Сөйлеу грамматикалық құрылымы - бұл осы ... балалардың сөйлеу грамматикалық құрылымын қалыптастыру

сөйлеу грамматикалық құрылымы - фразалар мен ұсыныстар бірге сөздер өзара болып табылады. Ол morphemics, синтаксисі мен сөз қалыптастыру біріктіреді. балалар оның қалыптасу ересектер сөз еліктеуге байланысты. грамматикалық бағамы баланың құрылымы кез келген көмегінсіз дамытады. Жиі процесінің бұзылуы бар. Бұл мақалада балалар сөйлеу грамматикалық құрылымын қалай қалыптастыруға білуге мүмкіндік береді ақпаратты қамтамасыз етеді.

грамматикалық құрылымы туралы жалпы ақпарат

Грамматика - тілде және оның заңдарына құрылымын зерттейді пән. Оның арқасында, ол қалыптасады және оған айналасындағы барлық түсінікті айналады. Қ Д. К.Д.Ушинский грамматикасын сенген - бұл тілді логика болып табылады. оны меңгеру мектеп жасына дейінгі, қалыптасады және барлау отыр.

сөйлеу грамматикалық құрылымы - бірнеше жыл бойы әзірледі объект. оның зерттеу үшін негіз қарым-қатынастардың білім және қоршаған шындық. Алайда, синтаксис тұрғысынан алғаш рет баланың сөйлеу бесформенном болып табылады.

Ата-аналар үшін, ол балалар сөйлеу грамматикалық (синтаксистік) жүйесін дамытуға үлес үшін маңызды болып табылады. Әйтпесе, dysgraphia (жазбаша бұзу) балалардың болуы мүмкін. алдын алу үшін бұл түрлі әдістерін пайдалануға және балалар жан-жақты дамыту қамтамасыз ету үшін қажет.

кезеңдері тілінің грамматикалық ресурстарын меңгеру бөліп көрсетуге болады:

• ол естігенде мағынасын түсіну;
• ересектермен және құрбыларымен сөзінен қарыз сөздер;
• белгілі ұқсас Білім өзге сөздер;
• Сөз салу дұрыстығын бағалау.

сөйлеу синтаксистік құрылымын дамыту тізбегі

Балалар біртіндеп грамматикасын білу. Бұл жасы сипаттамалары мен орыс тілі күрделілігіне байланысты. грамматикалық құрылымы толық 8 жылға бала қалыптасады.

Келесі сатыда грамматикалық құрылымын дамыту жөніндегі қазіргі бар:

• қателерді түзеу;
• сөйлеу жетілдіру синтаксистік аспектілері;
• ана тілінде қызығушылығын дамыту;
• басқалардың сөз дұрыстығын бақылау.

балалар сөйлеу қалыптастыру кезеңдері

Ата-аналар мен тәрбиешілер орыс тілі морфологиялық жүйесін дамытуға ықпал етуі тиіс. Ол балалар көндіру қалай түсіну маңызды болып табылады. Ол синтаксисі мен мүмкіндіктерін үйрену көмектесу, сондай-ақ қажет.

кіші және орта жастағы морфологиялық ерекшеліктері назар аударады. осы кезеңде мектепке дейінгі балалардың сөйлеу грамматикалық құрылымы ғана қалыптаса бастайды. Осы сәтте, ол бала жұрнақтары, префикс және жалғаулары бар қалай сөзжасамы түсінуге көмектесу қажет.

Басында мектеп жасындағы жетілдіру және синтаксис күрделілігін артып келеді. Бұл кезеңде, бала тауып, өз сөзінде қателерді түзетуі қажет.

ONR бар мектепке дейінгі балалардың грамматикалық жүйесін дамыту мәселелері

Ол ауызша және жазбаша тілін дұрыс қалыптастыру әркімнің өмірінде маңызды рөл атқарады, бұл құпия емес. Байланысты грамматикалық құрылымына, әрқайсымыз басқалар айта түсіну мүмкін.

Баланың сөйлеу, оның ақыл-ой және физикалық дамуына тығыз байланысты. ол әр түрлі бұзылулар болуына назар аудару және олардан құтылу үшін маңызды болып табылады, сол себепті. балалардың сөйлеу грамматикалық құрылымын сараптау оның қалыптастыру қатаң ретпен орын алады деп көрсетеді.

сөйлеу Бас дамымауы - бала кешенді сөйлеу бұзылуы түрлі ұсынады, онда бұзылуы. ауытқушылықтардың үш түрі бар:

• 1-кезең. сөйлеу толық болмауына сипатталады.
• 2-кезең. Бұл жағдайда осы болып табылады. lepetnye қаңылтыр және сөздер жоқ. дыбыс және силлабический тәртіппен бұрмалаудың бар.
• Үшінші кезең. Бұл жағдайда, фонетикалық және фонематикалық және лексикалық және синтаксистік дамымауы бар.

ONR бар мектепке дейінгі балалардың сөйлеу грамматикалық құрылымы баяу қалыптасады. Олар дисгармониясы тілі компоненттерін, сондай-ақ, морфологиялық және синтаксистік жүйесін ұсынады. Сарапшылар тұрақсыздық және көңіл тез жоғалту осы балалар осы дейді. Олар, өз құрбыларымен айырмашылығы, есту жады мен есте тиімділігін төмендетті.

ONR бар балалармен түзету жұмыс синтаксистік жүйесін дамыту болып табылады. Ол осы мектепке дейінгі балалардың проблемаларды ең көп тудырады. тиімділігін арттыру үшін түзету бала морфемадан рөлін түсіну қажет.

ортақ сөйлеу қабілеті нашар балалар грамматикалық құралдарын таңдау және қосылу қиындық байқалады. Ол кейбір тіл операцияларды толық байланысты.

пішінделмеген грамматикалық сөйлеу кезінде Dysgraphia

сөйлеу Грамматикалық құрылымы - бұл өзара тілдік бірліктер бірге. Ата-аналар мен мұғалімдер мұқият балалардың өз дамуын ұстануға қажет. бұзған жағдайда, ол неғұрлым ауыр салдарын болдырмау мақсатында маманға сілтеме жасау міндетті болып табылады.

синтаксистік құрылымы мамыр dysgraphia баяу дамуы барысында. ауру интеллект жеткілікті деңгейі бар болса, хат түсіру үшін қабілетсіздігі сипатталады. грамматикалық үйлестіру бұзу - бұл бас тарту белгілері бірі болып табылады. Бұл ата-аналар қатенің балаға қатігездік, бірақ, ең алдымен, олардың пайда болуын тудырды түсінуге тырысу емес, бұл маңызды болып табылады. Мүмкін бала маман түзетілуі тиіс осы құқық бұзушылық болып табылады.

тілі толық лексикалық және синтаксистік құрылымының арқасында Agrammaticheskaya dysgraphia. Бұл жағдайда, бала қатты сөйлемдегі сөздердің ретін құруды. Жиі балалар сөйлемнің маңызды бөліктерін жіберіп онда синтаксистік бұзылуы бар. Сөз грамматикалық құрылымын дамыту баяу жүреді, сол кез келген жоғары білікті диагнозы белгілері дәлелдер бар болса. Бұл білу үшін келмеген болады, немесе бұзушылықтар бар болса.

лексика және синтаксистік құрылымын дамыту

сапалық және сандық - Сарапшылар лексика сатып алу екі түрлі анықтау. Олар өзара тығыз байланысты. салдарынан баланың сыртқы әлемге лексика сандық ұлғаюы. ересектермен және құрбыларымен сөйлеу байланысты өз аяқтау. Ол бүгін бала, үш жыл 3 мың сөздер туралы өз лексикасы бойынша бар екені белгілі.

Жинақталған сөздер өзі таным мен қарым-қатынас құралы ретінде бола алмайды. Маңызды рөл сөз грамматикалық құрылымын қалыптастыру атқарады. байланыс және білім алу үшін бала грамматиканың негізін пайдаланып, дұрыс сөйлем мен сөз тіркестерін салу қажет.

жасына, бала бірте-бірте сөздерді білдіретін алуға бастайды қоймада қол жетімді. Алғашында, тамыры, префикс және жұрнақтар пайдалану қателер болуы мүмкін.

Туралы үш жыл балалар сөйлеу грамматикалық құрылымын қалыптастыру болып табылады. Олар жазасын мен сөз тіркестерін құру негізгі заңдылықтарын түсіне бастайды. Бұл жастағы, бала сөз іс және саны көлбеу. Ол қарапайым және күрделі сөйлемдерді құруға болады. Біртіндеп арттырады және лексика. Осы кезеңде, ол балаға ерекше назар жеткілікті мөлшерін береді және білім беру ойындар пайдалану маңызды болып табылады.

сөйлеу мектепке дейінгі топ грамматикалық құрылымы біртіндеп жақсарды. Балалар, септеу және конъюгация түрлерін үйренуге дыбыс ретін және қалыптастыру туынды әдістерін. Бұл кезеңде, маңызды рөл баланың сөздік қорын қорын мөлшерінде атқарады. 4-5 жасында ескі балалар әдейі оларды пайдалануға, бірақ, өйткені грамматикалық жүйесін, оларды өзгертуге болады.

синтаксистік құрылымын қалыптастыру заманауи әдістері

грамматикалық құрылымын дамыту - толық сөйлеу және психологиялық дамуының маңызды кезеңі. Біздің мектеп күндері болашақ студенттерге арналған жоғары талаптар бар. Бұл соңғы жылдары мектеп бағдарламасына айтарлықтай асқынулар бар екендігіне байланысты.

грамматика негіздерін қалыптастыру қазіргі заманғы жұмыс келесі санаттарды қамтиды:

• ұрынбай;
• сөз қалыптастыру;
• үйлестіру;
• жазасын және сөз тіркестерін қалыптастыру.

баланың осы негіздері барлық ерте мектепке дейінгі жыл ретінде табылған тиіс отырып. Жұмыстың қалыптастыру жүйелі жүзеге асырылуы тиіс. Ата-аналар бұл процесте үлкен рөл атқарады.

грамматикалық сөйлеу қалыптастыру әдістері

грамматикалық қалыптасады, ол арқылы әдістері білім беру ойындар, ойын-драматизация, сөзжасамдық және өзгерту жөніндегі жаттығулар, сондай-ақ мазмұндап беруі қысқа әңгімелер жатады.

алғашқы екі нұсқасы Кіші және орта мектеп жасындағы оқыту пайдаланылады. жаттығулар 4-6 жастағы баланың грамматикалық сөйлеу қалыптасуына тиімді болып табылады. Алайда, қазіргі заманғы оқулықтар барлық жас топтарының үшін жұмыс орындарын ұсынды.

грамматикалық сөйлеу қалыптастыру үшін пайдаланылатын әдістер

құбылып грамматикалық сөйлеу қалыптастыру үшін пайдаланылады оқыту әдістері. Олар мазмұнына, ерекше материал деңгейіне, балалар мен олардың жасына сөйлеу сипаттамалары анықталады. Ол оқу-әдістемелік грамматика үшін негізгі әдістерін атауға болады:

• мысал;
• түсіндіру;
• салыстыру;
• жаңарту.

Олардың арқасында біз сөйлемдер құрылысына ықтимал қателіктер жоюға және бала дұрыс дизайнын көрсете алады.

дидактикалық ойындар

Соңғы уақытта, әсіресе танымал білім беру ойындар сөйлеу грамматикалық құрылымы. Бұл қолданыстағы дағдыларын нығайту үшін тиімді құралы болып табылады. Жиі, доп дидактикалық ойындар пайдаланылады. Бұл жағдайда, ересек балаға оны өтуі тиіс және мұндай «үстел» ретінде, кез келген нысанды қоңырау шалу үшін. т.б. «үстел» және .. - мектеп жасына дейінгі, бірақ уменьшительное түрінде, бір нәрсе деп аталатын тиіс

Тиімді, сондай-ақ бала қағаз элементтің парағында аударту керек онда ойын болып табылады, содан кейін ол (элементті, санын, мөлшерін, түсін) аударды деп түсіндірді.

қорытындылай келе

сөйлеу грамматикалық құрылымы - фразалар мен ұсыныстар арасында бар қарым-қатынас болып табылады. Ол адам басқа адамдармен сөйлесе алады, бұл оған арқасында болды. Ол ерте жастан дұрыс грамматикалық құрылымын ұстануға маңызды болып табылады. Кез келген бұзушылықтар баланың дамуындағы ықтимал ауытқулар көрсетуі мүмкін.

ережелерін надандық қатысы жоқ қателер бар болса, ол логопед сілтеме жасау үшін өте маңызды болып табылады. Мектепке дейінгі балалардың грамматикалық жүйесін қалыптастыру үшін жиі дидактикалық ойындарды қолдану. Бұл әдіс ең тиімді бірі болып табылады.