Қалай мектепте тарих апталығы болып табылады?

Бүгін, тарих мұғалімдері айтарлықтай оқыту процесінің тиімділігін арттыру үшін әр түрлі әдістерді қолдану. сабақтан тыс жұмыстың Атап айтқанда, кеңінен қолданылатын түрлі нысандары. Олардың бір апта тарихы болып табылады. Мектепте, кейін-сағаттық жұмыс өз қалауымызбен және өзін-өзі жеткілікті негізінде оқушылардың жүзеге асырады қызмет. Оның мақсаты қазіргі және өткен білім болып табылады. Бұл қызмет мұғалімі бағытталған, және ол пән бойынша студенттер білімін тереңдету ықпал етеді.

Мектеп тарихында Апта. міндеттері

сабақтан тыс жұмыстың Бұл нысаны заңдар мен қазіргі заманның өз байланысын түсіну, балалар жалпы тарих қызығушылық, елді және, атап айтқанда туған жер күшейтеді. бизнес барысында, оқушылардың қызығушылығын танымдық қызығушылығын дамыту. Сонымен қатар, ол ең үздік студенттер мен оқытушының педагогикалық ниет дайындық деңгейіне сай жұмыстың түрлі компоненттер біріктіреді.

Мектеп тарихында Апта. жоспар

операция қажет оқыту табысының. Қалай тарих аптасына мектепте ұйымдастырылған? жұмыс жоспары осы түрінде ажырамас бөлігі болып табылады сабақтан тыс іс-шаралар. Біріншіден, біз мақсаттарын, міндеттері мен сабақтар, студенттердің іс-мазмұнын анықтау керек. Ол кімнің басшылығымен мектепте тарих апталығы өтеді астында, оқытушы тағайындауға, сондай-ақ қажет. Іс-шаралар анық, жұмыспен қамту бүкіл процесін ұйымдастыруға тиіс - нақты құрылымдалған. жоспар жасау, жұмыс жүргізілетін болады, онда басы, пішінін анықтайды тақырыптар. уақыт анықталады және қатысушы ретінде таратылады ретінде. мұғалім, назарға оқушылардың мүдделерін және олардың мүмкіндіктерін мектептің еңбек жағдайларын алуы тиіс. тартылған жоспарлау және студенттер өздері ескере өз ұсыныстарын ескере отырып.

міндет менеджері

Оқытушының қызметі бірнеше бағыттар бойынша жүзеге асырылуы тиіс. Атап айтқанда, мұғалім бүкіл жұмыстың мазмұны студенттерге бағытталған анықтайды. студенттерді көмек және процесінде оларды кеңес басшысы, олардың қызметін үйлестіреді. Сонымен олар анықталған тарихи ақпаратты оқыған балалармен, жиналған материалды кейіннен сыныпта пайдаланылатын болады, ол құрылымдалған. Осы мәселелерді шешуде өте тығыз өзара іс-қимыл және ынтымақтастық студенттер мен мұғалімі, балалар қызығушылығын және шабыттандыру үшін мұғалімнің қабілетін талап етеді.

жұмыспен қамту нысандары

мектептің тарих Ашылу апталығының жалпы педагогикалық, әдістемелік және жалпы теориялық деңгейдегі мұғалімнің білімін талап етеді. Бұл жұмыста мұғалім бастамасын, олардың шығармашылық және ұйымдастырушылық дағдыларын алуға мүмкіндік береді. «Дөңгелек үстелдер», конференциялар, ойын пьесалар, қабырға газеті мәселе - осы мектеп тарихында аптасына қамтуы мүмкін жұмыспен қамту нысандарын толық тізімі емес. викториналар, конкурстар үшін сценарийлер, ойындар қызметін және балалардың қабілеттерін бейімделген. Мысалы, сіз алтыншы сынып оқушылары үшін «Орта ғасырлардағы саяхат» ойын параметріне жұмсауға болады, жоғары сынып оқушылары «Не? Қашан?», мысалы қазіргі бейімделген қызықты зияткерлік ойын, болады жұмыспен қамту нысандары өте әр түрлі болуы мүмкін: сияқты түрлі тақырыптар бойынша тарихи және әдеби пікірталастар декабристы әйелдерінің, тарихи оқиғалардың фонында орыс ақындарының тағдыры. Апта Мектеп тарихы, сондай-ақ (мысалы сабақтар конференция,) ашық сабақтар кіреді. студенттердің білім, треккинг мұражайларға жаяу, ескерткіштер мен мемориалдардың бару тереңдету тәжірибелік маңыздылығы.

Сіз бұл қалай білімдерін қолдана алады?

Мектеп тарихы студенттер аптасына барысында түрлі тапсырмаларды беріледі. Олардың бірі қабырға газеттерін шығару болып табылады. білім деңгейіне сәйкес және тақырыпты беріледі. Мысалы, «ежелгі тарихы» бойынша қағаздың бір класс, екіншісі - орта ғасырларда туралы жинау материал. қабырға газеттері байқауы ұйымдастыру Жақсы идея. компьютер мен принтер нақты басылымы Жарияланымды босатуға көмектесе аласыз кезде. Бұл студенттер, жұмбақтар, жұмбақтар, суреттер, нақты тақырып бойынша өлең ноталары жариялауға болады. Сонымен қатар, балалар сол немесе оқиғаға, экскурсиялар, олардың алған әсерлері туралы өз пікірін білдіруге құқылы. Нәтижесінде, мәселе мектеп газетінің оқытушылар мен студенттердің қызығушылығын болады тұрақты хобби, бола алады.

қорытынды

Біз мектеп тарихында апта сабақтан тыс жұмыстың жаңа нысаны болып табылады деп айта алмаймын. Алайда, бұл үлкен педагогикалық құны болып табылады. Бүгін көптеген оқу-әдістемелік материалдар болып табылады, бірақ басшылық мұғалімі тепе-теңдікті қабілетті болуы тиіс - бірден барлық алмайды. Сіз босаң мүмкіндіктерін, қабілеттерін, білім, белсенділігін, өз ретінде, сондай-ақ балаларды бағалау үшін қажет. Бір қарағанда, тарихи аптада өткізу өте қызықты жұмысқа сияқты. Бірақ мұғалім бұл жағдайда күн сайын және сағат анық ұйымдастырылуы тиіс екенін ұмытпау керек. Тек содан кейін балаларды еліктіріп болады. жұмыс жоспары жасалды және логикалық қорытындыға әкеледі мүмкін қандай ғана көрсетуі тиіс. Олай болмаған жағдайда, балалар, жоспарланған жұмыстың шындығында күпір болады оған қызығушылық жоғалтуыңыз мүмкін. Сонымен қатар, біз мектеп тарихында апта деп, ойын қызметінің кейбір түрінде болуына қарамастан ұзақ мерзімді перспективада көңілді емес, ұмытуға тиіс емес. Барлық іс-шаралар тақырыбы бойынша негізгі бағдарлама оқу курсына тікелей байланысты болуы тиіс.