Қандай ақыл-есі туындаған?

Өткен ғасырда адамзат, айтарлықтай даму деңгейін өсті. Прогресс барлық көрген болатын қызметінің аудандарда. Өкінішке орай, шамадан тыс антропогендік әсері жағымсыз қоршаған ортаға әсер етеді. Табиғат күн сайын өзінің бастапқы көрінісін жоғалтады. Адамдар өнертабысқа өмір жеңілдетеді, сонымен қатар, жаңа аурулардың бірқатар ғана емес алған. Қазіргі кезде, барлық дерлік белгілі органдарға әсер көптеген аурулар бар. бауыр болса - дәрігерлер үшін жұмбақтар - сондай-ақ зерттелген облысы, ми болып табылады. Неге біз туралы айтып, «борттық компьютер?» Факт қазір ақыл-есі орын бар адамдар санының айтарлықтай өсуі байқалады, бұл. Бұл ересектерге арналған, сондай-ақ балаларға арналған ғана емес проблема болып табылады.

үлкен қиындықпен Дәрігерлер психикалық дамуы тежелген науқастарды зерттеп басқару. Дәрігерлер объективті белгілері сүйенеді. Көп жағдайларда, науқастар дербес емдеу бағдарламаларын оқу курсын өтуі мүмкін емес. есірткі туралы ақыл-есі кем адам реакция болжау мүмкін емес. Ол білуге және ақыл-есі бар, неге себебі болып табылады факторларды болдырмау керек: Сіздің дәрігер қиын міндет дейін. Өкінішке орай, бұл ауру біздің балалар әсер етеді. оңай анықтау үшін. бала мектепке барады кезде, оған орынсыз мінез-құлық, жетілмеген ойлау бар. Бұл балалар мүлдем мүдделі емес зияткерлік қызметтің.

біз аурудың себептері туралы айтар болсақ, олар әр түрлі болуы мүмкін. Гармоникалық инфантилизм (патологиялық конституциялық даму), соматикалық аурулар (физикалық даму деңгейі төмен байланысты аурулар), орталық жүйке жүйесінің дұрыс жұмыс істеуі (берілген ол дамуын жазып, қиын): Мұнда олардың кейбір мысалдары болып табылады. Нәресте туылған кезде, кешігу психикалық даму таныта бермейді. Ата-аналар әрқашан өз баласын көтеру жатыр. Өйткені, сіздің балаңыз әлемдегі ең үздік болып табылады. Балабақшада балалар мектепке барады кезде бірінші ескерту сигнал генераторларын. Мұғалімдер нераспроданные оқу материалын әкеледі жеткіліксіз психикалық қызметін атап өтті. Алайда, бұл жағдайда, жасына ол сөйлеуге және ойлауға үйрену үшін бар деп ойлап, баланың ата-аналар ақтау. Жиі психикалық дамуы тежелген балалар, өйткені әлеуметтік мәселелерді іске қосылған болып саналады. Бұл олай емес. психикалық дамуы тежелген екі жағдайлары бар екенін факт. Бірінші кешіктірілді эмоционалдық дамуы жүреді. сол зияткерлік деңгейде ол қолайлы белгісі болып табылады. Бұл жағдайда, бала балалар аз жыл тән сезімдер бар болып жатқан әрекет етеді. Яғни, ойын қызығушылық танытты болады. Зияткерлік қызмет тез осы балаларды әкеледі. Тағы бір іс білу үшін баланың істен қамтиды. қызметінің Зияткерлік далалық екі аяғы ақсақ болады. Бұл балалар әрең мектепте сәтсіздікке бастан. психологтар үшін, өйткені пәннің, және оқыту, оларды үлесімізге болған қиындықтарға туралы емес құлап.

Ол баланың психикалық даму уақыт кешіктіру емес екенін түсінген жөн -есі кем. уақыт нәресте әсер болса, көп жағдайда, табысты адамдар олармен дейін өседі.

баланың даму бұзушылықтар тек білікті техник болуы мүмкін анықтау. Бұл логопед, педиатр, терапевт, патологоанатом болады, ол зерттеулер толық курсын аяқтау қажет. Ата-аналар бала басқа балалармен салыстырғанда баяу үйренуге болады деп түсіну керек. ауру еңсеру үшін, сіз дәрігерлерге көмек сұрауға уақыт керек. Әрине, әр түрлі болуы мүмкін туғызады психикалық дамуы тежелген, ол кез-келген отбасы үшін қатаң сынақ болып табылады. үйде тиісті жағдай жасау, мәселе шайқасты керек екенін түсіндім, сіз жақсы жағдайды өзгертуге болады.