Нақты даму аймағы - Выготский бойынша ... ауданының нақты дамыту болып табылады

Кішкентай балалары бар отбасыларға, ата-аналар бәрібір білім беру және оқыту мәселелерін сұрайды. Балалар қажетті білім мен дағдыларды алуға командасының балабақшаға бара. Қажетті дағдылар педагогтардың жүйелі және мақсатты жұмыс арқылы олардан құрылады. нақты даму ауданы - бұл кез-келген жеке тұлға үшін маңызды және қажетті элементі болып табылады. Бұл мақала кеңестік ғалым жүктелген құбылыстың мәнін, арналған. Выготский, Л. С. екі жағына баланың дамуын көрген кім бірінші болып. Оның теориясы және осы күнге дейін өзекті болып қалуда.

мерзімге тұжырымдамасы

Қазіргі заманғы даму Zone - нақты уақыт баланы бар күрделі дағды болып табылады. Бұл нені білдіреді? ның бала объектілерін түсі мен формасы оқитын, кіші топтың барады делік. Ол өз орындай алады сол міндеттер, тәрбиеші көмегінсіз, Сіз «Резерв» деп атауға болады. «Нақты даму аймағының» тұжырымдамасы бала ол әдетте қазірдің өзінде уақыт осы нүктеге ие қандай дағдылар, кейбір нүктесінде білуі тиіс деп идеядан әзірледі.

Тұжырымдама L. С. Vygotskogo

ХХ ғасырдың басында зерттеу жүргізген кеңестік ғалым, айтуынша, жас жігіт білімді құру екі компоненттен тұрады: нақты және проксимальді даму аймағы. Бұл терминдер табысты адамның дамуына қатысады. дереу және нақты дамыту ауданы - бұл бір нәрсе емес. Олар күрт бір-бірінен ерекшеленеді. One тұжырымдамасы болашаққа бағытталған, басқа ол дәл қазір болып жатқан әсер, қазіргі жауапты болып табылады.

Выготский нақты даму аймағы баланың білім, дағдылар мен ептіліктер тіркесімі болып табылады, ол берілген уақытта жоғары деңгейде ие. Ғалымның айтуынша, оқыту үрдісі факт деп бірнеше аванстар дамыту негізделуі тиіс. Бірде-бір бала әлі дайын емес болып табылатын жұмыс орындарын беруге қажеттілігі, және қалай емес «тұрып» үшін, бір нәрсені істеу. Ұсыну материалдық бала оған ақыл-пісіп, бірақ әрқашан оған ашылу болуы қаншалықты сәйкес жүзеге асырылуға тиіс.

Қалай дағдылар бар?

ағымдағы балаларды дамыту Zone - жаңа мүмкіндіктер қоймасы. келіп үшін көп білім адам, үлкен жетістіктер күтіп тұр отыр. Жаңа дағдылары әлем туралы қолданыстағы білім негізінде объектілер мен құбылыстар туралы көбірек сілтемелер мен идеяларды құру арқылы қалыптасады.

сол жағдайларда әрқашан ыңғайлы адам. Ал бала арнайы ұзақ уақыт бойы онымен күресуге емес, егер сол деңгейде болады. келесі кезеңіне көшу өздері үшін тиісті мәліметтерді нақтылау үшін немесе оған бір рет тым көп болды мәселені шешу үшін қажеттілік болып табылады. өз білімін жасау үшін, ол топтың жеке дағдыларын «қарапайым ақпарат» ауыстырылуы тиіс. Мұнда маңызды рөл атқарады сезімдер. Ол есте мүддесі әлдеқайда тиімді екенін байқаған табылады.

класс қалай құру керек?

олар барынша пайдасын қамтамасыз етіп, баланың даму тегіс қозғалу керек. Сыныптар әйтпесе тиімділігі жоғары болуы мүмкін емес болады, бір-бірімен байланысты болуы тиіс. балалар бірінші сабақта туралы хат «А» үйрену Мысалы, егер келесі ол оны барлық уақытын аямай саяхат аз қайталау және жылжыту, гөрі орынды, әйтпесе жаңа нәрселерді үйренуге ынталандыру жоқ. жақын даму аймағы және нақты - түрлі ұғымдар бар. Бірақ олар әрдайым бір-біріне үйлесімді қатысты болуы тиіс. толықтырады және бұрынғы кеңейту, жаңа білім жиі, қазірдің өзінде үйренді қайталау субъектісінің идеясын тереңдетеді болғандай, ол белгілі бір тұжырымдамалар туралы тұтас көзқарас астам қалыптастырады.

Сыныптар өздері үшін ең үлкен пайдасы бар өзі және олардың айналасында әлем туралы білімдерін қалыптастыру және жинақтауға балаға көмектесуге етіп жобаланған тиіс. нақты даму аймағы Выготский жаңа дағдыларын дамытуға көмектесу мақсатында қолданыстағы жетістіктерін баса назар аудару білдіреді.

қызметі модельдеу

Ол тамаша дамып ұсақ моториканы саусақтардың және психикалық қызметін іске қосу үшін көмектеседі. Зең сіз кез келген болуы мүмкін, бірақ ол «өткен» баланың немесе жануарға белгілі балшықтан қалыптастыру міндетін беруге жақсы балабақшада сыныпта. соңғы зерттеу тақырыбы Үй жануарлары болды Мысалы, егер, сіз олар үздік ұнады сол өкілдерін қалыптастырғанда балаларды сұрай аласыз.

соқыр жылқы немесе ит үшін нақты тапсырма берілген болса, бұл жағдайда, бала таңдау және өз қиял шектелген болады. нақты даму аймағы - әрқашан алға қолданыстағы білімге негізделген мақсатты қозғалыс болып табылады.

Жаттығу

Мүмкін дене шынықтыру сабақтарын алып, қандай пайда туралы айтуға қажеті жоқ. Олар спорт залында немесе ашық ауада немесе жүзеге асырылуы мүмкін. Физикалық жаттығулар иммундық жүйесін және жалпы денсаулығын нығайту, бұлшық дамыту. Жүзу өмірге көбірек оң болжаммен шынығу және ықпал етеді тамаша құралы болып табылады.

бала, оған су, аздап бассейні кезбе, немесе су бейімделетін көмектесу үшін бастау үшін бірінші класс жүзе алмайтын болса. асығыс болуы және өткір қозғалыстар жасауға болмайды. шарлау үшін қажетті дағдыларды қалыптастыру кезінде, осы ұғымдар нығайту және кеңейту қажет.

оқу артықшылықтары

Ештеңе де кітап сияқты, бала дамуына ықпал етеді. Оқу ата-ана мен бала арасындағы сенімді күшейтеді, ол танымдық процестер мен, әсіресе сөйлеу дамуына ықпал етеді. Нәресте буынға әріптерді қосу бастайды, содан кейін сөз болғанда, одан әрі табысты туғызады білім ми қызметінің күшті белсендіру бар.

Ол емес, барлық балалар оңай оқу оқу үдерісін берді екені белгілі. ерік күшін көп қажет етеді Бұл еңбекті көп қажетсінетін қызметі. Сіз тегістей бір хатта басқа көшу, дәйекті емес жүргізілді, сондықтан ( «А» -дан «В», «В» үшін, мысалы) әліпбиін үйренуге, және қажет. Бұл басында, сіз барлық зерттеуге болады дегенді білдіреді , дауысты бала олардың вокалдық сезінуге мүмкіндік береді, содан кейін дауыссыз дыбыстардың өтіңіз. слога бүктеп дерлік бір-бірімен, оларды шатастырмау, нәресте қазірдің өзінде хаттарында сондай-ақ білетін болып бір уақытта бастау үшін ең жақсы болып табылады, және дауысты білу маңызды болып табылады.

Осылайша, облыстың нақты дамыту - сіз көбірек жауапты астам қиыстыру келеді тұлғаны қалыптастыру ауқымды сегменті. әлемнің бала білім қол жетімді, сіз сол шекарасын кеңейтуге қалай білсеңіз, сіз сындарлы жолмен оны пайдалануға болады.