Ерте балалық ерік үйрету қалай

тұлғаны ерік қасиеттері туған адамға берілді жоқ, олар білім беру процесінің әсерінен пайда болады. Нәресте қиындықтарды еңсеру үшін күшті ерік-жігерсіз, өмірдің суытпай, механизмін басталады туған, кезінде жасайды болады бірінші актісі.

ерік даму динамикасы

1) өмір екінші айдың бойынша жаңа туған нақты өз назарын бір тақырыпты жаулап, олардың ретсіз қозғалысын меңгеруге бастайды. Бірте-бірте, өмірінің бірінші жылында бала, оның денесі, дауыс иелену қабылдайды ересек көшіру. бала аунау немесе оған еңбектеп бар, ауданы баланың қол жарқын ойыншық, бірақ оны жету үшін: Ата-аналар ерік оқытуға қалай көмектесу үшін, және оны дамыту үшін жағдай жасау.

бала жылына бұрылады кезде 2), ол жаяу басталады. қозғалыстар меңгерді нәресте әрекет өзі қиындатады тырысады: тесігі астам қадамдар, жаяу, ал көз бұрап, төбеден жұмыс істейді. Оның жолы қандай да бір кедергілерді алып тастау керек емес: ол ерік-жігері, біліктілікті арттыру жаттығу үшін.

3) мектепке дейінгі бала дамуының кезеңде электр ересек талапты аспаптар, тапсырмалар сурет, ойында жүреді болады. Психологтар сипаты ерік көріністері ойын суреттерді ынталандырды деп тапты. әдеттегі ұзындыққа секіру және олимпиадалықтың түрінде секіру олардың сипаттамалары айтарлықтай ерекшеленеді.

ол, мұғалімнің тапсырманы орындау үшін психикалық күші көп өтеді әріптер дұрыс емлесін жету үшін, сабақ бойы көңіл басып, ұстап тұрыңыз, өйткені 4) мектеп ата-аналар үшін баланы дайындау процесінде болашақ студенттің ерік күші оқытуға қалай туралы ойлануға. Ол бала үшін жеткізсін балаңызды үйрету барлық алдыңғы кезеңдерге аяқтау бастады кешенді проблемалар мен қатырғыштардың шешімдері беруге, ұсынылған, бірақ сондай-ақ жүзеге асыруға болады. табысқа жағдайды құру, уақтылы көмек көрсету қызметі тоқтатылған кезде, нәтижелерді бірге қуанады.

Сіздің үйрету қалай ерік ертегілер арқылы

технологиясы үйде және балабақшада де пайдалануға болады.

1) сипаты жігерлі әрекет жасады, және нәтижесінде қажетті марапатқа немесе күтпеген алды мұндай әңгімелер таңдау жасау. Мысалы, ол әкесі оның үш ұлы түнде бидай таптайды ұрыға қуып, Watch терезесін ұстап сұрайды онда ертегі, «Sivka-Burka» болып табылады. Аға және орта ағасы әкесінің өтініші жеңген жоқ, және кіші Иван қандай да бір ұрыны қуып білді.

2) ерік көрсету, батыры тарихы жасады дәл түсінуіне көмектеседі ертегіге, фрагменті таңдаңыз. Иван Мен жатып емес, өйткені түнде ұйықтап, және өзіңіз ұйықтап мүмкіндік беретін емес, тасқа отырған жоқ екенін сипаттайды мазмұнын, қайта оқып шығыңыз. Ол отыруға ыңғайсыз болды, бірақ ол әкесінің нұсқауды орындады.

3) ересек бала Иван үшін марапат сыйлық, және қалыңдық-сұлулық ретінде ғана емес, оның әкесі үшін рахмет, бірақ жылқы болды, бұл шын мәнінде көңіл бөледі.

шындық ертегілер трансферттік қабылдау пайдалана отырып, 4) Келесі. Ол бала немесе оның достары бір нәрсе қатты ересек атынан жасауға келеді емес, бірақ ол зардап шеккен және квесты аяқтау жағдайға болуы тиіс еді ма еске ұсынылады. Сонымен, біз тиесілі оң әсерін қамтамасыз ету үшін баланың өмірлік тәжірибесі бірнеше фрагменттерін еске алады ертегі кейіпкері.

асқан мектепке дейінгі жастағы балалар көп, сіз шыдамды болуға, Far Far Патшалық, жұмбақтар кетіп болғанда қиындықтарды жеңуге кейіпкерінің күш байланысты ертегілер, жақсы көремін. Әрбір ертегіге таңба ерік үйрету қалай баланы айта аласыз түрлі әдістерді қолдану. Ересектер жаңа тарихы және мақсаты кейіпкер жету үшін жаңа тәсілі бар Күндіз оқылымда немесе түнде ертегі үшін ғана айлық ұсынысты қажет.