Және отбасы үйі, Оқыту
ГЭФ сәйкес мектеп жасына дейінгі балалардың Еңбек білім: мақсаты, міндеттері, ГЭФ сәйкес еңбек білім жоспарлау, мектепке дейінгі балаларды еңбекке тәрбиелеу мәселесі
жұмысқа баланың ниет және қабілетін жатып мектепке дейінгі бастап қажет. Осы мектепке дейінгі негізделген басты міндеттерінің бірі болды еңбек білім мектепке дейінгі балаларды. Осы мерзімге ГЭФ сәйкес әдетте ауыр жұмыс және жұмыс орындарын дағдыларын әр баланың қалыптастыру жүйесі ретінде түсініледі. Ал еңбек оқуға ниет.
Мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек білімнің басты мақсаты - кез келген жұмыс және ересек қызметінің жұмысын айқын идеясына аялауды қалыптастыру.
Бұл объективті ұлттық стандартқа байланысты мынадай негізгі міндеттерді анықтайды:
- ересек еңбек және өмірде кәсіптік маңызы айқын түсіну қалыптастыру.
- Қалыптастыру білім, дағдылары мен қабілеттерін жұмыс үшін қажетті.
- кез келген жұмыс үшін құрмет жәрдемдесу.
жұмыс және тапсырмалар түрлері
ГЭФ жұмысты келесі түрлерін қамтиды:
- өзіне-өзі қызмет;
- тұрмыстық еңбек;
- табиғи еңбек;
- қолмен еңбек.
әрбір түрі үшін мектепке дейінгі балаларды еңбекке тәрбиелеу белгілі бір проблемалар сәйкестендіруге болады.
Жұмыстың түрі | міндеттері |
өзіне-өзі қызмет |
|
экономикалық |
|
табиғи |
|
басшылық |
|
Бұл жұмыстың алғашқы екі түрлері бағында болу барлық жылдары қалыптасқан тиіс екенін есте ұстағанымыз маңызды болып табылады, және қолмен еңбек оқу ғана мектепке дейінгіден бастап бітіргеннен бұрын 1-2 жыл басталады.
Қалай бала әрбір жасайды жұмыс түрлері?
Мұндай өзін-өзі сенімділік, олардың проблемаларын шешу үшін және олардың ата-аналарының немесе өзге де маңызды ересектерден тәуелсіз болуға қабілеті ретінде қасиеттерді бар оқушылардың өзін-өзі көмек дағдыларын қалыптастыруға байланысты.
экономикалық жұмыс тапсырмаларын іске асыру балалар олар өз бетімен болып табылады және кез келген көмегінсіз ортаны жақсарту мүмкін екенін түсінуге мүмкіндік береді. Мектепке дейінгі береді Барлық білім, болашақта маңызды рөл атқарады.
Еңбек жолын сипатына байланысты балалар өз көңіл-күйін, өзін-өзі жетілдіру көмектеседі; Ол балалар, өз бетінше, кез келген өнімнің гүл өседі және оған тиісті күтім асыруға үйрету мүмкіндік береді; Балада ой процестерді дамыту.
Қолмен еңбекпен тәрбиелеу балалар өзіне сену және олар өз әдемі нәрсе жасай аласыз, және өздерін, сонымен қатар өздерінің жақынынан ғана емес оған ұнамды болу үшін, бұл іске асыруға көмектеседі.
Жоғарыда айтылғандарға сүйене отырып, ол барлық іс-білім жоспарын қамтиды маңызды екенін жасалуы тиіс, ол мұғалімнің арқасында толық мектеп және ересек өмірге дайындалған балабақшаға босату мүмкіндігіне ие болады, тек болып табылады.
Еңбекті ұйымдастыру түрлері
Мектеп жасына дейінгі балалардың толық тәрбие жұмыстары жөніндегі келесі пішінді пайдалану керек:
- тапсырыстар;
- баж;
- бірлескен жұмыс.
АҚШ егжей-тегжейлі нысандарын әрбір барлық аспектілерін қарастырайық.
Тапсырыстар - ең жағымды және тиімді білім беру құралдары еңбек дағдылары мен даму. олар ересек беделді нұсқаулар беруге кезде балалар оны жақсы көремін, бірақ адам мақтауға алу үшін, олар тез және дұрыс, жақсы тапсырмасын іске тырысады.
жеке, топтық, жалпы: Тапсырыстар үш түрлі болады.
дәл көрсете отырып, бір бала тұрған бастаңыз, содан кейін, кейінірек өмір, тобына жылжыту. Сонымен қатар, жас жасында тапсырыстар шағын және жеңіл болуы тиіс. Бала өсіп сияқты тапсырмаларды қиындатады тиіс.
Ол табысты орындау үшін, сондай-ақ дайын және көмектесу үшін тілегі үшін ғана емес, бала әрдайым мадақтауға маңызды болып табылады. тәртіппен баланың көмек балаларды көмек, керісінше, теріс нәтиже болады деп санамаңыз, сіз қауіпсіздік және басқалар сенім сезімімен оларды жүзеге асыру.
Duty - нақты міндет, ерекше жауапкершілік талап балабақша оқушының көптеген қамтамасыз ету. Байланысты кенеттен балалар, мектепке дейінгі мекемелер үшін олардың маңыздылығын сезінуге міндеттерді орындау үшін жауапты және олардың рөлі мен тобында белсенді қатысу маңызды екенін түсінеді. Сонымен қатар, баж балалар бір-бірімен танысуға көмектесу үшін балалар ұжымдық және жалпы себебін біріктіруге.
Бірлескен жұмыс балалар дұрыс, міндеттерін таратуға әрбір қатысушының үшін рөл таңдау және топ өз жұмысын орындау үшін жауапты болуға мүмкіндік береді. ГЭФ сәйкес мектепке дейінгі балалар Еңбек білім зерттеулер байланысты тәжірибелі оқытушылар таңдалды қызметінің осы нысандарын арқылы жүзеге асырылады.
класс тарату үшін қалай?
Мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек білім мақсатқа іске асыру мақсатында, сіз сауатты жоспар жұмысын жасау қажет. Бұл тіркелгі жас ерекшеліктеріне ескеру қызметін таңдау өте маңызды болып табылады.
Бұл қажеттілік жұмыстың барлық түрлерін пайдалану және балаларға арналған тиісті жүктеме оларды таратуға айта кету керек.
ГЭФ және оның нәтижесіне сәйкес еңбек білім беру дұрыс жоспарлау
әсер | нәтиже |
Қамқоршысы, бір күнде жұмыспен қамту барлық үш нысандарын пайдаланады. | Мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек оқытудың міндеттері балалардың күшті қысым салдарынан кем дегенде әлсіз жүзеге асырылуда. Оқушылар өздері үлкен жұмыс талап оның емес тұлғалар, және бағынатын, қарастыру. |
Тәлімгер қызметін бір нысанын аптасына пайдаланады. | барлық балалардың пайдалану нысандарын барлық түрлерінде мүлдем мүмкін емес болып табылады, ГЭФ сәйкес еңбек білім қызметінде ұзақ тартылған болатын, ол тек мектеп оқушылары тарапынан көрсетіледі. |
Тәлімгер дұрыс тапсырманың күрделілігі дәрежесіне есептейді. | балаларға арналған, ол күрделі тапсырманы, және аға топтан жігіттер береді - жай және оңай. олар өте жеңіл немесе тым қиын, не болады, өйткені мұндай көзқарас, балалар жұмыс істеуге теріс көзқарасын тудыруы еді. Сонымен қатар, бұл әдіс толық жұмыс және адам жұмысқа құрметтеу ниет кедергі болады. |
мұндай қателерді болдырмау үшін, сіз дұрыс еңбек білім балалардың міндеттерін тарату қажет.
түрлі жастағы үшін тапсырмалар жөніндегі ықтимал нұсқалары
әр топтың қызметін үлгілі үстел ең дәл мектепке дейінгі балаларды еңбекке тәрбиелеу мақсаттарына қанағаттандыру мақсатында дайындалды. Ол төмен қол жетімді.
топ | тапсырма параметрлері |
Nursery \ Кіші | балалар мен олардың мүмкіндіктерін жасы бірдей дерлік, себебі екі топ, бір түріне біріктірілді. балалар Лейки (сол көшеде, егер тек бір ғана горшок, бір кішкентай төсек) бастап гүл суаруға осы жасында сіз осындай нұсқаулар беруге болады, кептіріңіз сіздің киім іліп, бір жерден шағын нысанды асырады. бұл жасында Duty және ұжымдық тапсырмалар қолданылмайды. |
орталық | Таяу тобында ГЭФ сәйкес мектепке дейінгі балалар Еңбек білім сәл қиын тапсырмалар талап етеді. Мысалы, өзін-өзі суарылатын барлық гүлдер тобында, мұқият олардың материал іліп, ойыншықтар орналастыру жақсы, т.б. баж - Ол жұмыстың жаңа түрінде бар танысу басталады. өте бірінші міндеті - үстелге. Балалар көз әрбір кестелерде көз керек, барлық студенттер жеп алдында қолын жуып, сондықтан, техника, нан, ірімшік, және тығыз мониторинг болды. Ол баж жеміс-көкөніс немесе ұсыныңыз, бірақ барлық үстелде, және 2 дана зарядтау үшін, сондай-ақ мүмкіндігі бар. |
үлкен | асқан ересектерге қарағанда балаларда тобының, және айтарлықтай жақсартылған қабілетіне жылы. Енді ол ұжымдық жұмыс ретінде еңбек білім осы түрін енгізу қажет. Ол қызықты қызметімен бастау ұсынылады. Осы жас тобында Жақсы командада жұмыс гүл өсіп келеді. балалардың әрқайсысы өз міндеттерін таратуға болады: біреу жерге босату үшін суару біреуді көріп, ал кейбір - жеткілікті үшін күн сәулесінің. Осылайша мектепке дейінгі балалардың мұғалімі нысандарын махаббат сезімі мен қоршаған ортаға қамқорлық және командада жұмыс орындауға қабілеті. |
дайындық | осы топқа үшін ГЭФ сәйкес Еңбек білім үлкен өзгерістерге болашақ балабақша түлектердің ауыр даярлау болып табылады. Мектеп - Бұл өмір жаңа кезеңі болып табылады. Ол, тәуелсіз білімді және еңбексүйгіш бірінші сынып оқушысы дайындау, сондықтан өте маңызды болып табылады. Бұл әрекетті орындау үшін, жұмыспен қамту барлық нысандарын кезектесуі. ұжымдық жұмысты жүзеге асыру үшін аптасына бір рет көз жеткізіңіз, бірақ қысқа ғұмырлы. Яғни жұмыс басталды және сол күні аяқталуы тиіс болып табылады. Бұл т.б., жануарлар бұрышында немесе көшеде тазалау, коллаждар өндірістік болуы мүмкін Тәлімгер барынша жұмыс істеуге ниет және жұмыс жасауға ниет міндетті. |
Еңбек және ата-аналар
Ол сондай-ақ ата-аналар үшін ГЭФ сәйкес мектеп жасына дейінгі балалардың маңызды еңбек білім болып табылады. Сонымен қатар, олар махаббат пен жұмыс істеуге жақсы қатынастар «егу» нәтижесінде барған сайын тәуелді.
Бұл мектепке дейінгі осы ережелердің, және ата-аналар үйде пайдаланылуы тиіс. Әйтпесе, сәйкессіздік, оны талап баланың тарапынан түсінбестікке әкелуі мүмкін. Мұндай айырмашылықтар салдары әр түрлі: ең төменгі - бала ересектер істеу деп шешсе, мұны бір орында болса, бірақ ол қажет емес, басқа жолмен, және басқа қажет болған - максималды, ол дұрыс тапсырманы орындайды ма бала әрқашан сенімді емес, олар балаға не күтуге біледі және өз ережелерін ойлап емес. Ал мұндай талаптардың, егер - тек көркем, олар орындау мүмкін емес.
Мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек білім проблемасы тек ата-аналар мен мұғалімдер бірлескен жұмысының шешіледі. ұйымдастыруға ретінде жиі болады, бұл істеу үшін , ата-аналар жиналыстарын, баланың ережелері, міндеттері мен әдістері туралы келісім тәрбиелеу. Ата-аналар, өз кезегінде, барлық кездесулерге қатысуға және оларға белсенді қатысуға күтілуде.
тек біріккен оң нәтижелерге қол жеткізуге болады, есте сақтаңыз! Ол содан кейін тәрбиешілер мен мұғалімдер барлық жұмысты дамп қажет емес. бала хабарлады етіп барынша күш салуға - Олардың мақсаты тек тікелей дұрыс бағытта балалар, және сіздің болып табылады.
гигиеналық шарттары
оң нәтижелерге жетті ГЭФ сәйкес мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек білім үшін, балалардың гигиенасы және тазалығын ұстануға олар жұмыс істейтін нысандар көз жеткізіңіз.
жұмыс сыртта орын алады кезде ГЭФ сәйкес мектепке дейінгі балалар еңбек білім берудің тиімділігін арттырады. балалар мекемесінің жұмыс істейтін болсаңыз, сіз үнемі аймақты желдетілетін және элементтердің тазалығын бақылау үшін қажет.
балалар кейбір қолөнер немесе бояумен жұмыс істеген кезде баланың көзқарасы зиян ретінде емес, сондықтан, бөлменің жақсы, жарық болуы тиіс.
маңызы зор еңбегі үшін поза болып табылады. Ол омыртқа қалыптастыру үшін өте зиянды болып табылады, өйткені астам сағат болған сол бір позиция оқушыларға мүмкін емес.
Мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек білімнің маңыздылығы
ол сондай-ақ болып табылатын жалғыз көзі болып табылады адам, еңбек оқытылуы тиіс. ерте жастан қиын жұмыс болашақта табыс пен амандық қамтамасыз етеді. нәресте балалардың оқытылған еңбек көп молшылықты, кез келген ортаға бейімделе және жылдам түрлі проблемаларын шешу болып табылады. Ауыр жұмыс тұлға өздері және болашаққа сенім алуға мүмкіндік береді.
балабақшасының тәрбиеленушісі әрі табысты дамыту және құрметтеу туыстары, достары мен тіпті бейтаныс ие бола алады, сондықтан ГЭФ сәйкес мектеп жасына дейінгі балалардың Еңбек білім, баланың білім, дағды және дағдыларын дамыту барынша бағытталған.
қорытынды
егжей-тегжейлі бапта кестелерде ГЭФ сәйкес мектепке дейінгі балалар Еңбек білім және еңбексүйгіштік қалыптастыру проблемасын мәнін көрсетеді.
ең бастысы - ерте жастан жұмыс процесінде балаларды тартуға бастау үшін. Бұл ойын түрінде жасалады, бірақ белгілі бір талаптарға сәйкес болуы тиіс. ол жұмыс істемейді нәрсе болса да, бала мадақтауға көз жеткізіңіз.
Ол еңбек білім бойынша жұмыс сәйкес қажетті екенін атап өту маңызды жасына және ол назарға әрбір баланың жеке мүмкіндіктерін алуға сенімді болу үшін маңызды болып табылады.
Ал олардың ата-аналары толық ГЭФ сәйкес мектеп жасына дейінгі балалардың еңбек білім іске асыра алады, тек бар, есте!
Similar articles
Trending Now