OHP - бұл не және оның ерекшеліктері қандай?

OHP: бала сөзімен проблемалар бар кезде Кейде, дәрігерлер диагноз қойды. Бұл не және ол немен көрінеді, балалар осы аурудан зардап шегеді, және біз осы материалды жақынырақ көзқараспен неге. Сондай-ақ, сіз ол балаларды реттеуге болады, себебі диагноз қатысуымен сабақтарға қатысу үшін не қажет екенін үйренеді.

РББ: ол қандай

Бұл аббревиатура жалпы сөйлеу артта білдіреді. Мұндай пішінделмеген функциясы ретінде белгілері сипатталады Бұл ауру, бала шығаратын естіледі, ол олармен бөліскісі келетіндігі мағынасы. ол патология лексикалық және грамматикалық және фонематикалық процестерін белгіленген кезде Сонымен қатар, бала және т.б., сөз туралы келісімге белгілі әріптер оқылады мүмкін емес

Алайда, ЕИР отырып балалардың сипаттамалары - жай ғана емес, , сөйлеу ақауы бір жолмен немесе мектеп жасына дейінгі көптеген басқа тән, сонымен қатар, олар атына емес, егер, неғұрлым ауыр бұзылуына алып келуі мүмкін терең патологиялар, - онда, dyslexia және dysgraphia бала жазудың техникасын меңгеру мүмкін емес.

Сондай-ақ, ауру фонетикалық-фонематикалық гипоплазия құбылыс ретінде белгілі айырмашылығы болуы тиіс. OHP өзі жиі сияқты синдромдар фонында көрген:

• alalia (толық немесе айтарлықтай емес сөйлеу);
• rhinolalia (артикуляцияда және дауыс нысаны проблемалар);
• дизартрия (құнсызданған бетінде айтылу);
• афазия (қазірдің өзінде қалыптасқан сөйлеу функциясын жоғалтқан).

OHP себептері

Логопед, әдетте, тексеру барысында баланың мұндай нәрсені тудырды себебін анықтауға мүмкін. Олардың көпшілігі, атап айтқанда, анасы жүктілік кезеңіне жатады:

• күшті токсикоз;
• жасыру, ал алкоголь, темекі және ауыз;
• зиянды препараттарын қолдану;
• ана мен баланың қан топтары сәйкес келмеген;
• Туған немесе патология кезінде жарақат;
• ерте жасында баланың орталық жүйке жүйесінің бұзылуы.

тудыруы басқа себептер арасында сөйлеу бұзылулары, жаман бала тәрбиелеу жағдайларын, сондай-ақ стоматит, соның ішінде жиі жұқпалы ажырата.

ерекше назар мен емдеуді қажет етеді, ең ауыр түрі, - Жатыр кезеңде немесе өмірінің алғашқы жылында сатып алынған, OHP болып табылады. Мұнда өте маңызды бақылау болып табылады. ЕИР бар балалардың сөйлеу қалыпты дамуы логопедия және зерттеулер тұрақты сынып мүмкін емес екенін ұмытпаңыз.

ауруды анықтау үшін қалай?

балалар иеленетін белгілі бір жасқа болып табылады, олардың құрдастары кек нысандар деп аталатын кезде әңгіме бастау емес, ата-аналар көп, бьюти алаңдаушылық. ешқандай патология бар болса, бала ерте айтуға немесе кейінірек өйткені Кейде ол, толық негізсіз болып табылады. Бірақ NRO болуын қалай анықтауға болады? Бұл не және тәжірибеде, чек мүмкіндік көрінеді:

• біз ересектер баланы түсінбейді, және ол жүзеге жасауға қиын, және осы жастағы құбылыс емес болса;
• Егер сіз, ол сізді түсінеді қараңыз, бірақ жауап ештеңе айта алмаймын кезде;
• сөйлеу Рудименты 4-5 жастан бастап құра бастайды;
• сөйлесу барысында, егер сәби бір-бірімен (мысалы, жақсы қыз, бес Domei, әдемі күн) бар жағдайларда негізгі пішіні келісу мүмкін емес.

қажет болған жағдайда аталған көріністерін кез келген болса, дереу логопед баланы әкелуі, және - дефектолог және neuropsychiatrist үшін. дәрігер оны зерттеуге және РББ, сөйлеу дамуы тежелген басқа белгілері бар екендігін анықтау керек.

аурулардың жіктелуі

Сондықтан, баланың клиникалық көріністеріне байланысты, ол белгілі бір тобы OHP тағайындалуы мүмкін болатын. Жалпы алғанда, үш бар:

• асқынбаған (ең аз Бұзылуынан атап өтті, бұлшық тонусты шағын реттеу бар, шикілік эмоцияны және ерік атап өтті, және т.б. ...);
• күрделі (неврологиялық және психоздық бұзылулардың қатысуымен, мысалы, құрысулар, сал ауруымен ауырады және басқа да синдромдар білдірді);
• өрескел бұзу (сөйлеу үшін жауапты ми зақымдануының органикалық түрлері, әсіресе alalia).

кезде OHP ауру деңгейі, сондай-ақ айтуға баланың қабілеті байланысты ажырата:

• Бірінші (балалар мүлде сөйлей емес кезде);
• (Agrammatism, онда ол, бірақ бұл өте кедей - іс нысандарын пайдалану бұзу, Dictionary жасына емес сүйеп) екінші;
• Үшінші (фразалар дамыған болуы мүмкін, бірақ онда проблемалар аудио болып табылады және семантикалық);
• (Фонетика бос бірқатар, лексика мен грамматикалық сөйлескенде) төртінші.

Аурудың әр деңгейінде біз егжей-тегжейлі сипаттауға болады.

баланың сөз жалпы дамымауы болуы мүмкін қандай аясында?

ЕИР сипаттамалары жиі бұл құбылыс мынадай аурулар фонында пайда болуы мүмкін, бұл:

• Резус-жанжал;
• асфиксия;
• құрсақтық гипоксия;
• бас миының жарақаттар.

ONR Бұл балалар норма бір немесе екі жыл, ал олардың кейбіреулері, үш жылға дейін олардың бірінші сөздерді айта бастайды, әдеттегі ерекшеленеді. Олар баяу және дұрыс, олар өз құрбыларының аз дейді.

Өте жиі, бұл бұзылулар айтарлықтай басқа да танымдық дамуына ықпал етуі мүмкін процестер: жад, процесс жаңа және сондықтан білуге белгіленген және қозғалысы үйлестіру моторлы дисфункциясы немесе бұзылуы болып табылады ... Бала әрең, дейді төмен жүріп, сіздің жасы қандай болуы тиіс мүдделі емес: ойыншықтар, кітаптар, ата-аналар өз құрбыларымен қарым-қатынас жасалады емес, тым көп азап моториканы сұрақтар қоя бермейді.

OHP және оның әсері жүктілік немесе босану кезінде аналарға түрлі патология нәтижесі болуы мүмкін ғана емес,. Жиі ауру себебі ата-аналар балаға аз назар аудару және онымен сөйлескісі жоқ, әлеуметтік фактор болып табылады. баламен аз байланыс, кейінірек бұл шындық көптеген белгілі, айта бастайды.

NRO ауыр нысандарын ерекшеліктері

ауру деңгейі сұраққа жою дәрежесіне байланысты бір-бірінен айырмашылығы бар. ең қиын - бірінші және екінші төрт бар.

Бірінші деңгей қарамастан баланың жасына, келісілген сөйлеу толық болмауымен сипатталады. Ол лепет тәрізді бірдеңе байланысу үшін пайдаланады, және дыбыс, жеткіліксіз мағынасында дана. Vocabulary сирек көп onomatopoeia және кешендері, кем дегенде бірнеше мағыналы сөздерді қамтиды.

фонематикалық процесі тек (екі жылға дейінгі сәбилер ұқсас) бастапқы сатысында тұр, өйткені кем дегенде бір мағыналы сөзді айтуға диагнозбен балалар, өте қиын.

Бірақ артық ЕИР бар балалардың сөйлеу екінші деңгейінде көңілдегіден бірақ, ұғынуға болмайды. Кем дегенде, олар үш сөздерге лепет, сонымен қатар кейбір қарапайым дыбыс дизайн ғана емес өндіре алады.

Әдетте, балалар не жалғыз және көпше білмеймін, олар сол немесе тақырыпты қоңырау мүмкін емес, тілі келіссөздер бөлігін ие емес, және ол NRO осы түрінде қажет болған, сөз бұрсаң емес, үнемі шатасып жатады. Әдетте, сол жастағы балалардың басым көпшілігі қандай да бір проблемалар істемейді.

бұрмалау бала жай сөйлесу процесін талдау мүмкін емес, өйткені тіпті ересек, дейді ол түсіну мүмкін емес, сондықтан, оларды ауыстыру естіледі Ескертпелер.

ауыр сөйлеу жеңіліске бар балалармен жұмыс істейтін

дамыту үшін РББ алғашқы екі деңгейдегі балаларға арналған арнайы сыныптар тағайындалады.

: Олар сияқты тапсырмаларды орындау үшін арналған

• сөйлеу көңіл депозиттерін қалыптастыру;
• Буындар айтылу дамыту;
• дыбыстарды ажырата және жаңғыртуға қабілеті;
• фонематикалық қабылдау жәрдемдесу;
• Бастауыш сөйлеу сөз формаларын шығаратын қабілеті;
• баланың лексика;
• қарапайым грамматикалық бірлік меңгеру.

Сондай-ақ, аурудың жасы мен дәрежеде сәйкес сыныптары үшін бір немесе өзге де техника сипатталады. OHP сияқты жаттығулар орындау арқылы қарастырылады:

• дыбыстар мен олардың автоматтандыру возглас;
• сөздер силлабический құрылымын практикалық дамыту;
• лексика және грамматика деңгейде сөйлеу құрылымын түсіне білу, және тағы басқалар.

Жеңіліс сөйлеу деңгейі 3

Бұл деңгейде, онда ONR бар балалардың жалғанған сөйлеу өзінде болып табылады, және басқалары олар кем дегенде нені түсінуге болады.

қарапайым бір-сөз сөйлем пайдалану арқылы сипатталатын аурудың осы түріне арналған, бірақ грамматикалық конструкциялар салу одан да қиын үлкен қиындықпен алды. Атап айтқанда, бала тартылған айтылуын және ауызша қатысы сөз тіркестерін білу үшін басқару өте қиын, басқа адамдармен қарым-қатынас жасауға объектілерін логикалық және себеп-салдарлық байланысын білу.

Бұл деңгейде, РББ сөйлеу барлық дерлік бөліктерін сөйлескенде оны пайдалана алады және негізінен дұрыс, олардың айналасында заттар мен құбылыстардың аттары шығарады мүмкін. Қорықта негізгі зат және етістіктер болып табылады, және бұл жерде үстеу үшін сын есім өте сирек пайдалануға болады. предлогов қателер, конъюнкция, үйлестіру бар, дұрыс сөздерді атап.

Ең жұмсақ ауру

Төртінші деңгей ең қарапайым болып табылады, бірақ ONR мектепке дейінгі балалар, тіпті дәрежеде әлі ауырлау басқа балалар үйренуге оқуда. Олар алыс сөйлеу дамыту тұрғысынан құрдастары артта болып табылады.

Бүкіл әлемде осы нысанда күрделі бұзушылықтар көп нәрсеге, қол жетімді емес, балаңыздың лексика салыстырмалы үлкен. Бірақ ол синонимдер, антонимы екенін білмейді және түсіну емес, ол ұзақ әңгіме ғой, тіпті егер олардың мағынасын түсінетін афоризм есімде жоқ емес, мүмкін емес. өйткені осыған ұқсас жағдай, құпиясын қабылдау бастарынан мүмкін логикалық ойлау қатты зардап шеккен болып табылады.

Тән ерекшелігі нәрсе туралы айтып кезде кәмелетке толмаған егжей кібісе болып табылады және, қазірдің өзінде бұрын аталған болатын қандай жиі қайталау іс-шараның негізгі сәттерді өтеді. осы түріне ЕИР бар балалармен жұмыс істейтін тұрақты түрде өткізіліп және осындай жоспарларын дауыстық ойлау және сюжетті мүмкіндіктерін қалыптастыру басқа жолдарын мәтіндер мен парафразы ретінде әдістерін қамтуы тиіс, сол себепті.

логопедия аурудың диагностикасы

Көп жағдайларда, логопед және басқа да дәрігерлер ортақ диагнозы баланың сөз және оның қалыптасуына қатысатын физиологиялық процестердің әрбір қамтиды ЕИР сараптама тағайындауға.

Осы зерттеудің алдын-ала кезеңі жүктілігі және босануы ерекшеліктерін, сондай-ақ баланың білім, әлеуметтік жағдайлары туралы ата-аналармен айтуға болады: оған сөйлесіп қаншалықты жиі, қандай қарым-қатынас және тағы басқалар тіл пайдалану түрі.

Келесі, сөйлеу диагностикалық сараптау және сөйлеу жүйесі компоненттері бұл жағдайда қалай құрылып, қалай анықтайды. Бұл әрекетті орындау үшін, алдымен, біз өз сөзбен немесе атауы нысандарына суретті сипаттау үшін сұрау арқылы сөйлесу туыстық жағы оқиды.

Келесі вокалдық аспаптар құрылымын сараптау болып табылады және моторикасының байланысатын диагностика ауызша жады, сондай-ақ баланың психикалық процестердің қалған жүргізілуде.

Өйткені, ол логопед, олар бар болса, OHP және ықпал ететін факторлардың деңгейін көрсетеді дәрігер, арқылы жасалады. Инспекция ауру алды тыныш төмен ата-аналарды мүмкіндік береді сөйлеу дамуы тежелген, баланың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру баяу қарқынмен сипатталады, және, осылайша, ешқандай бұзу.

түзетуші әрекеттерді

емдік мақсаттар үшін NRO түзету сияқты оқиғаны жүзеге асырылады. Бұл не және ол қалай орындалып, біз төменде ұсынуға болады.

Бірінші деңгейде назар баланың және өзін-өзі айтылу жандандыру үшін емдеу түсіну дамыту болып табылады. Біз Көріністің фонетикалық тұрғыдан дұрыстығы туралы емес, әңгіме, бірақ грамматикалық дұрыс құрылымын сөздерді жаттап үшін белгілі бір мәні беріледі.

OHP Level 2 бала болса, түзету жазасын салу және лексикалық құрылымы, тазартылған дыбыс айтылуын ажырата қабілетін қалыптастыруды қамтиды, ол, атап айтқанда, сөз қосымша таңбалар пайдалануға міндеттеме жоқтығы болып табылады.

Үшінші сөйлеу қосылу дамушы және әңгіме фонематикалық қабылдау жақсарды. Балалар грамматика дұрыс меңгеру үшін дайындау.

Бірақ NRO ең жеңіл түрінде кезінде - Төртінші деңгей - Түзеткіш шаралар жасы бойынша қалыпты сөйлесу қабілеті сəйкес жасалады, оқыту дағдыларын әріптер мен сөздерді, сондай-ақ оқу негіздерін жазбаша тәжірибеге.

Аурудың алғашқы екі деңгейде, мектеп жасындағы балалар, олардың құрдастарымен тең оқытылған және ерекше назар аударуды қажет болуы мүмкін емес. Бұл әрекетті орындау үшін, мұғалімдер қазіргі бар проблемалар уақыт еңсергенімізді қамтамасыз ету жіті назар студенттердің арнайы санаттары үшін оқу орындары бар. Кезде OHP Үшінші деңгей сіз кезекті мектепте, бірақ арнайы біле алады түзету сыныптары, және төртінші бала еркін құрдастарымен тең бірінші сыныпқа барып, бірақ үнемі логопедтік сабақтар қатыса алады.

Қолдану көрсеткіштері: аға дейінгі балалар ЕИР емдеу әдісі ретінде көрнекі модельдеу

хабарламаның РББ үшінші және төртінші нысандарымен балаларға арналған диагностикалық шаралар кейін дәрігерлер логопедтер, әдетте мынадай көріністерін бар:

• өте қысқа келісілген сөйлемдер;
• есептілігін келмеуі;
• Мәтін логикалық және себеп-салдарлық өзара қарым-қатынас арасында болуы мүмкін емес;
• шағын ақпараттық базасы.

Сондай-ақ, балалар көбінесе олар жаз жұмсалған қалай түсті туралы айтуға немесе ойын аттракциондарына, бірақ бұл тақырыпқа мүмкін емес туралы эссе жазу қуаныштымыз. Емес, олар бір нәрсе туралы нашар хабардар болып, бірақ, өйткені грамматикалық байланысты естеліктер дизайн мүмкіндіктері болмауына дұрыс пішімделген құрылымы, өйткені.

логопедтер жиі ONR тілдік дағдыларын жетілдіру әдісі ретінде көрнекі модельдеу қолдану сондықтан. Оның арқасында, балалар көптеген сарапшылардың пікірінше өнеркәсіп ерте жасында көрнекі материал ауызша әлдеқайда жылдам сіңіріледі, өйткені, көрнекі суреттер ретінде сол немесе өзге де дерексіз ұғымдарды қабылдауға үйрену мүмкін.

көрнекі модельдеу ұғымы

Жақсы модельдеу материалдық мынадай кезеңдерден тұрады, нысанның молайту мүліктік деп аталады:

• дерексіз ұғым талдау;
• ымдау тілі аудармасы;
• модельдеу үшін.

логопедия, бұл әдіс жаңа сөздерді үйрену тәсілі ретінде, сондай-ақ жас балаларға арналған жаңа экологиялық құбылыстардың білім үшін пайдаланылады. Бұл ата-аналар қарым-қатынас айырылған, және олар әлемнің қабылдау тұрғысынан аз көңіл төленген ONR бар балалар үшін ерекше маңызды болып табылады.

лексиканы толықтыру және фильмнің өз тарихын, іс-әрекет сипаттамасы сызу сөйлеу қосылған мүмкіндіктерді мәтін пересказе сияқты тапсырмаларды, жақсарту үшін мектеп жасына дейінгі үшін.

Тәжірибе сарапшылар көптеген жағдайларда NRO класс визуалды модельдеу мүмкін пайдалана отырып, бұл олардың жасына үшін қалыпты келтіру айтарлықтай дұрыс лексика және коммуникативтік дағдыларын көрсетті.

дабылын қажеті жоқ?

қорқыныш ата-аналар саналы негіз бар астында әбден әрине, бұл әрдайым емес. Мысалы, сіз екі жыл бала болса ғана бірнеше сөз оқылады мүмкін, және көршінің бала өзінде әлемнің ұйымдастыру бойынша басқа да сұрақтар қиналады жатқан, бұл жай ғана бірнеше айдан кейін жағдай күрт өзгереді әбден мүмкін, және себебі сіз емес болады алаңдатты болады.

Алайда, сенімділік дәрігерге келуге және кешігу сіздің жағдайда немесе жоқ қалыпты болып табылады анықтау үшін тиісті диагностикалық шаралар болуы ең жақсы болып табылады.

Сол сияқты, сіз «б» үшін ең жиі, белгілі бір хат айтылу OHP баланың қабілетсіздігі үшін мүмкін емес. Мұндай ақау, әрине, біз бұл логопед қарастырылуы тиіс, көзден таса болмайды. Әйтпесе, ол өмір бойы қалуы мүмкін. Алайда бір әріп жаһандық сөйлеу бұзылыстары әкеп соқпайды nevygovarivanie.

Өздеріңіз көріп отырғандай уақыт баланың ата-аналары мәселесіне қолайлы ауру және ауыр назар аудару, егер NRO, көп жағдайда, сауықтырды және түзетілген. Сондай-ақ, болашақ ана, салауатты өмір салтын сақтауға тиіс және тәуекелдерді барлық түрлері ұшырауы емес, оның барысында жүктіліктің қалыпты дамуының кепілі.