Зайцевтің текшелері: оқуды оқыту әдістемесі

Әрбір ата-ана өз баласының балалыққа айналуын қалайды (немесе, кем дегенде, қабілетті және ақылды). Ересектерге көмек көрсетуді ұйымдастыру үшін баланы оқу және жазу, оқу және математиканы оқытудың көптеген әдістері бар. Бұл Мария Монтессори, Гленн Доман және тағы басқа жүйелер. Мұнда ерекше орынды Зайцева текшелері - ерте жастан оқып үйрену әдісі.

Әдістеменің ерекшеліктері

Әр күн сайын Зайцевтің текшелері көбірек ізбасарларды алады. Бұл техниканың ерекшелігі қандай? Неліктен сәбилерден шыққан сәбилер бірнеше сабақтан кейін өздерін оқуды бастайды?

Оқуды оқыту әдістемесі Н.А. Зайцев қоймалар арқылы оқуды қарастырады. Бір бірлік үшін бұл жерде қабылданған хат емес, әдеттегі оқыту әдістеріне әдеттегідей, яғни қойма. Бұл сөйлеу аппараты шығарған табиғи күш. Өйткені Қойма - бұл табиғи күш, оны кез-келген жастағы балаға айту қиын емес.

Сақтау қоймалары бойынша оқыған және Зайцев текшелері сияқты оқыту әдістемесін әзірледі. Олар баланың үйлесімді дамуына үлес қосатын тұтас оқулық болып табылады.

Зайцевтің текшелері оқуды үйренеді және жалпы дамуды, логикалық ойлауды дамытуды және сөйлеу терапиясы жаттығуларын үйренеді. Көптеген аналар болашақта осы әдіске қатысатын балалардың көп нәрсеге қол жеткізетініне сенімді.

Ұлы ұстаз Никитай Александрович Зайцев

Әрбір ересек адам «Зайцевтің текшелері» деген тіркесін естіді. Күн сайын қоймалар базасында оқуды оқыту әдістемесі көптеген ізбасарларға ие болады. Дегенмен, бірегей әдіснаманың авторы кім болғанын өте аз адамдар біледі.

Зайцев Николай Александрович - ұлы орыс педагогы-инноватор. Бала кезінен мұғалімдер отбасында дүниеге келіп, балаларға білім беруді армандайды.

Оқу үдерісін арнайы оқыту әдісін құру идеясы болашақ мұғалімнің Индонезияға бакалавриат практикасы үшін бөлінген кездегі студенттік жылдары басталды. Онда ол жергілікті тұрғындардың орыс тілінің ерекшеліктерін және ерекшеліктерін үйрету керек еді.

Николай Александрович мектепте жұмыс істеген кезде оның даму негіздерін қолдана бастады. Бірте-бірте ол өз жұмыстарын балабақшаларға енгізді.

Педагогтың жасаған әдістерінің тиімділігін бірнеше ұрпақ растаған кезде, Зайцевтің танымал текшелері пайда болды, бұл оқыту әдісі жалпыға бірдей қабылданған принциптен ерекшеленеді.

20 жылдан астам уақыт бойы бірегей авторлық техника. Дегенмен, педагог-инноватор әлі қалады. Ол Зайцевтің текшелерін жақсартады. Оқытудың әдістемесі үнемі жетілдірілуде. Бүгінгі күні осындай әдеттен тыс текшелер бойынша сабақтарға негізделген көптеген қосымша әдістемелер мен ойын жаттығулары жасалды.

Зайцевтің текшелері неге ұқсас?

Куба дегеніміз не? Ең сүйікті балалар ойыншықтарының бірі. Әрқайсысымыз бізді қашықтан бала кезіндегі құдайлар мен мұнараларды олардың көмегі арқылы жасаған қуанышын еске алады. Балалардың бұл ойындарға қалай ұқсас екенін біле отырып, өз техникасын жасап шығарған кезде, қарапайым балалар текшелерінің негізін алды.

Алайда, олар біз сияқты емес. Олардың әрқайсысында қоймалар қойылған. Олар қандай?

Қоймалар:

• Бір хатта.
• Екі әріптен (үнсіздік - үнді).
• Екі әріптен (үнсіздік - жұмсақ белгі).
• Екі әріптен (үнсіздік - қатты белгі).

Бұған қоса, барлық текшелер түрлі түстермен боялады. Бұл балаларға оқу принциптерін тез түсінуге көмектеседі:

• Акустикалық отырып, алтын түстің квадраттары. Зайцевтің әдіснамасында «алтын» деген атау бар.
• Сұр түсті текшелер - дыбыс шығаратын қоймалар. «Темір» деп аталатын текшелер.
• Браун текшелері - саңыраулар қоймасы, «ағаш» текшелер.
• Ақ және жасыл түстердің квадраттары нүктелік белгілер болып табылады.

Зайцева текшелерде оқып, балалардың сезімталдық сезімін дамытады, музыкалық қабілеттерін дамытады, есту органдарының дамуына ықпал етеді. Бұған қол жеткізу үшін әрбір түрге белгілі бір мазмұн қосылады. Олар қалыпты текшелерге ұқсамайды. Олардың мазмұнына байланысты олардың белгілі бір дыбысы бар.

Зайцевтің текшелерін толтыруға болады:

• Ағаш таяқтар;
• Қоңырау;
• Pebbles;
• Құм;
• Шағын металл объектілері;
• Қақпақшалар;
• Стоперлер.

Олардың толтырылуына байланысты кубарлар салмағы бойынша ерекшеленеді.

Әрбір бала ең басынан бастап тек Зайцевтің текшелеріне сүйенеді. Олар үшін оқыту әдістемесі - әдеттегі білім беру қызметі емес, ойын. Ойын ойнау барысында балаларды оқу текшелерінен тәуелсіз оқуға ауысады.

Оқу үдерісін жеделдету үшін әрбір текшеде өз өлшемі бар.

• Екі текше үлкен. Олар қатты қоймалар.
• Стандартты өлшемдегі текшеде жұмсақ қоймалар бейнеленген.

Зайцевтің техникасына не әсер етеді?

Бірегей құрылымға, текшелердің түсіне және өлшеміне байланысты әзірленген әдістеме тек кез келген жастағы балаларды оқуда ғана емес, олардың жан-жақты дамуына да ықпал етеді.

Зайцев текшелеріне арналған сабақтар келесі бағыттарға әсер етеді:

• Көрнекі;
• Аудитория;
• Сенсорлы.

Сонымен қатар, Зайцевтің әдістемесі бойынша сабақтарда балалардың музыкалық, физикалық, эмоционалдық дамуы орын алады.

Зайцев әдістерімен қалай айналысуға болады?

Автор баланы сабақтармен шектемеуді ұсынады. Оқу үдерісі ойын түрінде жасалуы керек. Бір сабақтың ұзақтығы жарты сағаттан аспайды.

Сабақтар кезінде балалар мектептегідей, мектептегі үстелдерде отыра алмайды. Олар жүгіру, секіру, би, лақтыру, ойнау. Әрекет ету бостандығы арқасында ойын оларды алаңдатпайды.

Оқу үдерісін ұйымдастыру үшін тек текшелер ғана емес қолданылады. Әдістемелік жабдықтың құрамына барлық қоймалар көрсетілетін кестелер кіреді. Сабақ барысында үстелдер балалардың көз алдында. Бұл оқытудың тиімділігін арттыруға көмектеседі.

Сабақтарды қандай жаста бастауға болады?

Автор балаларға өз әдістерімен мүмкіндігінше тез танысуды ұсынады. Екі жасқа дейінгі балалар тек құмыралармен ойнайды, жүздерде қоймаларды зерттей алады. Сонымен, бала егде жастағы оқуға дайын болады.

Сыныпты бастаудың оңтайлы кезеңі - бала өз бетімен сөйлейтін уақыт. Әдетте бұл 2 жылға созылады. Осы кезеңде бала оқуды бастауға дайын.

Егер бала үш жасқа дейінгі Зайцев әдісімен айналыса бастаса, ол шамамен алты айда өздігінен оқи алады. Бұл кезең оқуды үйрену үшін ең қолайлы болып саналады, өйткені Баланың сөйлеу аппаратының бір мезгілде дамуы және оқу-әдістемелік негіздері қойылған.

4 жастағы балалармен сабақ 16-20 «сабақ» нәтижесі бойынша оң нәтиже береді.

5 жастан 6 жасқа дейінгі балалар 5-тен 8 сабаққа қалай оқуға болатындығын үйренеді. Бұл жас кезеңі оқудың басталуы үшін қолайлы болып саналады, т.к. Баланың психикалық даму деңгейі сабақтың басталуына ең қолайлы.

Егер бала 6 жастағы Зайцев әдісімен айналыса бастады, тәуелсіз оқуды бастау үшін оған тек 5-6 сабақ қажет.

Ойнауға үйрету

Қандай балалар үнемі оқуды ұнатады? Мектепке дейінгі жастағы балалардың негізгі қызметі - ойын. Сондықтан, кубиктер бойынша сабақтар ойын түрінде де жасалуы керек.

Зайцев текшелерімен қандай ойындар ойнайды? Бүгінгі күні бұл әдістердің көпшілігі әзірленді. Ойын іс-әрекеттеріне негізделген тапсырмалардың ең танымал түрлерін қарастырайық:

1. Көңілді локомотив. Сізге локомотивтің вагондарымен ұнаған текшелерден құрастырамыз. Оны «рельстер бойымен жылжыту» үшін, текшелерге арналған қоймалар қойылуы керек.
2. Колобок. Бөлмнің кез-келген бөлігіндегі текшені - «тортты» лақтырамыз. Бала «тоқылған» қаптайды және оның жоғарғы жағында қойманы оқиды.
3. Жұптар табайық. Ойын үшін текшелер мен кестелер қажет. Кез-келген текшені таңдаңыз. Біз оның жоғарғы жағында қойманы оқимыз. Біз кестеде бір қойманы таба аламыз.
4. Жануарлар дауысы. Үй жануарлары (мысық, ит, сиыр және т.б.) дыбыстары туралы есте сақтаймыз. Бала жануарлардың (meow, moo, av және т.б.) дауыстарына сәйкес келетін қоймалармен текшелерді табуы керек.

Ата-аналар не дейді?

Зайцев текшелерді қолданудың тиімділігі дәлелденді. Соңғы екі онжылдықта бірегей әдіснаманың ізбасарларының саны өсіп келеді.

Ата-аналар Зайцевтің кубалары туралы не айтады? Балалар осы техниканы оқыған ересектердің пікірлері:

• Зайцевтің нұсқауында балалар оқумен айналысады.
• Балаларды тәрбиелеу, тәрбиелеу, өнер саласында үйлесімді дамыту.
• Текшедегі сыныптарда Зайцева балаларға тек оқуды ғана емес үйретеді. Олар тәртіпті, логикалық ойлауды дамытады , сыни ойлауға мәжбүр етеді.
• Оқу процесі өте оңай. Ойын барысында балалардың тәуелсіз оқуға қалай ауысқанын байқамайды.

Дегенмен, барлық ата-аналар Зайцевтің текшелерін мадақтап, мақұлдамайды. Тренинг жұмыс істемеген кезде ересектердің пікірлері:

• Көптеген балалар қойманың оқу мәнін білмейді.
• Зайцев текшелерінде оқығаннан кейін балаларды оқу үшін оқу қиын.
• Осы әдіс бойынша жеке зерттеулерде баланың оқу принциптерін түсінуінде қиындықтар болуы мүмкін. Ұжымдық оқыту әдісі қолайлы.

Оқу - бала кезіндегі адамның үйлесімді дамуының негізі. Зайцев әдісімен балалармен сабақтар хаттар әлеміне ең қысқа және табиғи жол. Зубицы Зайцева - барлық адамдар үшін қол жетімді, даналықтың нақты қоры.