Құрылымы эссе, әдебиет туралы ойлар

Дәл және дәйекті қайшылықтарды қандай қоспалардан өз ой, логикалық пайымдау білдіруге - сол қасиеттер кез келген жағдайда маңызды болып табылады. адам ой қабілетті болса, онда ол дұрыс таңдау жасауға және өз пікірін қорғауға немесе самоутвердиться оңай болады. Ал айтуға үйренуге алғашқы қадам, әріптеп-ойлау жұмыстарды қабілеті болып табылады. Сондықтан, дәлел жұмыстар, жазу құрылымы осы бапта келтірілген.

эссе-дәлел не?

Эссе-дәлел - құрамы бұл түрі, белгілі бір мәселе дұрыстығы оқырманды сендіруге арналған. Мұндай мәтіндер сөйлеу түрлі стильдер табылған: көркем жылғы авторы процесін немесе құбылысты дәлелдеу немесе жоққа міндетті, онда ғылыми. кез келген өзгерту ойлау жұмыстарды құрылымы міндетті негізгі идеясын растайтын, tezisno мазмұнды қамтиды.

Жұмыстар, мектеп бағдарламасына ең күрделі дәлелдер. Олар автордың құзыретті ой өрнек, сонымен қатар өз ұстанымын қорғауға қабілеті ғана емес, талап. сол автор ол дәлел ретінде келтіреді материал, таныс болуы тиіс.

Бұл қалай болады?

Бірақ шын мәнінде жағдай сәл өзгеше сипаты болып табылады. бала мектептен үйіне келіп, ата-аналар миссиясының туралы кітапшасын көрсетеді, олар сіз ертеңге эссе жазу керек дейді. Сирек жағдайларда, ата-аналар мен баланың бірге жазылған мәтін ғана, мүмкіндігінше оны аз көмектесуге тырысады. Ең жиі, ересектер қосымша әдебиеттерді қарау немесе жай ғана оқулықта не жазылғанын жатқа жүн веб-бетті бастау. Олар өз мәтіндерді жазу, және бала жай санаққа, тіпті шын мәнінде, кону қандай, білмей,.

Және барлық өте таң соңында мұғалім жұмыс орындарын дұрыс орындалады дейді кезде. Неге бұл қалай жүзеге асырылады? Балалар әрқашан мұғалім ұсынған ұсынымдар туралы елеулі емес. жұмыстарды ойлап, белгілі бір құрылымы бар екенін ұмытып. ересектер, өз кезегінде, жай атағына сәйкес келетін шығарма жазуға.

Мұндай ыңғайсыз сәттерді, ата-аналар мен болдырмау үшін, және студенттер оны қажет неге құрылымы-логика жұмыс істейді және қандай білу пайдалы болады.

меншік құрылымы

Әрбір түрі жұмыстар орындау қажет белгілі бір компоненттері бар. Эссе-дәлел мұндай компоненттер негізгі идеясы дәлелі болып табылады тезистер мен фактілер болып табылады. Құрылымы логика жұмыс істейді төмендегідей болып табылады:

1. Диссертация. Бұл мәтін, негізгі идеясы дәлелдеуге немесе жоққа болады. Мысалы: «Бірінші махаббат - адам өмірінің ең маңызды кезеңдердің бірі, болашақ қарым-қатынастар күшті әсер етеді.»
2. Дәлелдер. аргументтердің Әрбір тезис бустерлік болып растауға тиіс. Сіз әдебиет белгілі адамдардың немесе мысалдардың тырнақшалар пайдалана аласыз.
3. Қорытындылар. аяқталғаннан кейін диссертация қайталайды, бірақ жалпылау, болжамдары мен ұсынымдар негізгі идеясы қосу, ол неғұрлым кең етеді.

қиюға деңгейі

Яғни, әдебиет және орыс тілі туралы ойлар жұмыстарды қандай жалпы құрылымы ғой. тек үш, күрделі ештеңе қалдыру. лингвистикалық тақырыбында, бірақ кейбір өзгерістерімен мәтіннің дәл осындай құрылымы.

тақырыбында шығармалар-лингвистикалық дәлел құрылымы:

1. Кіріспе. ұсынылған тағайындау цитата диссертацияны ретінде енгізіледі, автор осы сөздермен келіседі.
2. Негізгі бөлім. Ол екі негізгі компоненттен тұрады. Біріншіден, сіз, қысқаша түсініктеме дәйексөз беруге авторы ол оның мағынасын түсінетінін көрсетуі тиіс, яғни керек. Екінші компонент - Бұл яғни, студент негізгі диссертациясын қолдау еді, кем дегенде, екі дәлел мен мысалдар ұсынылған мәтін таңдау керек, дәлелі болып табылады.
3. Өз қорытындылар.

DPA

Ал, ол орыс тілінде пайымдау құрылымы түсінікті жұмыс істейді. Енді оны пайдалануға және ол пайдалы болуы мүмкін, онда қалай, іс жүзінде, қарастыру қажет.

Барлық жоғары сынып оқушылары DPA сияқты қорқынышты сөз білемін - мемлекеттік қорытынды аттестаттау. материалды, яғни, шағын мәтінді оқу негізінде эссе-дәлел жазу 9 сынып студенттері.

Құрылымы ойлау жұмыстары (DPA) бір түзетулер бар, дәстүрлі айырмашылығы жоқ - дәлелдер оқылды берілуі тиіс. Сіз сондай-ақ бастапқы материал дәйек көрсету, немесе жай ғана автордың идеясын қолдайды саны сөйлемдерді жазуға болады.

ПАЙДАЛАНУ

Өз кезегінде, дәлел-жұмыстарды (ЕГЭ - Бірыңғай мемлекеттік емтихан, студенттер 11 сыныпты өтуге) құрылымы бастапқы үлгіге сәйкес келеді. Алайда, студенттер қабілеті жоғары деңгейін көрсетуі тиіс. Оны оқып материалға үкім, және өнім мәселені көрсетуге ғана емес, қажет. Сонымен қатар, олардың диссертация үшін қарым-қатынас және тұтастай жұмыс туралы жазу керек.

Сіз сондай-ақ әдебиет, кем дегенде, екі аргумент келтіру қажет. Сіз өмір бір мысал (егер бар болса) жазуға болады. Дұрыс емле, ойлау жақсы баға алып, сонымен қатар өз көзқарастарын қорғай сындарлы болашақта көмектеседі ғана емес, жұмыс істейді.

Жалпы ұсыныстар

жалпы құрылымы, дәлел бөлшектелген жұмыс істейді кезде, мәселе мәтінді жазу ретінде туындайды.

Бірінші кезекте, бұл жазбаға назар тұр. Ол тырнақшаға немесе шығару түрінде тұжырымдалған болады базалық мәселені, оқырманға әкелуі тиіс. Мысалы:

• Балалар Жерасты - ол?
• Play М. Горькийдің «Төменгі тереңдігі» ақиқат проблемасы.

Бұл сызықтар кейбір көрініс оқырманға әкеледі. Сондықтан, енгізу біз автор жүргізіп бір бірнеше осы көзқарасын, және нүкте бар деп айтуға болады.

ең маңызды бөлігі - кіріспелерін құрылды және диссертация тағайындалған кезде, сіз дәлелдер жазбаша ауыса алады. Онда 2-4 артық болмауы тиіс, бірақ бұл соттау фактісі тоқтатпайды. Сонымен қатар, олар бір-бірімен қарым-қатынас керек. біз ойын М. Горькийдің «Төменгі тереңдігі» ақиқат проблемасы туралы айту Мысалы, егер, ол Лұқа, Satin және Бубнова сөздерін келтіру қажет. Олардың әрқайсысы, шын мәнінде, өнімде проблема анықталады, қарағанда, өз шындығы бар.

ол қорытындылар мен қорытындылау қажет болып табылатын және, ақырында, қорытынды. Сіз мына нұсқауларды пайдалана аласыз:

• Қорытынды жалпы қорытындылайды сөз тіркесін бастау керек. Мысалы: «Сондықтан ...» «Сондықтан ...» «Қорытындылай ...».
• қорытынды кітабында жазылған ең маңызды нәрсе қорытындылайды, өйткені жоғарыда ұсынылды фактілер, ол қайтадан жатқа қажет емес. Негізгі идеялар тізімін алу үшін, сіз т.б. кірісті :. «,» Бірінші «,» екінші және пайдалануға болады.
• Бұл жанр фокус үзілді қорытындылар дегенді білдірмейді жұмыс істейтінін айта кету керек. авторы - өз гипотезаны бар зерттеуші. Сондықтан Сіз бұл жолы емес, әр түрлі нәрсе ретінде ойлауға не қажет екенін жаза емес.

«Әшекейі» жұмыстары туралы ұмытпаңыз. әрине, бұл тапсырма авторы оның жұмысына фактілер мен аргументтер бар жұмыс деп болжайды. Бірақ мәтін құрғақ және бесстрастное зат жасамайды. Эссе-дәлел - бұл ғой шығармашылық жұмыс. Сондықтан ол оқырман эмоциялар түртіңіз мен жарықтандыруды иелік оны тудырып қажет. Жақсы шешім эпиграфы немесе басқа да жұмыстар бастап баға ұсыныстарын пайдалану болып табылады.

Бұл кітабында саналады проблема, ішіне оқырманға «суға батырмаңыз», сондай-ақ маңызды болып табылады. Бұл ғана емес, мәтін мысалдар бере отырып, жүргізілуі мүмкін, сонымен қатар қазіргі бар негізгі мәселені салыстыру. Мысалы, Горькийдің пьесасы «Төменгі тереңдігі» Ақиқат мәселені қорғап, біз бүгінгі әлемде, әркім өз шындығы бар деп айтуға болады. Ал кімде-кім адам, оның ақиқат сену және қарамастан зардаптарын, басқаларға ұсынуға тырысады болар еді жағдайы жоқ болатын.

мысал жұмыстары

құрылымы-логика жұмыс істейді бастап қазірдің өзінде мәтін артық болуы мүмкін емес еді, мұндай мысал болып саналады. Ол анық құрылымы және қалай дәлелдер өңдеуге керектігін көрсетеді.

Неге ересек ертегі керек?

Ол балалар ертегілер қажет неге жауап оңай, бірақ олар ересектерге оқып не?

ертегі негізгі ерекшелігі - тәрбиелеу мүмкіндігі, қамтамасыз өмірлік шыдамдылық пен жауапкершілікті сабақ. Tale эмоциялар мен сипатына оң әсерін тигізеді. Қайда жақсы әрқашан жамандықты жеңіп. Әрбір әңгіме бізге жарқын болашаққа үміт береді және барлық жағдайларда сақтауға маңызды сапасы жақсы, әкеледі бақытты аяқталуы бар.

Бірде ертегілер оқып ешқашан бала бар екенін айтты. Бұл дұрыс емес! Балалық шақ кейін - бұл сондай-ақ ертегі, және онда негізгі, сиқырлы элементін алды. Ал кейде осындай балалар ересектер болуға не туралы ойлауға бастайды. Бұл олар мейірімді және пайдалы адам өсті екіталай. Ашу мен қатыгездікті - осы қасиеттер олар қарапайым нәрсе болу бүгінгі күні, сондықтан ортақ болып табылады. Вандализм, терроризм, қылмыс - қалай біз бұл құбылысты түсіндіруге болады? заңсыз әрекеттер жасауға ересектер деп емес, балалық шағы ертегілерде Тек факт.

қорытынды түсінікті: ересектерге арналған ертегі ғана қажет емес, бірақ өте қажет. Тек оған мейірімділік, сенім мен жанашырлық сақтауға көмектесу маңызды өмір заңдар шифрланады.

Мен әрқашан Золушка туралы ертегісі ұнады болатынмын. барлық ересектер оны оқып, онда сіз мейірімділік пен шыдамдылық біле алар еді. Иә, барлық белгілі, осы ертегінің негізгі мағынасы, ол жанрының классикалық ғой. Егер сіз тарих Қопа Бірақ, егер біз, басты кейіпкер әрдайым ізгілік сенеді екенін көріп күлкі және оның арман ерте ме, кеш орындалады деп біледі болады. Және ешқандай мәселе оған масқара қанша жамандық өгей және stepsisters немесе, қараңғылық қыздың жүрегінде өмір сүреді жарық сәулесін шығаруым бере алмайды.

Енді ол басқа түсінеміз және қолдаймыз дайын адамды табу қиын. Біз естіп үйренген, бірақ тыңдауға емес. айтуға үшін, бірақ олардың жүректерін ашу емес. Сондықтан ол кейбір ертегілер оқып қажет, олар шынайылық бар зұлымдық дұрыс ештеңе, әрқашан жоғалтады, және жақсы жеңіске деген көрсетеді. Тек содан кейін біз осы дүниенің сұлулығын көруге болады және оны толығымен ләззат.

Қалай жеңуге болады?

Дұрыс үкім білу үшін, сіз үнемі сұрақ өзіңнен керек «неге?». Неге бұл сипаты емес, басқа жасады? Неге адам бір нәрсені айтады және басқа жасайды ма? Неге кейбір қорлау зақым, және өзгелерге кедергі жоқ?

Тек дәлелдер логикалық тізбегін құру, ол дұрыс жауап табуға болады. ірі және тіпті болмашы мәселелер туралы айта келе, адам сәл ақылдырақ және мейірімді болады. ол шындықты табу емес, тіпті, егер ол басқа адамдар әр түрлі пікірін болуы мүмкін екенін түсінеді, және одан шыдамды болып. Бірақ, сонымен қатар, ұзақ рефлексия оған берілді білім, ол жақсы дәлел, нәтижесінде қорғайтын болады.