Балабақшадағы жобалар

Ресейде жобалар әдісі өткен ғасырдың тоқсаныншы жылдар аяғынан танымал ие болды. Кеңес педагогика дерлік алпыс жыл, Бұған дейін «буржуазиялық жобасы әдісі» тақырыбында тыйым болды. Алайда, кеңестік мектеп Кеңес өкіметінің алғашқы жылдарында оны кездесті.

, Шешімдер қабылдауға белсенді және тәуелсіз жеке тұлға, қабілетін әкеледі мақсаттар қойып, өз қызметін жоспарлауға, және оның нәтижесін болжау мүмкіндігіне тартылған Мұғалімдер. Жоба практикалық әлеуметтік бағыттылығын және нақты әлеуметтік маңызды өнімді қамтиды.

Қазіргі уақытта, жобалық қызмет болып табылады , жаңа стандарт органикалық бөлігі бастауыш білім беру. Алайда, мектепке дейінгі мекемелер балабақшада жоба әдісін басқарылады.

Жобалар, әдетте, балабақшада оқыту сипаты болып табылады. олардың психо-физиологиялық дамуында мектеп жасына дейінгі өз жобасын құру үшін басынан аяғына дейін әлі дербес қабілетті емес. Сондықтан, қажетті дағдылар мен тәжірибе оқыту педагогтарының негізгі мақсаты болып табылады.

балабақшадағы жобалар шығармашылық болуы мүмкін, ақпараттық, коммуникациялық, рөлі, ғылыми-зерттеу. Ретінде жетекші қызметі мектепке дейінгі балалардың ойын, онда артықшылықты шығармашылық және рөлі түрлері беріледі.

Балабақшадағы топтық жобалар алғашқы қадам болуы мүмкін. Бірақ алдымен, мұғалім бірнеше кезеңдерді қамтиды педагогикалық жоба болып табылады:

- оның өнімнің жобасы мен түсіністік оқытудың мақсаттарын белгілеу;

- оқушылар үшін дайындық жұмыстарын жоспарлау;

- оқушылар мен күтілетін нәтижелер болжау процесі қызметі;

- қажетті материалдарды дайындау бойынша тәжірибелік жұмыс.

Мысалы, балабақшаға отбасы жобасы.

Өнім педагогикалық Жоба мынадай сұрақтарға жауап береді мұғалім мен оқушылардың бірлескен жұмыс, егжей-тегжейлі сипаттамасы болып табылады: дағдылар студенттер бизнес барысында сатып қандай? Жобаның қандай түрі (, шығармашылық ақпараттық) жүзеге асырылатын болады? оны іске асыру дейін және кейін оқушыларды отбасы туралы қандай білім болуы тиіс? Сіз қалай қызмет барысында балалардың өзара іс-қимылын ұйымдастырады? Қандай топтық жоба студенттердің өнім болады? Қандай жабдық оны іске асыру үшін қажет? Қалай ол басқа мамандарды немесе мектепке дейінгі ата-аналары (әлеуметтік әріптестік) тарту мүмкін бе?

жоспарланған ретінде Жобалар тәрбиеші жүзеге асырылады.

мақсаты, тақырыбы және өнім тәрбиешісі жариялайды. Бұл кезеңде, мұғалім балаларға, тапсырманы қабылдауға оның орындалуын ынталандыру, әр балаға жеке маңызы мақсатын жасауға көмектесу қажет.

Мысалы, жоба тобы «отбасы» мақсаты оның отбасы балалардың шығармашылық жұмыстарының көрмесі болуы мүмкін. Өнім - түрлі техникада жасалған шығармашылық жұмыстар. Мотивация бала мен отбасы қарым-қатынас отбасының жеке тәжірибесіне негізделген. Балалар үшін опцияларды талқылауға белсенді қатысады шығармашылық жұмыс және оның нәтижелері.

Келесі қадам, әр оқушының жоба мақсаттары мен Өнім даралау болып табылады. Бала жоспарлау процесінде енгізілген: жұмысына көмектесе алады, кім қажет қандай материалдар кезде, не істеу керектігін.

бойынша практикалық жұмыс жобасының көп уақыт өтті. бірге қандай: Бұл аралық дайындық процесін талқылау ұйымдастыру қажет? тағы не істеу керек? Қандай барлығына жасады?

жеке жұмыс кезеңі аяқталған кезде, жігіттер тоқтатылуын жоспарлап: өнімнің тұсаукесерін. жұмыс қойылды болады қайда? көрме қалай жасауға болады? Кім нұсқаулық ретінде әрекет етеді? және т.б.