Мектепке дейінгі оқытушылар ескеріңіз: жоғары әдеби тобында оқу

Бала 5-6 жыл, психологтар айта ретінде, психологтар мен педагогтар, тек оның жасында болып жад, процестер , ойлау мен қабылдаудың жан-жақты дамуы үшін толық дайын. Ол шын мәнінде үйренгісі келетін, және физиологиялық балалардың дене байланысты жүктемелер келісіледі оқыту дамыту. Мектеп жасына дейінгі - белсенді оқу негіздерін ғана емес зерттеуге, сонымен қатар, осы бағытта алға жылжу үшін бастау үшін ең тиімді уақыт.

Мақсаттары мен міндеттері

кез келген бағдарламадан сияқты, көркем ескі тобында оқу өздігінен немесе олардың әрине тыйым процесі болып табылады. Оның басты мақсаты - кітабында тұрақты қызығушылық білім. Ол байланысты кем емес, маңызды тағы бір болып табылады: Runaway дағдыларын қалыптастыру, мағыналы оқу. мақсаты міндеттерді анықтайды:

• Advanced әдебиетінің үздік мысалдар танысты.
• кітап таңдауда түсініктілік және саналы көзқарас.
• Мүдделі, ойластырылған оқу. белсенді қарау үшін көркем тобының аға кең таңдауын қамтамасыз. Ол бала ол қалай білген белгілі кітабында, тартады біледі екенін маңызды , ол талданады.
• процесіне сыни көзқарас және оқу объектінің Білім, бір мектепке дейінгі басылып шыққан ақпаратты дұрыс бағалау.
• асқан әдебиет тобында оқу бос уақытын толтыру қарапайым скуки немесе маскируют праздность білдіреді болуға тиіс емес. процесінің негізгі міндеттерінің бірі - оқырман шығармашылық тәрбие беру, сөздер сұлулығын сезінуге және түсінуге, нақты жұмыс жалған ажырата алады.
• Соңында, асқан әдебиеті тобының оқу қазір осындай ауыр, әсіресе өткір қауіп-қатерлеріне міндеті көздейді кітаптар үшін махаббат, оның ойластырылған, мұқият емдеу болып табылады және олардың белсенді сөйлеу мәдениетін оқыту, мектепке дейінгі балалардың сөздік қорын байытады, дұрыс және әдемі, дәл өз идеяларын білдіру қабілеті .

мектепке Багаж

көркем әдебиет оқу мектепке дейінгі балалардың қандай дағдыларын қалыптастыру керек? Аға тобы - мектепке оқушыларды ауысу алдында соңғы сілтеме. Сондықтан, олар ресейлік стилі ережелерге сәйкес, әдеби жанрдағы өнер өте терең түсінуі тиіс таңбалар іс-әрекеттерін талдау, оларды бағалау, бүкіл өнімнің мазмұнын қайта айту, немесе оның жеке эпизодтар, сіздің сөз салу.

жұмыстарды таңдау

Ересектер тобында ертегілер оқу басым ұстанымын қабылдауға тиіс емес. дұрыс түрлі жанрдағы қолжетімді жасы жұмыстарын біріктіру маңызды ағартушы: поэзия, драмалық фрагменттері, т.б. біз негізгі өнім түрі ретінде ертегілер туралы айтар болсақ, онда ол ғана емес, орыс балалар ұсынды, сонымен қатар әлемнің басқа халықтардың, сондай-ақ әдеби тиіс. Мысалы:

• Folk Tales «Sivka-Burka», «Харе-Хвастуном»;
• Карлсон, ағайынды Гриммдердің шығармалары, Шарль Перрен, Маугли туралы кейбір әңгімелер, Пушкиннің ертегілер туралы әңгімелер;
• әңгімелер балаларға арналған Толстой, Bianchi, Кассиль;
• есте бірге табиғат, елдің, мезгілдер, достық, т.б. туралы өлеңдер.

Бағдарламаның жалпы ережелерiн басшылыққа ала отырып, әрбір оқытушы игісі балалардың аға тобы зерттелді болады өнімдердің тізімін таңдай алады.