Танымдық процестер: сипаттамасы және дамыту

Барлық қол жетімді адам білім (мысалы, химиялық және объектінің физикалық қасиеттері, барлық заттарды құрылғы, т.б.) адам психикасының нәтижесі болып табылады. Бұл үдерісте жетекші рөл күрделілігі әр түрлі деңгейлерін бар танымдық процестерді атқарады.

Олардың әрқайсысы әлемнің динамикалық және тұтас көзқарас қалыптастыруға бірегей үлес қосып, өз ерекшеліктері және арнайы ұйым бар. Танымдық процестер бір мезгілде өтеді, бірақ адам үшін оңай және көзге көрінбей өзара іс-қимыл.

Ерекше рөл экран ретінде, біздің санасында нысандары мен түсті оның барлық байлық әлемді жобалау, сенсор жүйесі, тиесілі. Таным жеке сезіну (көрнекі, есту, дәм және т.б.. D.) басталады. Бірақ салдарынан қабылдауға, олар суреттердің түрлі құрайды. Әр адам, өзінің үлкен саны бар.

біз Онтогенездің туралы айтатын болсақ, бұл танымдық процестер (сезім және қабылдау) екі немесе үш жасқа дейінгі жетекші. , Сақтау қабілеті байланысты адам қабілетін, сақтап, Естеріңізге сала кетейік, әр түрлі ақпаратты таниды және есте - Бірақ бұл жады ретінде өте маңызды болып табылады, себебі, жеткілікті емес әлемнің кескінін қалыптастыру. есте нәресте туғаннан кейін ол өмірінің алғашқы жылдары дамып, ол арқылы деп аталатын генетикалық ақпарат бар. Бірақ оның жады үйрену және әлеуметтендіру, адам жету нәтиже «дейін аяқтайды» мүмкіндік береді. Өте тез, бала ол салауатты өмір үшін маңызды болады кез келген игеруге болады.

Бірақ байланысты әлеуметтік және әр түрлі нысандар арасында өзара және қарым-қатынас жанама және жалпылау рефлексия сипатталады сөйлеу психикалық құбылыс, бір-бірімен тығыз байланысты, сондай-ақ түсінуге болады «басшылары» ойлау, танымдық процестер. Яғни ойлау әлемнің қиындылар бейнесін қабылдау, алынған және жинақталатын суреттерді талдау кіші адамға көмектеседі. Бұл процесс онтогенезіндегі бірнеше кезеңнен өтеді.

бастапқы фазасы (үш жыл) танымдық процестер көрнекі-мотор ойлау «әсерінен» болып табылады. Бала байланысты сезіну, қабылдау, еске, және бастапқы (сыртқы) іс-қимыл күрделі жұмысына қоршаған заттарды манипуляциялау арқылы әлемді қабылдайды.

(Үш айдан алты немесе жеті жасқа дейін) Екінші кезеңде қалыптасуына басталады кеңістіктік визуализация қабілетін. ішкі жоспарға көшу сыртқы әрекеттер, объектілер мен ішкі әлемнің құбылыстардың өкілдіктері, яғни. Нәтижесінде, бала әлемнің суретін жасау, қазір суреттер ойлауға қабілетті.

Бірақ, дұрыс және құрылымдық мұны мақсатында өсіп келе жатқан адам дамыту бастайды жылы ауызша және логикалық ойлау, ол әлемнің енгізуі және заңдылықтарын түсінуге көмектеседі.

сол өзгерту және қоршаған әлемнің жаңа суреттерді жасау үшін арналған, ол көмектесу үшін ол көп жарқын және шығармашылық қиял жеткізіңіз.

біз көңіл маңызды рөл бөлектеу емес, егер танымдық процестердің психологиясы толық болады. ол шындыққа түрлі аспектілеріне баса назар адамды көмектеседі.

танымдық процестердің дамуы туғаннан кейін алғашқы күндерінен бастап бастау керек. Сонымен қатар (бұл негізгі қағидасы болып табылады) психикалық депривация мемлекеттік болмауға тиіс. Бұл әрекетті орындау үшін, бұл жарқын, түрлі сезім мен тәжірибе қамтамасыз ету, сондай-ақ кәсіптер мен қызмет тұрақты өзгеруі. Ересектер Осы мақсатқа жету үшін ең жақсы жолы ойын екенін есте ұстау қажет.