенттерге міндетін қояды және қауіпсіздік шаралары туралы еске салады, бұл Жол жүрiсi ережелерiн бiлуiн тексереді. Ағымдағы нұсқау тапсырманы немесе алу дисплейін, қате түзету оқытуға, олардың білімдері мен дағдыларын тексеру кіреді. соңғы Брифинг барысында сабақтар қосымша тапсырмалар беріледі қорытындылайды.

Практика жиі оқытуда өндірістік оқыту шеберлері үш әдістемелік қателіктер мүмкіндік беретінін көрсетеді. Кейбір оқу барлық болашақ жүргізушілер жолға автокөліктің басқаруда өз қателіктерін түзетуге және біраз уақыт және шоу түсініктемелер беруге дейін қысқарды. Жол жүрiсi ережелерiн бiлуiн тексеру, әңгіме басқа да өте мүдделі. Үшіншіден, студенттер қызметiне араласуға және осылайша оларға қорқуға, инерциялық және белгісіздік бере үнемі, жүргізуші ережелері дер орындалуын үйренуге тырысады.

Әрине, оқу жүргізу әдістерін іске асыру қысқаша түсіндіру және дисплей басталуы керек. бастапқы оқыту кезде ғана жүргізу әдістемесі орындалды кезде, әрбір қабылдау дисплей қажет. дисплейде жоқ жиі түсініктемелер шектеледі тау-кен техникасын ретінде Кейіннен,. ұстаңыз олардың жұмыс уақытында ескертулер студенттер болсақ, назарға дайындығы мен қабылдаулар орындауға сипаттағы олардың дәрежесін алуға қажеттілік бар. қозғалыс кезінде машиналар жасалған оқу бақылаулар бірінші кезеңде, өте жиі студенттердің сана жетеді, сондықтан пайдасыз емес. Студент дағдыларды қозғаушы сатып кезде, мұндай түсініктемелер нысанаға жету және қабылдау негізінен дұрыс жүзеге асырылады және бақылау ғана одан әрі қабылдауды жақсарту үшін қолданылады деп, егер олар қажетті байыпсыздық тиіс.

бастапқы оқыту әдістерін әзірлеу барысында студенттердің кезде қателер (тісті өзгерістер, бұрылыстар, реверсивті , және т.б.), бұл барлық қателерді жүзеге жасауға жерде машинаны тоқтату ұсынылады. , Жылдамдығы жоғалту, бұл трафик жағдайын есептеу және бағалау сезімін студенттік дағдылар қажет мүмкін емес немесе қабылдау өнімділігі етеді жоғары жылдамдықпен немесе (және т.б. көтеру бойынша қозғалысын, құм, басып озу) ауыр жүргізу жағдайларында жүзеге әдістерін, дамушы уақтылы ескертулер мастер және саяхат бағыты бойынша өз кеңес өте пайдалы болып табылады.

Студент іс-шаралар әкелуі мүмкін немесе төтенше жағдай жасауға алып келді кезде Соңында, жүргізу араласу шебері, ерекше жағдайларда ғана қажет. Осы тоқтатқаннан кейін мүлдем қажет. Оқу өзі қате түсіну және сабырға мүмкіндік береді. Содан кейін студенттің іс-шаралар тыныштық шебері және мұқият талдау оны жасаған нақты қандай бұзушылықтар жұмсайды, содан кейін ол әрекет қажет болды жолын түсіндіреді. Тек осы Шебердің кейін қозғалатын бастауға мүмкіндік береді, және оқуға жалғастыруда.

оқыту тәжірибесі жүргізу кезінде мастер әрқашан негізінен оған еліктеуге бейім студенттер үшін үлгі болуы тиіс. жеке үлгілі көлік құралын басқару қабілеті Сонымен қатар, мастер әрқашан ұқыпты болуы керек; жағдайы жақсы және таза көлікті сақтауға; қолданыстағы жол қауіпсіздігі ережелерін бастап ешқандай ауытқу, өздеріне жүктелген автокөліктің пайдалану ережелерін және рәсімдерін қозғаушы. Dirty, толық емес көлік; nepodtyanuty келбеті шеберлері, көлік құралдарын пайдалану үшін - кедей жүргізуші даярлау айқын белгілері болып табылады.