Басқару дамуының негізгі бағыттары талдау аясында ғылыми басқару мектебі

соңғы жиырма жылда мерзімді «басқару» мықтап біздің күнделікті өмірде жылы құрылған айналды. Бірақ бірнеше орыстар қазіргі уақытта қолданылады, олардың көпшілігі, бірнеше ірі мектеп құрылды, онда ол ұзақ және қызықты тарихы бар екенін білеміз. Бұл бағыттар түрлі білдіретін басқару тәсілдерін басқаруда адамның орны түсіну айырмашылықтар бар, ол үшін кәсіпорынның.

алғашқылардың бірі болып ғылыми басқару мектебін пайда болды. Оның пайда болуы және одан әрі дамыту Тейлор, G. Ганта, Гилберт әйелі сияқты танымал тұлғалар атаулары түсіндіріледі. Олар сияқты әдістерін пайдалана отырып, өндіріске ғылыми көзқарас фактісі негізінде жұмыстарға барлығы талдау және синтез, индукция және дедукция, сіз жетілдіру жоғары деңгейіне қол жеткізу мүмкін. Ол кейіннен мұқият реттеу қарапайым операциялар барлық өндірістік процестерді бөлімшесі болып табылады және біз бүгін атаймыз іргетасы қаланды «ғылыми басқару мектебін».

Тейлор және оның ізбасарлары, олардың пікірінше, айтарлықтай өнімділігін және тиімділігін арттыру үшін болды, үш негізгі ұпай, анықталған. Бірінші компонент әрбір пайдаланушы процесінің, онда көрсетілген жаңа және одан да көп ұтымды жұмыс әдістерін үйреніп оңтайлы жұмыс орны бойынша тізімін жанама арасында басқа да заттарды, ұтымды, болды.

Екінші сілтеме ғылыми кәсіпорынның ресми құрылымы негізделген болатын. ғылыми басқару Мектеп бүгін «Адам ресурстарын басқару» деп аталатын үшін негіз қалады. кадрларды іріктеу бір дыбыс көзқарас, сондай-ақ мақсатқа жету үшін қызметкерлердің үздік қасиеттері мен қабілеттерін шебер пайдалану кіреді Бұл қызмет.

Соңында, ғылыми басқару мектебінің негізі болып табылады үшінші іргетасы, басқарушылық және атқарушы функцияларын біріктіру толық бас тарту болып табылады. Тейлордың пікірінше, кез-келген кәсіпорында бұл не нақты менеджер немесе жауапты қарапайым қызметкері анық болып, оның айқын құрылымын, көрген болуы керек. функцияларын шоғырландыру бірдей қолында бар болса, бұл жағдайда, ол әрдайым дерлік кәсіпорын қызметінің негізгі көрсеткіштерінің төмендеуіне аяқталады.

мектеп бірге бойынша Тэйлорс Із басқару тарихында Г. Emerson, Л. Urwick, А. Fayolle, Вебер сияқты шамдар жұмысын атап онда мектептің әкімшілік басқаруды кетті. Бұл ғалымдар қарамастан қызметінің ауқымы мен көлемін, кез келген ұйымның қолданылуы мүмкін әмбебап принциптерін дамыту, қамтамасыз ету үшін тырысты. Мұндай негізгі принциптері арасында негізгі мақсат, ортақ мағынада тұрғысынан, ең алдымен, барлық мамандандырылған білім мен қатаң сақтау қажеттігін өндіру көзқарас тұжырымдау талапты аталған болуы мүмкін , ішкі еңбек тәртіп ережелерін.

көп заманауи үрдістер арасында «Менеджмент ғылым мектебі» деп аталды басқару, бағыты бойынша анықталуы мүмкін. Оның негізгі теориялық Akoff Р. С. Bier, Л. Кляйн болып табылады. Бірінші деп аталатын «әлеуметтік аспектісі», сондай-ақ ақпараттық технологияларды кеңінен пайдалану басқаруға арнау бастады Бұл ғалымдар әйгілі болды.