Сенсорлы білім - бұл балалардың үйлесімді дамуының қажетті элементі

Қазіргі уақытта балалардың сенсорлық мәдениеті төмен деңгейде тұр, сондықтан оны әртүрлі түрде дамыту керек. Бұл үшін оңтайлы мерзім ерте жаста. Сенсорлық білім өмірдің алғашқы айынан бастау керек. Балалар өздерінің берген ақпаратын, мысалы, үлкендерге қарағанда, тезірек біледі. Сондықтан, сарапшылар балаларды мүмкіндігінше тезірек бастауды ұсынады, болашақта олардың қоғамға бейімделуі оңай болады. Бүгінде осы мақаланың шеңберінде сенсорлық білім берудің қандай екендігін, не қажет екенін және оны қалай дұрыс қолдану керектігін қарастырамыз.

Кішкентай балалармен не істеуім керек?

Сенсорлық білім - бұл баланың ақыл-ой дамуының кілті. Бұл негіз болашақта жалпы білім беретін мектепте сәтті бейімделу үшін қажет болады. Егер бала жеткілікті пәндерді қабылдамаса, аудиторияда әртүрлі өнімдерді жазуға және орындауға қиындық тудыруы мүмкін.

Мектеп жасындағы балаларды сенсорлық дамытудың негізгі міндеттері:

• Баланың жалпы дамуына жақсы жағдай жасау;
• Әлемде, түстер мен көлеңкелерде, сондай-ақ әр түрлі пәндердегі шамалардың түсінігімен балалардағы сенсорлық және психомоторлы ортаны дамытуға жәрдемдесу;
• Ортақ даму бойынша тиімді ойындар, жаттығулар, сабақтарды таңдау;
• Даму процесінде әкелерді және аналарды тарту;
• Суреттелген оқулықтарды қолдану;
• Мектепке дейінгі білім беру тобында сенсорлық бұрышты құру;
• Жалпы білім беру ойындарының картотекалық индексін құру.

Дайындық жұмыстары

Баланы дамыту баланың өмір сүретін ойын бөлмесі қалай ұйымдастырылғанына тікелей байланысты. Ана мен әкемнің міндеті кішкентай адам қауіпсіз және қауіпсіз сезінетін үйде ыңғайлы, жайлы және қауіпсіз орынды қамтамасыз ету болып табылады. Бала бөлмеде өзінің ашық бұрышы болуы керек, ол ашық ойындар мен демалыс үшін толық жабдықталған. Балабақшаларда ата-аналардың көмегімен мынадай іс-шаралар өткізіледі:

• Топты ойын және сенсорлық материалдармен толтыру;
• Су мен құмға, әртүрлі пішіндегі контейнерлерге, сұйық құюға арналған құралдарға тәжірибе жүргізу үшін қосымша жинақтар алу;
• Бланкілерді, нысандарды, көлемді денелер жиынтығын сатып алу, ойын дамыту;
• Музыкалық бұрышты түрлі дыбыстарды шығаратын ойыншықтармен жаңартыңыз;
• Қауіпсіз пластикалық конструктор сатып алу;
• Үстелдік және дидактикалық ойындардың өндірісі.

Сенсорлық дамуды қалай бастау керек

Балаларды әртүрлі пәндермен таныстыру кезінде топтарда да, жеке түрде де сабақтар өткізілді, айналадағы әлемді зерттеуге серпін беретін қоршаған объектілерді үйрену үшін ойындар өткізілді. Сенсорлық моториканы дамыту үшін балаларды объектілер мен құбылыстардың қасиеттеріне енгізу қажет:

• Түс гаммасы;
• Конфигурация;
• Өлшемі;
• Саны;
• Қоршаған ортадағы орналасу.

Балаларды объектілерді қалай қабылдау керектігін үйрету, геометриялық пішін жүйесі, магнит масштабы, түс спектрі, кеңістіктік және уақытша бағдарлар, тілдің фонетикалық жүйесі сияқты өте сезімтал стандарттарды меңгеруге бағытталған, бұл өте күрделі және ұзақ процесс болып табылады. Нысанмен танысу үшін балаға қолын тигізіп, қысу, соғу және кету керек.

Балаларды объектілермен таныстыру

Балаларды құндылықтармен таныстыру және олар туралы білімді белгілеу сәтінде келесі әдістер мен әдістер қолданылады:

• Ойын барысында бірнеше объектілерді бір-біріне қолдану арқылы салыстыру;
• Пирамидалар түрінде арнайы әзірленген ойыншықтарды, қуыршақтарды, лайнерлерді және т.с.с. пайдалану.

Тактилық функцияны дамытуға бағытталған осындай ойындар барысында балалар қысып, қысып, сезінеді. Массаж үшін шарларды пайдалану жақсы нәтиже береді.

Тактильные функцияларын жасау үшін сыныптар

Пальпация органы - қолдардағы саусақтар, ал ең маңызды күштер олардың рецепторларының рецептивтілігін жақсартуға жіберіледі. Мұны істеу үшін, тактильді және қозғалтқыш функцияларын жетілдіруге көмектесетін әр түрлі қызмет түрлерін қолданыңыз. Мұндай қызмет түрлері:

• Модельдеу;
• Өтініш;
• Қолдануды қалыптау;
• Құжаттарды қалыптастыру және дизайнер;
• Сурет салу;
• Шағын элементтерді сұрыптау;
• Барлық түрдегі объектілердің сандарын қалыптастыру.

Аптасына бір рет сенсорлық сезімталдық пен күрделі үйлесімді қол қозғалысын дамыту үшін жаттығуларды меңгеруге арналған сабақтар өткізе аласыз. Жақсартылған сенсорлық қабылдау қазіргі заманғы адамның барлық салаларын жақсарту үшін негіз болып табылады.

Баланың сенсорлық моторикасын жетілдіруге арналған тапсырмалар

Максималды нәтижеге жету үшін мамандар көп жұмыс жасады. Сенсорлық қабылдауды жетілдіру үшін мынадай міндеттер қойылды:

• Мектеп жасына дейінгі балаларды дамытуға арналған материалдарды таңдау;
• Балалардағы сенсорлықты дамытудың диагностикасы.

Сенсорлық білім - практикада конфигурация және өлшем сияқты әртүрлі параметрлерде, субъектінің реңін сіңіру үшін, интегралды объектіні қалыптастыру мүмкіндігі. Мұның бәрі біртіндеп игерілді. Бұл мақсатқа қол жеткізудегі ең үлкен кедергі - ерте жаста. Сенсорлы білім беруді жоспарлау және негізгі жұмыспен үйлестіру керек, өйткені бұл жұмыс қосымша жұмысқа айналмайды. Яғни, баланың дамуының белгілі бір физикалық деңгейі болған жағдайда, объектінің шамасы, нысаны мен түсі туралы білімдегі белсенді әрекетті үйлестіру мүмкін болады.

Сенсорлықты дамыту кезінде объектілерді жинақтау бойынша іс-шараларды жүзеге асыру кезінде қолдың мобильділігі маңызды рөл атқарады. Мұғалімдер баланың әшекеймен қалай ойнайтынын, оны бояумен, пластилиннен қалай сіңіргеніне назар аударуы керек. Сенсорлық пен қозғалу дағдыларын салыстыру баланың психикалық дамуы үшін маңызды шарты болып табылады. Тренингке мұқият талдау қажет.

Сенсорлы білім - бұл әрбір баланың ерекшеліктерін ескере отырып, ойындар мен жаттығуларды өткізу. Сабақтар ата-аналар мен баланың бірлескен іс-әрекеттерін қамтитын тапсырмалармен басталуы керек. Болашақта ересек адам өз орнын өзгерте алады: баланың жанында болыңыз, оның алдында отырыңыз. Баланың кез-келген қозғалысы бір уақытта түсіндірілуі және айтылуы керек.

Кішкентай балалардың сенсорлық тәрбиесі кішкентай адам өмірінің маңызды кезеңі болып табылады, ол:

• Көру, сенсорлық, есту, иіс қалыпты жұмыс істеуі;
• Қозғалтқыш функцияларының функционалдығы және қызметтің қозғалғыштығын ынталандыру;
• Бұлшықет тону мен психикалық эмоционалдық стрессті жою, тыныштықта және қолайлы денсаулықта қол жеткізіледі;
• Позитивті психо-эмоционалдық жағдайды қалыптастыру және баланың еңбекке қабілеттілігін арттыру;
• Ойлау, көңіл бөлу, қабылдау және есте сақтау сияқты процестерді белсендіру;
• Автономды және эксперименттік қызметке ынталандыру.

Ең кішігірім сенсорика

Кішкентай балалардың сенсорлық тәрбиесі - бұл ойыншыққа қызығушылықты арттыру, ағаш материалынан жасалған когнитивтік көмек. Ол ірі және кішкентай қуыршақтарды, пирамидаларды, текшелерді, әртүрлі мөлшердегі немесе пішіндегі саңылаулармен, кірпіктер жиынтығымен, әшекейлі үстелдермен және т.б. Атап айтқанда, ағаштан жасалған ойыншықтар баладағы сенсорлықты дамыту үшін өте маңызды, өйткені олар жақсы текстурамен ерекшеленеді, манипуляция кезінде тұрақты және олармен қарапайым қозғалыстарды жүзеге асырады.

Сенсорлық білім беруді қалай дұрыс жүргізу керек? Кішкентай балалардың дамуы олардың қоршаған ортасына байланысты. Баланың айналасындағылардың бәрі:

• Көру, сенсорлық, естудің қалыпты қызметі;
• Қозғалтқыш функцияларының функционалдығы және қызметтің қозғалғыштығын ынталандыру;
• Бұлшықет тону мен психикалық эмоционалдық стресті жою, балалардың босаңсыған және ыңғайлы сезімімен қамтамасыз етіледі;
• Позитивті психо-эмоционалдық жағдайды қалыптастыру және баланың еңбекке қабілеттілігін арттыру;
• Ойлау, көңіл бөлу, қабылдау және есте сақтау сияқты процестерді белсендіру;
• Балалардың автономды және эксперименталдық әрекеттерін ынталандыру.

Балалардың дұрыс дамуы

Сенсорлық білім неге маңызды? Өмірдің алғашқы айларынан бастап мектепке дейінгі жастағы балалар қоршаған ортаның иіс пен сенсорлық сезімін қабылдайды. Осыған байланысты, туа біткеннен төртінші айға дейін осы сенсорлық жүйелерге ерекше назар аудару қажет.

Нәрестелердің визуалды жүйесін қалыптастырудың басталуы ерте жаста. Дәрі-дәрмекті алты ай бойы оқыту баланың қозғалтқыш қызметін үйрететін жаттығулардан тұрады. Ол үшін өте қарапайым, бірақ маңызды әдістер бар:

• Сезім - бұл анамен үнемі физикалық байланыс, бірге ұйықтау, аллергияға әкеп соқпайтын әртүрлі беттерге, үш айдан басталатын саусақ жаттығуларына, қолыңыздағы баланы киіп, анамен және баланың бірлескен шомылуына жол бермеу.
• Жуыну - баланың анасының денесінің иісін сезінуі тиіс, сондықтан баламен тығыз байланыста болғанда әйелге парфюмерді пайдаланудың қажеті жоқ. Алты айдың соңында балаларға жағымсыз және жағымды иістерді беру керек.
• Көзқарас - бетіңізді страбизмді дамытпауы үшін нәрестеге тым жақын орналастырмаңыз. Екі айдан бері ақ, қара және монохромды заттарды көрсету, түрлі-түсті және жарқын ойыншықтарды көрсету, айнадағы өз көрінісіңізді зерттеуге, терезенің сыртында ландшафты көруге, сөйлесуге, жағымды музыканы тыңдауға және тағы басқаларға көмектесу керек.
• Дәмді қасиеттер - бірінші қосымша тамақтарды енгізгеннен кейін, мәзірді әртараптандыру қажет.

Бұл кезеңде ойын белсенділігі арқылы балалардың сенсорлық дамуы жоқ. Бұл демонстрация, зерттеу және бақылау сияқты. Ойын арқылы әлемді қабылдау бір жылдық өмірден басталады.

Бір жылдан үш жылға дейін дамыту

Мектепке дейінгі жастағы балалардың сенсорлық тәрбиесі қабылдаудың барлық арналарын мақсатты түрде жетілдіру болып табылады. Сонымен бірге бәрі өте тез және жылдам қарқынмен жүреді. Дамудың осы кезеңіндегі негізгі қызмет маңызды болып саналады. Ол әр түрлі түсті нысандарды тартуға бағытталған. Бұл жастағы сенсорлық білім өте маңызды. Ойын арқылы балалардың дамуы - бұл қосымша әрекет, бірақ ол онсыз мүмкін емес. Осы кезеңнің айрықша ерекшелігі баланың сенсорлық жүйесі жылдам дамиды. Балаларға осындай заттарды беру керек: пирамида, сұрыптаушы, рамка-лайнер, мәтінді есте сақтау үшін сиқырлы сөмкелер.

Бала осы уақыт ішінде:

• Штангаға әртүрлі өлшемдегі сақиналарды қалай алуға және алуға болатынын біліңіз;
• Қалталардан шығып, әртүрлі көлемдегі артқы жағынан бүктеңіз;
• Шагги, жұмсақ, тегіс және өрескел беттерді анықтауға;
• Мұндай геометриялық пішіндерді квадрат, шеңбер, кубе және доп ретінде білу;
• Үш жылға негізгі өнімдердің дәмін ажырата білу және олардың жеке басымдылықтарын беру;
• Музыкаға би.

Өмірдің осы сатысында объектілерге бағдарлау негізгі болып саналады, себебі ол баланың жеке және психикалық жай-күйін жақсартуға үлкен ықпал етеді.

4 жастан 6 жасқа дейінгі балалар

Мектепке дейінгі балалардың сенсорлық дамуы маңызды рөл атқарады, өйткені осы кезеңде өмірдің ең жаңа кезеңіне дайындалуға көмектесу керек. Енді ойындары ең қызықты және өте тиімді деп есептеледі. Бұл жағдайда бала қарапайым ойыншықтарды меңгеріп қана қоймай, рөлдік ойынға қатысады. Балалар осындай іс-шараларға өте қызығушылық танытатындығын атап өту керек. Сенсорлық білім беру үшін дидактикалық ойындар тікелей балаларға ұсынылған жағдайларға бейімделе алатындай қамтамасыз етуге бағытталған.

Мектепке дейінгі жастағы баланың сенсорлық дамуының маңыздылығы

Осылайша, біз сенсорлық тәрбиені жасқа қарай қарастырамыз. Мектеп жасына дейінгі балалар нысанның сыртқы қасиетін, оның пішінін, түсі, мөлшерін, кеңістіктегі позициясын, иісін, дәмін және тағы басқаларын ажырата білуі керек. Осы кезеңде сенсорлықтың даму мағынасын жете бағаламау қиын. Мұндай дағдылар баланың жалпы психикалық дамуының негізін құрайды. Заттар мен құбылыстарды қабылдау сәтінен бастап таным басталады. Жад, ойлау және қиял сияқты барлық басқа нысандары қабылдау негізінде қалыптасады. Осы себепті интеллектің қалыпты дамуы толығымен қабылданбайды.

Балабақшаларда балалар сурет салу, модельдеу, салу, табиғи құбылыстармен таныстыру және сенсорлық білім беру ойындарын жүргізу. Болашақ студенттер математика және грамматика негіздерін үйренеді. Осы салаларда білімдер мен дағдыларды алу объектілердің әртүрлі қасиеттеріне назар аударуды қажет етеді. Сенсорлы білім - бұл ұзақ және күрделі процесс. Бұл белгілі бір жасы бар және өз тарихы бар. Ерте жастағы балалардың сенсорлық тәрбиесі ғарышта белгілі бір объектілерді дұрыс қабылдауға көмектесетін әдіс болып табылады.

Қысқаша қорытындылар

• Өмірдің бірінші жылында бала әсерімен байытылған, атап айтқанда, ол ересек жастағы адамдар үшін таңдалған керемет ойыншықтарға ұқсайды. Сенсорлық білім - бұл нәресте, әр түрлі конфигурация мен мөлшердегі заттарды тартып, оларды дұрыс қабылдауды үйренеді.
• 2-3 жылдан кейін балалар өздерінің түсі, нысаны мен мөлшерін өз бетінше анықтауға тырысады, олар реңктер мен конфигурациялардың негізгі түрлеріне қатысты идеяларды жинайды. Сондай-ақ, осы жаста сенсорлық білім берудегі балалардың дидактикалық ойындары өткізіледі.
• 4 жастан 6 жасқа дейінгі балалар жігіттер сенсорлықтың нақты стандарттарын әзірлейді. Оларда түстердің, геометриялық пішіндердің және объектілердің бір-біріне ара қатынасының анықтамасы бар.

Балаларыңызбен араласыңыз және болашақта олардың жетістіктерімен қуантады!