Ортағасырлық университеттер. Батыс Еуропада алғашқы университеттер

ортағасырлық қалалардың дамуы, сондай-ақ әрдайым білім өзгерістер сүйемелдеуімен қоғамда орын алған басқа да өзгерістер. ерте орта ғасырларда ол ғибадатханалар негізінен дайындалды болса, онда кейінірек біз ашу бастады, және ол заң, философия, дәрі-дәрмек оқыған мектеп, студенттер көптеген араб, грек жазушылардың шығармаларын оқып, және тағы басқалар. D.

пайда тарихы

Латын сөзі «университеті» «жиынтығы» немесе «одақ» дегенді білдіреді. Мен ескі күндері ретінде, ол өз маңызын жоғалтқан жоқ, бүгін айта кету керек. Ортағасырлық университеттер мен мектеп мұғалімдері мен студенттерінің қауымдастығы. беруге және білім алуға: Олар бір мақсатында ұйымдастырылды. Ортағасырлық университеттер белгілі ережелер бойынша өмір сүреді. Тек олар түлектерін оқытып құқығын бере отырып, ғылыми дәрежесі мүмкін. Сондықтан бұл христиан Еуропаның барлық болды. Рим папасы, император немесе патшалар болып табылады, сол уақытта жоғары тұрған органға болды, кім - Біз осындай құқығы оларды құрылған жүргендердің ортағасырлық университеттер алды. Мұндай мектептердің базалық ең атақты монархы жатқызылады. Бұл, мысалы, пайымдауынша Оксфорд университеті, Карл Великий - Альфред Ұлы, және Парижде құрылған.

ортағасырлық университет ұйымдастырылды ретінде

басында әдетте ректоры болды. Оның лауазымы сайланбалы болды. Тек біздің уақытта сияқты, ортағасырлық университеттер департаменттер бөлінді. Олардың әрқайсысы деканы бастаған. курс белгілі бір санына тыңдап болғаннан кейін студенттер Б.А. және оң шеберлері болу және оқыту кезінде алынған. Сонымен қатар, олар оқуын, бірақ өріс медицина, заң немесе теология саналады «жоғары» факультеттерінің бірі бойынша жалғастыра алады.

жолы ортағасырлық университеті, білім беру заманауи режиміне жүзінде бірдей ұйымдастырылды. Олар кез келген ашық болды. бай отбасынан шыққан студенттер мен үстемдік балалар болғанымен, бірақ кедей таптың көптеген адамдар болды. Алайда, ортағасырлық университеттеріне түсу сәттен бастап, сондай-ақ көп жылдар бойы өткізіліп дәрігер жоғары дәрежесін алу үшін, сондай-ақ өте аз соңына дейін осы жолмен, бірақ дипломдық жолым көзделген ставканы және ар-намысы, және тез мансап мүмкіндігін өтті, өйткені.

студенттер

ең үздік оқытушылардың іздеп Көптеген жас адамдар бір қаладан екінші қалаға көшеді, тіпті көршілес Еуропа елдерінде көші. Бұл олар жасады тілдерді надандық тоқтату емес екенін айту керек. Еуропалық ортағасырлық университеттер ғылым мен шіркеудің тілі саналған латын, оқытылды. Көптеген студенттер жиі бөтен өмірін бастаған, сондықтан «Vagant» лақап алды - «кезбе». Олардың арасында жұмыс иеленетін уақытқа дейін үлкен қызығушылық замандастары тудыруы тамаша ақындар болды.

студенттердің күнделікті өмірі қарапайым болды: таңертең дәрістер және кешке - материалды қайталау. Бірге емес ұшпа жады бар Орта ғасырларда университеттерінде дау қабілетін төленетін көп көңіл жүзеге асырады. Бұл дағды күнделікті пікірталастар барысында тәжірибеге болды.

студенттік өмір

Алайда, ғана емес, оқыту бастап ортағасырлық университеттеріне баруға болды сәттілік кім өмірін қалыптасты. Ол рәсіміне және шулы мерекелер уақыт болды. студенттер өз оқу орындарының өте жақсы көреді сол күндері, мұнда олар бөтен білім және анықтау қорғау, өз өмірінің ең үздік жыл өткізді. Олар «Alma Mater» деп аталады.

Оқушылар, әдетте түрлі аймақтарынан бірқатар бірге студенттерді тарту, халықтар немесе жақындығы топтардың шағын топтарда жиналды. колледждер - бірге, олар көптеген колледждер тұрған, тіпті пәтер жалға алуға болады. Бұған сондай-ақ азаматтығы сәйкес құрылады бейім: әр бір ұлттық топтардың өкілдері жиналады.

Еуропадағы университеті ғылым

Scholastica он бірінші ғасырда оның қалыптасуын бастады. Оның ең маңызды ерекшелігі себеппен кезде әлемдік білім билігін шексіз сенімі қаралды. Алайда, орта ғасырларда уақыттың өтуіне ол университет ғылым догмалар болды отырып, ережелері соңғы және күнәсіз қаралды. 14-15 ғасырларда. тек бір логика және толық кез келген эксперимент жоққа Схоластика, Батыс Еуропада табиғи ғылыми ой дамыту бойынша айқын тежегіші айналдыру бастады. Толықтай дерлік ортағасырлық университеттің қалыптасуы францисканец және Доминикан тапсырмаларын монахтардың қолында, содан кейін болды. Сол уақытта білім беру жүйесі Батыс өркениетінің қалыптасу эволюциясы күшті әсер етті.

Тек ғасыр өткен соң ортағасырлық университеттер Батыс Еуропа әлеуметтік сананың өсуі, ғылыми ой мен жеке адамның бостандығы барысын насихаттау бастады.

заңдылық

білім мәртебесін алу үшін, мекеме өз құруды бекіту Папа бұқаны болса керек. Осы Жарлықтың жылы Папа университетінің болуын заңдастырылған, жергілікті зайырлы немесе рухани органның бақылау институтын шығарды. заң оқу орындары, сондай-ақ алынған артықшылықтар расталады. Бұл арнайы қол қойылған құжаттар немесе әкелер, немесе монархы болды. басқару нысаны, өз сотқа болуы рұқсат, және академиялық ғылыми дәрежесі құқығы және әскери қызмет студенттері босату - мәртебе оқу орындарының күзетілетін автономия болды. Осылайша, ортағасырлық университеттер толығымен тәуелсіз ұйым айналады. оқу орындарының профессорлары, студенттер мен қызметкерлер, бір сөзбен айтқанда, бәрі бұдан былай қала органдарына мойынсұнған, бірақ тек ректоры және факультет декандары Таңдалған. студенттер кейбір қылмыстарды рұқсат етілген болса, осы есеп айырысу басқару ғана кінәлі айыптаймыз және жазалау оларды сұрай алмады.

түлектері

Ортағасырлық университеттер жақсы білім алуға мүмкіндік берілді. Олар көптеген белгілі қайраткерлері оқытылды. Осы оқу орындарының түлектері болды Per Abelyar және Duns Скотт, Петр Lombardsky және Vilyam Okkam, Фомы Аквинского қатаң және көптеген басқалар.

Әдетте, осындай мекеменің түлегі үлкен мансап күтіп тұрды. Шынында да, бір жағынан, ортағасырлық мектептер мен университеттер әртүрлі қалалардың әкімшілік персоналдың кеңейту, және білімді және құзыретті адамдар үшін жоғары сұранысқа бірге, шіркеуге байланыста, және басқа да белсенді болып табылады. Көптеген бұрынғы студенттер нотариустар, прокурорларды, Клерк, судьялар немесе заңгерлер жұмыс істеді.

Құрылымдық бөлім

Жылы Орта ғасырларда бар орта және жоғары білім беру ешқандай бөлу болды, сондықтан ортағасырлық университет құрылымы, аға және кіші екі факультетін енгізілген. 15-16 жылдың терең оқыту кейін бастауыш мектепте латын ескі жастар, олар дайындық деңгейіне берілді. Мұнда олар екі циклге «жеті еркін өнер» оқыды. Бұл «TRiViUM» (грамматика, риторика және диалектика) және «Quadrium» (арифметика, музыка, астрономия және геометрия) болды. Бірақ тек философия курсын оқып болғаннан кейін студент, заңды медициналық немесе теологиялық мамандығы аға факультетіне құқылы болды.

принципі оқыту

Бүгін, ортағасырлық жоғары оқу орындарының дәстүр қазіргі заманғы жоғары оқу орындарында қолданылады. Сол күндері емес екі семестрге, және екі тең емес бөлікке бөлінді жылға арналған ресімделеді сақталған оқу жоспарлары. Маусым соңына дейін - Үлкен қарапайым кезең Пасха дейін қазан, және шағын созылды. семестр ішіне оқу жылының бөлімшесі кейбір неміс ЖОО Орта ғасырларда соңында ғана пайда болды.

Оқытудың негізгі үш түрі бар. Lectio немесе дәрістер, жарғыға немесе университеттің жарғысына жүзеге алдын ала орнатылған туралы нақты оқу пәні белгілі бір сағат ішінде толық және жүйелі экспозициясын құрайды. Олар қарапайым, немесе міндетті курстар және кезектен тыс, немесе одан да көп бөлінеді. Сонымен қатар жіктеледі және мұғалімдер.

Мысалы, міндетті дәрістер әдетте таңертең басқарылады - таңы таңертең тоғызда дейін. Бұл жолы ол неғұрлым ыңғайлы және студенттер жаңа піскен күштер үшін арналған болатын. Өз кезегінде, дәрістер күндіз кезектен тыс студенттері болды. Олар алты басталды және он сағат аяқталды. сабақ бір немесе екі сағатқа созылды.

ортағасырлық ЖОО-дәстүрі

ортағасырлық университет оқытушыларының негізгі міндеті қажетті түсініктемелер беруге, курсты мәтіндерді түрлі нұсқаларын салыстыру, бұл факт болды. студенттердің Жарғы материалдың қайталау, немесе тіпті баяу оқу талап етуге тыйым салынды. оқушылар жалға оларды алды, сондықтан олар, сол күндері өте қымбат болды, ол кітаптармен дәрістер келуге тиіс.

Қазірдің өзінде он сегізінші ғасырда, университеттер қолжазбалар жинақтауға бастады және өз үлгісі мәтіндерді жасау, оларды көшіру. Аудиториялар жеткілікті ұзақ емес. Он төртінші ғасырдың жасай бастады, өйткені - Болонья - профессор мектеп үй-жайларды ұйымдастыруға бастады бірінші ортағасырлық университет қоғамдық ғимараттар дәріс залдары орналастыру үшін.

Ал бұған дейін, студенттер бір жерде топтастырылды. аудитория оның мұғалімнің фут сабан бойынша еденге отырды, өйткені, мысалы, Париж, ол Foir даңғылы болды, көшеде немесе сабан, бұл атауды деп аталатын. Ұзақ үстел жиырма адамға дейін сыйғыза алатын артында - Кейінірек ұқсастық тараптарды пайда бола бастады. Сонымен қатар кафедра қыратының ұйымдастыруға бастады.

өкілеттіктерін тағайындау

ортағасырлық университет студенттері бітіргеннен кейін әрбір ұлттың бірнеше шеберлерінің алды, ол емтихан сақталады. Жетекшілік ететін емтихандар деканы. Студент Мен барлық ұсынылған кітаптар оқуға және даулар көлемінің Жарғының ережелері қатысуға алдық дәлелдеуге мәжбүр болды. Комиссия және мүдделі түлектері мінез-құлық. Осы қадамдардың сәтті өткеннен кейін студент барлық сұрақтарға жауап беруге тиіс болатын қоғамдық пікірталас, жіберіледі. Нәтижесінде, бұл бірінші бакалавр дәрежесі беріледі. Ол үйрету құқығы алуға шебері көмек көрсету үшін екі оқу жыл. Қазірдің өзінде жарты жыл өткен соң, ол, тым, магистр дәрежесі берілді. Түлегі ант мен той оқылады, дәріс беруге болуы тиіс.

Бұл қызық

көне жоғары оқу орындарының тарихы он екінші ғасырда тарайды. Ол Италия мен Францияда Парижде Болонья сияқты институттар пайда болды деп, содан кейін болды. он үшінші ғасырда Оксфорд және Кембридж Англияда, Монпелье, Тулуза бар, және он төртінші ғасырдың XIV бірінші университеттер, Чехия мен Германия, Австрия мен Польша пайда болды. Әрбір мекемеде өз дәстүрлері мен артықшылықтар болды. он бесінші ғасырдың соңына қарай мұғалімнің жалақысын алған кімнен байланысты, Еуропадағы үш түрге құрылымдалған болатын жүзге жуық жоғары оқу орындары бар. бірінші Болонья қаласында болды. Мұнда студенттер өздері жалдамалы мен оқытушылар үшін төленген. Екінші түрі оқытушылар шіркеу қаржыландырылатын Париж университеті, болды. тәжі, және мемлекет тарапынан қолдау Оксфорд Кембридж және. Мен осы факт 1538 монастырьларды таратылған және осы негізгі ағылшын католик мекемелерінің кейіннен жою аман көмектесті айта кету керек.

құрылымдардың барлық үш түрі өз сипаттамалары бар. Мысалы, Болонья, мысалы, студенттер іс жүзінде бәрін бақылауға, және бұл факт жиі мұғалімдерге үлкен қолайсыздықтар жеткізіледі. Парижде, ол айналасындағы басқа жолы болды. Бұл, өйткені мұғалім шіркеу университетінде теология басты тақырыбы болды төлеуге фактісі болып табылады. Бірақ Болон студенттер зайырлы зерттеулер артық таңдаңыз. Мұнда, негізгі тақырыбы заң болды.