Классикалық емес ғылым: қалыптасуы, принциптері, мінездемесі

Біздің қазіргі заманғы көрінісі ғылымның пайда - тұрақты оқытуды талап ететін салыстырмалы жаңа процесс. ешқандай жолмен ғылымды дамытудың әлеуметтік шарттары үлес қосты ретінде Орта ғасырларда мұндай нәрсе жоқ еді. ұтымды түсіндіру, барлық қолда бар объектілер мен құбылыстарды беруге ниет XVI-XVII ғасырларда пайда болды., философия және ғылым бөлісуге кезде әлемнің білім жолы. уақыт және ішінара классикалық классикалық ғылым өзгерді адамдардың қабылдау өзгерістер өту, содан кейін бар postnonclassical - Және бұл басы ғана еді.

Бұл ілім ішінара тұжырымдамасы ауыстырылады классикалық ғылым және оның аясын шектеді. классикалық емес ғылымның пайда әлемнің көптеген маңызды ашылулар болды, жаңа эксперименттік деректер енгізу болды. табиғи құбылыстар зерттеу жаңа деңгейге көшті.

классикалық емес ғылым анықтамасы

ортасында ХХ ғасыр - ғылым дамуының классикалық емес кезеңі ХІХ келді. Ол осы кезеңде ұтымды ойлау дағдарыс ұшырады классикалық ағынының, қисынды жалғасы болды. Ол өзінің жаһандық ықпал ететін, үшінші ғылыми революция болды. Классикалық емес ғылым емес тұрақты нәрсе ретінде, нысандарды түсіну ұсынады, және әр түрлі теориялар, әдістер мен қабылдау зерттеулер принциптерін қимасы түрі арқылы оларды өтеді.

ол бұрын болды ретінде емес разумеющимся нәрсе ретінде объектілер мен құбылыстардың сипатын қабылдауға,: жаратылыстану бүкіл процесін кесіп идеясы пайда болды. Олардың әрқайсысында объективті білімді қазіргі астық болуы мүмкін, себебі ғалымдар, абстрактілі оларды емдеуге және түрлі түсініктемелер шындықты жасауға ұсынды. Енді ғылым зерттеу пәні, оның өзгеріссіз түрінде, және болмыстың шарттары, атап айтқанда емес. Бір зерттеу объектісі әртүрлі жолдармен өтті, сондықтан түпкілікті қорытындылары өзгеше болуы мүмкін.

классикалық емес ғылымның принциптері

төмендегідей классикалық емес ғылымның принциптері болды, ол қабылданды:

1. білім құралдарын тәуелсіз тұрақты нәрсе ретінде тақырыпты қабылдауға ұсынылатын классикалық ғылым шамадан тыс объективтілігі, орындамау.
2. субъектiсi жүзеге асыратын ғылыми-зерттеу объектісінің қасиеттерін, әсіресе, іс-шаралар арасындағы өзара түсіністікті.
3. үлкен нысан қасиеттерін объективті сипаттамасы, және әлемді анықтау үшін негіз ретінде осы қарым-қатынастардың қабылдау.
4. салыстырмалық бірге ғылыми-зерттеу, дискретті, квантованных толықтыратын және ықтималдық принциптерін қабылдау.

Зерттеулер, әдетте, жаңа көп факторлы тұжырымдамасын көшті: динамикалық ортада жан-жақты шолу жүргізу пайдасына «эксперимент тазалығын» мақсатында зерттеу оқшаулау субъектісінің бас тарту.

ғылым қолдану ерекшеліктері

классикалық емес ғылымның қалыптасуы толығымен нақты әлемнің қабылдау табиғи тәртібін өзгерді:

• жаратылыстану ғылымдары, оның ішінде жаттығулар, ең жылы, ғылым классикалық емес философиясы маңызды рөл ойнай бастады.
• объектінің сипатын зерттеуге көп уақыт беріледі, зерттеуші әр түрлі әдістерін қолданады және әр түрлі жағдайларда объектілерді өзара іс-қимылды ылайды. Зерттеу нысаны және тақырыбы көп өзара байланысты болуға.
• Ол барлық заттарды табиғат қарым-қатынасын және бірлігін нығайтты.
• құбылыстың себептері туралы емес, тек қана әлемнің механикалық қабылдау негізделген белгілі бір үлгісін, қалыптасты.
• Диссонанс табиғатта негізгі сипаттамасы объектілерді (кванттық толқыны және бөлшектердің қарапайым құрылымдар арасындағы мысалы, айырмашылықтар) ретінде қабылданады.
• Ерекше рөл динамикалық зерттеулер статикалық қарсы ойнайды.
• ойлау метафизикалық тәсілі әмбебап астам диалектикалық жол берді.

классикалық емес тұжырымдамасын енгізу кейін әлемдегі ғылым ХХ ғасыр - ХІХ бастап танысу көптеген маңызды ашылулар болды. Олар классикалық ғылым құрылған лауазымына сай, сондықтан әлемнің толық өзгертілген Халық қабылдау емес. көп таныс Осы уақыт негізгі теориясы бастап.

эволюция Дарвин теориясы

классикалық емес ғылымның қабылдау бірі нәтижесі ол 1809 жылғы 1882 дейін жиналған, ол үшін Чарльз Дарвин, материалдар мен зерттеулер үлкен жұмыс болды. Енді бұл ілім барлық дерлік теориялық биология негізделген. Ол өз байқау жүйеленген және эволюция процесінде негізгі факторлары қуалаушылық және табиғи іріктеу болып табылады. Дарвин эволюция процесінде түрлерінің белгісі өзгеруі белгілі және белгісіз факторларға байланысты екенін тапты. қоршаған ортаның әсерінен қалыптасқан белгілі бір, яғни, жеке тұлғалардың көптеген табиғи жағдайлары бірдей әсер олардың сипаттамалары (және т.б. тері немесе жүн қалыңдығы, пигментация,) өзгереді. Бұл факторлар табиғатта бейімделу болып табылады және келесі ұрпаққа беріледі.

Undefined өзгерістер, сондай-ақ, экологиялық факторлардың әсерінен пайда кездейсоқ орын алуы, бірақ кейбір жеке тұлғалармен. Ең жиі мұраға. өзгерту түрлер үшін пайдалы болса, онда ол табиғи іріктеу процесінде негізгі, және болашақ ұрпақтар үшін беріледі. Чарльз Дарвин эволюция табиғатты зерттеу және бақылау әр түрлі өткізу, принциптері мен идеяларын пайдаланып, түрлі зерттелуі тиіс екенін көрсетті. Оның ашылуы сол уақытта Әлемнің туралы соққы-жақты діни наным.

салыстырмалық Эйнштейн теориясы

классикалық емес ғылымның әдіснамасы келесі маңызды ашылу басты рөл атқарды. Біз 1905 жылы органдарының салыстырмалық теориясын жариялады Альберт Эйнштейннің, жұмысы туралы айтып отырмыз. Оның мәні тұрақты жылдамдықпен бір-біріне қатысты қозғалатын денелердің қозғалысын зерттеу болды. ол бір-біріне қатысты нысандарды қарастыру және назарға екі элементтердің жылдамдығы мен траекториясын қабылдау қажет, - деді ол, бұл жағдайда дұрыс сілтеме аясында ретінде жеке денені қабылдайды деп түсіндірді.

Эйнштейн теориясы, 2 негізгі принциптері бар:

1. Салыстырмалық принципі. Ол сол жылдамдықпен бір-біріне қатысты қозғалатын, барлық дәстүрлі анықтамалық жүйелерде оқиды және сол бағыт бірдей ережелер жұмыс істейтін болады.
2. жарық жылдамдығына принципі. жарық ол барлық объектілер мен іс-шаралар үшін бірдей болып табылады және олардың қозғалыс жылдамдығына байланысты емес, ең жоғары жылдамдығы. жарық жылдамдығы өзгеріссіз қалады.

Albertu Eynshteynu даңқы эксперименттік ғылым және теориялық білімді сәтсіздікке құмарлықтың әкелді. Ол классикалық емес ғылымның дамуына баға жетпес үлес қосты.

Гейзенберг терістігі принципі

1926 жылы, Гейзенберг әдеттегі материалдық әлемге микрокосмос қарым-қатынастарын өзгертеді, өз кванттық теориясын әзірледі. Оның жұмысының жалпы сезімі адам көз көзбен (мысалы, қозғалыс және атом бөлшектердің жолы) сақтауға мүмкін емес сипаттамалары фактісі шектелген, математикалық есептеулерде қамтымайды. электрон қозғалады, себебі, біріншіден, мен бөлшектердің ретінде және толқын ретінде. объектісі және субъектісі кез келген өзара іс-қимыл молекулалық деңгейде, байқауға мүмкін емес атом бөлшектердің қозғалысы өзгерістер, кезінде.

Ғалымдар физикалық есептеулер жүйесіндегі бөлшектердің қозғалыс классикалық тұрғыдан аударуға алды. Ол есептеулер тікелей стационарлық нысан мемлекеттер, мемлекеттер арасындағы өткелдер, және көрінетін жарық байланысты ғана мөлшерде пайдаланылуы тиіс деп есептеді. хат-принципін ала отырып, ол әрбір мән өзінің нөмірі берілген сандар матрицалық, болды. кестеде Әрбір жазба (бір мемлекет басқа өтпелі) стационарлық немесе стационарлық емес мемлекет бар. қажет болған Есептеулер элементі және оның жай-күйін санынан, өндіруге тиіс. Классикалық емес ғылым және оның ерекшеліктері айтарлықтай Гейзенбергтің расталды скоринг жүйесін, жеңілдетілген қойды.

Үлкен жарылыс гипотеза

ол орын Ал қазір ше әрқашан алаңдаушылық және мүдделі, кейін не болады, тек ғалымдар, сонымен қатар қарапайым адамдар емес, бұрын болған ғаламды қалай сұрақ. ғылымды дамытудың классикалық емес кезеңі өркениеттің шыққан нұсқасын ашты. Бұл Үлкен жарылыс атақты теориясы болып табылады. Әрине, осы дүниенің пайда болжамдарын бірі болып табылады, бірақ ғалымдардың көпшілігі өмірдің пайда ғана дұрыс нұсқасы ретінде өзінің сенімдіміз.

гипотезаны мәні мынадай: бір уақытта бүкіл ғаламның және оның мазмұнын барлық шамамен 13 млрд жыл бұрын жарылыс нәтижесінде пайда болған. материяның ғана дерексіз жинақы шар шексіз температура және тығыздық бар, - осы уақытқа дейін ештеңе болған жоқ. кейбір нүктесінде доп тез кеңейе бастады, үзіліс болды, және біз білеміз және белсенді зерттеп ғаламның бар. Бұл гипотеза, сондай-ақ Әлемнің кеңейту ықтимал себептерін сипаттайды және егжей-тегжейлі Үлкен Жарылысты кейіннен барлық кезеңдерін түсіндіреді: жұлдыздар мен галактикалардың құруға бастамашылық, бастапқы кеңейту, салқындату және ежелгі элементтерін бұлттардың пайда болуы. материяның бұл дүниеде бар барлық алып жарылыс арқасында құрылды.

Апаттар теориясы Рене Toma

1960 жылы, француз математигі Рене Thom апаттар оның теориясын білдірді. ғалым мәселе немесе объектіге үздіксіз әсер жарғыш нәтиже жасайды, онда математикалық тілді құбылыс, аудару бастады. Оның теориясы АҚШ-тың өзгерістер шығу түсінуге мүмкіндік береді және оның математикалық сипаттағы қарамастан, жүйелерінде ұмтылыстарымызға.

мынадай сезімі: Кез келген жүйе, ол тұрақты ұстанымын, немесе олардың ауқымы кейбір алып, онда тұрақты демалып мемлекет бар. тұрақты жүйе сырттан ұшырайды кезде, оның бастапқы беріктігі осы әсер алдын алуға бағытталған болады. Әрі қарай, ол өзінің бастапқы ұстанымын қалпына келтіруге тырысады. жүйесінде қысым тұрақты күйінде ол қайтып келіп мүмкін емес, сондықтан күшті болса, апатты өзгерістер болады. Нәтижесінде, жүйе түпнұсқадан өзгеше жаңа тұрақты мемлекет қабылдайды.

Осылайша, практика ғана емес классикалық техникалық ғылымдар бар емес екенін дәлелдеді, сонымен қатар математика отыр. Олар кем емес басқа да жаттығулар қарағанда әлемді түсінуге көмектеседі.

postnonclassical ғылым

кейінгі классикалық ғылым пайда білімі мен олардың кейіннен қайта өңдеу және сақтау үшін құралдар дамытуға үлкен секіріс байланысты болды. Ол кезде бірінші компьютерлер ХХ ғасырдың 70-шы жылдары орын алған, және электрондық нысанда айналдыруға қажетті барлық жинақталған білім. Ғылым біртіндеп өнеркәсіп бірігіп кешенді және пәнаралық зерттеу бағдарламаларын, белсенді дамуын бастады.

Бұл кезең ғылым белгіленген, ол сынақ объектісі немесе құбылыстың адам рөлін ескермеу мүмкін емес. ғылым ілгерілету негізгі кезеңі интеграцияланған жүйесі ретінде әлемнің түсіну болып табылады. Ол ғылыми-зерттеу әдістерін таңдау, сонымен қатар жалпы әлеуметтік және философиялық қабылдау ғана емес, адамға бағытын болды. postnonclassical зерттеу объектісі дербес дамытуға болады күрделі жүйелер, және адам басқарады, табиғи кешендер, айналады.

негіз үшін бұл бүкіл ғаламның, биосфера, адамдар мен тұтастай қоғам бірыңғай жүйесін құрайды тұтастығын түсінуге, қабылданды. Адам осы ажырамас бірлігіне ішінде. Ол өз бөлігін зерттейді. Мұндай жағдайларда, табиғи және әлеуметтік ғылымдар олардың принциптері гуманитарлық түсіру, әлдеқайда жақын. Классикалық емес және кейінгі классикалық ғылым жалпы әлемді түсіну принциптері және, атап айтқанда, компанияның серпіліс жасады, халық санасында және қалай оқуға революция өндірілген.

Қазіргі заманғы ғылым

ХХ ғасырдың соңында дамытудың жаңа серпінді және оның дамуы, қазіргі заманғы классикалық ғылымның бастау болды. Жаңа ақылды компьютерлер қалыптастыру үшін негіз болды, ол жасанды нейрондық қосылымдарды дамыған. Machines қазір қарапайым мәселелерді шешуге және өз дамыту, аса күрделі міндеттерді көшу мүмкін. дерекқор, сондай-ақ тиімділігін анықтау және сараптамалық жүйелерін болуын анықтауға көмектеседі адам факторының жүйелеу кіреді.

Классикалық емес және кейінгі классикалық ғылым заманауи жалпы нысанында мынадай сипаттамалары бар:

1. объектілер мен кез келген сипаттағы құбылыстардың тәуелсіз даму мүмкіндігі қоғамдастық пен тұтастығын идеялар Белсенді тарату. Ол бір мезгілде тұрақсыздық пен хаос үрдісі бар тұтас дамушы жүйе ретінде әлемнің ұғымын күшейтеді.
2. Нығайту және жүйенің бөліктерінде өзгерістер өзара байланысты болып табылады және бір-біріне себепші деп идеяны кең тарату. әлемдегі барлық қолданыстағы процестерін қорытындылай келе, бұл идея жаһандық эволюция зерттеу мен түсінігін басталды.
3. барлық ғылымдардың пайдалану уақыт ұғымы, зерттеушілер құбылыстың тарихы шақырамын. даму теориясының таралуы.
4. Зерттеудің табиғат таңдау өзгерістер, ең адал зерттеу кешенді тәсілді қабылдау.
5. объективті әлемнің және адам әлемнің біріктіру, субъектісі және объектісі арасындағы айырмашылықтар жою. Адам Зерттелетін жүйе ішіндегі болып табылады, және тыс емес.
6. классикалық ғылым істейді кез келген техника нәтижесі зерттеуде пайдаланылған тек бір тәсіл болса шектеулі және толық емес екенін. асыру
7. барлық жаттығуларға ғылым ретінде философия тарату. бұл философиясын түсіну - Әлемнің теориялық және практикалық басында және оның оны түйсіне бірлігі қазіргі заманғы ғылымның мүмкін емес қабылдау болып табылады.
8. ғылыми теориялар, олардың нығайтуға және абстрактілі қабылдау өсуі математикалық есептеулерді жүзеге асыру. Зерттеу нәтижелерінің ең сандық түрінде мемлекеттік талап етіледі, өйткені, есептеуіш математика маңыздылығын арттыру. дерексіз теорияларды үлкен саны ғылым қызметтің заманауи түріне түрі болды фактісі әкелді.

соңғы зерттеулерде классикалық емес ғылымның сипаттамасы ғылыми пікірталастардың бұрын сипаттамалы шектейтін қатаң шеңберінде біртіндеп әлсіреуіне туралы айтады. Артықшылық емес ұтымды ой жүгірту көзқарас және эксперименттер логикалық ойлау байланысты беріледі. Сонымен қатар ұтымды тұжырымдар әлі де маңызды болып табылады, бірақ рефераттың қабылданатынын және қайта қарау және переинтерпретация жатады.