Ғылыми ұтымдылығын түрі: анықтамасы. ғылыми революция

ғылыми ұтымдылығын кез келген түрі, ережелер жүйесін болуын көздейді стандарттар, нақты қоғамның нақты және жеткілікті болып саналады. Бұл ережелер қоғамның тұрғысынан өзекті болып табылады мақсаттарға жету үшін қажет. ең назар әлемнің өзінің бірегей көрінісі сипатталады, олардың әрқайсысы классикалық, классикалық және кейінгі классикалық түрлері туралы айтып, онда оларға философиясын төленеді.

жалпы теориясы

ұғымы осындай классикалық ғылыми ұтымдылық, классикалық, кейінгі классикалық деп, ғылыми әлемдік бүгін не екенін неге егжей-тегжейлі түсінуге мүмкіндік береді. Шын мәнінде, бұл көрінісі болып табылады. Мұқият талдау әлемнің біздің түсіністік дамыту үшін жеткілікті ақпарат береді.

теориясы үшін негіз болып табылады өзі талдау философиялық принциптері, әдістемелік және философиялық базасымен, ғылым логикалық, саналы жасады. әлеуметтік дамуының қазіргі күні жағдайында Рефлексия, сондай-ақ басым мәдениет Постмодерн айналды Өткен онжылдықта даму үрдістерін, тән құндылықтарды алмастыру болдырмауға мүмкіндік береді.

ұтымды білім

Ол философия, әдістемесі ғылыми ұтымдылығын классикалық түріне ұсынылған 17-19 ғасырлар кезеңіндегі ең тән. Осы кезеңде, негізгі идеясы, ақыл әлемді зерттеуге қабілетті екенін түсінігі болды қоршаған аумақты бақылап және бақылау талдау үшін ақпаратты қабылдайды арқылы ол. Білім қоғамы онда біз өмір сүреміз әлем туралы объективті пікір жасауға қажетті. Сонымен қатар, ғалымдар олар бар онда түрінде олардың байқалады құбылыстарды сипаттайды. ұтымды білім идеялар негізінде ол қоршаған кеңістікте туралы қазіргі заманғы идеялар негізін қалаушы болып саналады Рене Dekart, оның теориясын әзірледі.

Классикалық ұтымдылық ғылым ретінде әдістемесін дамыту үшін негіз болды. Ерекше назар байланыс тәжірибесі мен теориялық негізде аударылды. теориясы практикалық тәжірибесі түрлі көздерден алынған қорыту болып табылады.

идеялар мен әдістері

ғылыми рационалдық ғылым классикалық түріне аксиомалары негізінде әзірленген: фактілер - теориясы үшін жалғыз шынайы негізі. фактілер дамуы бір-бірінен бөлек қарап оқшаулауды, пәндік арналған ең озық тәсіл.

Мәнi бойынша айырмашылық олардың қолданылу өрісін шектейтін, ғалымдар айтарлықтай әсер етті. Әсері ойлау жайттарын болды. Әдістерін, тәсілдерін, сондай-ақ белгілі бір субъектінің әдеттегі техникалық шешімдер, Мұндай көзқарастың шеңберінде басқа қолданылмайды. Айтпақшы, бір-бірімен сәтті, және ғылыми ұтымдылығы және ғылыми революция түрлері. Біздің уақытта, ғылыми бөлімшесі түрлі мақсаттарға жету үшін бір трамплиннен қалыптастыруды тудырды.

Классикалық ұтымдылық: ең маңызды кезеңдері

Бұл тәсілді үшін негіз ретінде kvantitatizm кез келген құбылыстың барлау деп оқшауланған және оның сандық өрнек өлшеу көздейді. Рене Dekart былай деді: «қозғалысы және жол ұзындығы бүкіл ғаламды жасау үшін жеткілікті болып табылады.»

Өте айтарлықтай айырмашылық Орта ғасырларда байқалады және оған дәуірі ұстануға, ғылым тәсілдер. Ғылым қазіргі заманның әлемдік егер бұдан былай, адам ойлаған кезде, әлемнің organisticheskoe көрінісі қолдау - бұл орган болып табылады. бұрын ол бәрі өзі бар көрінген болса, зерттеушілердің күш әлемнің ғылыми ұтымдылығы мен өзара түсіністік туралы жаңа түрлерін өзгерту механикалық болды. оған күшті әсер, (басқа Декарт бастап) Спиноза және Лейбниц болды.

Сол уақытта әлемдік яғни, бүкіл ғаламның өте күрделі вахта бір түрі болып табылады, механизмі ұқсас адамдарға көрінді. Бұл эксперимент ұйымдастыру егер қоғам, табиғат өзін көрсете алады деп ерді. адам, өз кезегінде, кеңістік реттейтін заңдарды тұжырымдау, табиғатын бастан керек. Ғылым-бағдарланған тәжірибесін атауға рұқсат эксперимент арқылы қол әсерін келді ғылым бірінші орынға Сондықтан. ең айқын Бэкон постулаттары көрініс ғылыми ұтымдылығы мен оны құру байланысты ғылыми революция бұл түрі,: «Білім қуаты болып табылады.»

Ғылым: біз әлі тұр емес

ғылыми рационалдық түрі, классикалық ауыстыру, әдетте деп атайды классикалық. Көптеген факторлар туындаған көшу. рухани қабылдау, дамып Еуропалық мәдениетін, дағдарыс айналасында әлемнің түсіністік өзгертеді. Бұл 19-шы ғасырдың екінші жартысынан бастап, келесі ғасырдың басында кезеңнің тән болып табылады. Классикалық рационализм білімге адам тілегін қанағаттандыруға жеткілікті болған жоқ.

Жаңа түсіну бірден келген жоқ, бірақ бірте-бірте ол барлық салаларына еніп. ғылыми ұтымдылығын басқа тарихи түрлері сияқты, классикалық, оның уақыт өнім болды. Адам сана, әлем туралы ең ақпаратты алу үшін іздеп, ТҰЙЫҚҚА болып шықты: ол әлеуметтік жағдайлар негізділігі мен оның таным мүмкіндігі туралы өте күшті әсер бар екені айдан анық болды. Ол кванттық-релятивистік революция дамыту үшін негіз болды. ғылыми ұтымдылығын классикалық түрі үшін ең маңызды атаулары: Гейзенберг, Бор, Эйнштейн.

алғашқы екі кванттық механика айналысатын, және үшінші салыстырмалық теориясының авторы болды. ғылым, кванттық релятивистлик теориясы көшіп кезде, зерттеу үшін қол жетімді жылдамдығы, өсті. Ғалымдар қолжетімді элементар бөлшектер айналды. Сондықтан біз ойлау стратегияларын дами бастады.

ерекшеліктері теориясы

ғылыми ұтымдылығын классикалық түрі объектінің классикалық сипаттамасы ерекшеленеді. алдында барлық өзі болып саналады, онда жаңа көзқарас құбылыс байқалады, онда жағдай түзетуге және мүдделі ғалымдар объектінің өзара іс-қимыл деңгейін анықтау үшін міндетті.

себебі бұл тәсіл элементар бөлшектер ерекшеліктері болды. Бұл нысан басқаша әрекет болады деп шықты, және байланыс бақылау үшін құралдар таңдау байқалды. Типтік үлгісі - толқын ретінде немесе бөлшектердің ретінде өзін көрсете алатын, электрон. Бұл нысан оған тән қасиеттерін ғана емес, бар екенін анықтау үшін алды, сонымен қатар белгілі бір пән ұштастыра кезде ғана пайда.

Уақыт өте келе, ғалымдар үшін субъектісінің білім, сондай-ақ өзгерді. бұрын ол сыртқы әлемнен шектелген көрінген және одан қашықтықта орналасқан деп сенген болатын болса, жаңа көзқарас әлемнің бір бөлігі ретінде тақырыбын анықтау үшін мүмкіндік берді, оның құрылымы болып табылады. Демек, табиғат ғана көп сұрақ-тармақпен қалай байланысты, адамның құрылғыңыз тұжырымдалған сұрақтарға жауап бермейді. Бұл, өз кезегінде, білім арқылы анықталады. Осылайша, білім классикалық емес әдіс теориясы жаңа ұғымдарды, фактіні, шындықты тұжырымдауға мүмкіндік берді. Ол білім мен шындық айқын, тікелей қарым-қатынас бар болған кезде тікелей ontologism дәрежеде қатысы болуы тоқтатты.

дамыту жалғасуда

Бүгін ғылым ашытқы арқылы алға жылжып келеді. Ғылыми революция, философия дамыту, техникалық және ғылыми жетілдіру, жаңа философия жаңа көшу түрткі болды. Қазір бұл ғылыми ұтымдылығын өзекті кейінгі классикалық түрі айналды. ғылым төртінші жаһандық революция - бұл Ғалымдар айтады. Алайда, басқалары ұтымдылығы жаңа түрі әлі ғана туған деп мәлімдейді, және алда оның гүлденуі шыңы.

соңғы жылдары өзгерген ғылыми білім, ол дамытудың әлеуметтік қырларына, соның ішінде және, арандатқан, өте қарқынды болып табылады. , Дүкен білім алуға білдіреді, оған сәйкес белсенді, дамыған ғылыми жұмыстар өте өзгереді. Біздің күні ғалымдардың ең назар бірнеше пәндерді қатысуымен, зерттеуге тартылған, сондай-ақ нақты өзекті мәселелерді шешуде. Кезде назарында классикалық ғылым ғылым оқшаулау көрген үзіндісі, болды. Бірақ бұл күндері білім бірнеше өрісі бар күрделі проблемаларды шешу ең белсенді дамушы бағдарламалар. Бұл командада жұмыс әр түрлі салаларындағы мамандарды мәжбүр. Бұл тәсіл бірге әлемнің неғұрлым толық және дәл көрініс береді, ол бір-бірімен байланысты ғалымдар қалыптастырған, шындық бейнесін құрайды. Идеялар ғылымға ғылым көшеді, шекаралары, өткен тамыры қатаң бөлу өшіріледі. Pretty күшті әсері зерттеулер қолданылады.

Бұл қалай жұмыс істейді

түрлі пәндер мамандары құбылыстардың түрлі зерттеуге күштерді біріктіру. Әдетте, ынтымақтастық сияқты дербес ашық жүйелерін дамыту қабілетін зерделеу мақсатында жиналады. ол объектінің ғылыми зерттеу үшін өте қиын - бұл соншалықты жүйесін дамып екен. ол объектінің ғылыми зерттеу үшін өте қиын - бұл соншалықты жүйесін дамып екен.

Evolution - бір жүйесінен басқа өзін-өзі реттейтін көшу болып табылады. Айрықша ерекшеліктері - ұйым ішіндегі элементтер, өзін-өзі реттеу ережелері. жаңа деңгейі жүйе тұрақсыз болып бір уақытта, яғни, бифуркация нүктесіне өтетін қалыптасады. Тіпті кездейсоқ әсері жаңа құрылымын қалыптастыруды тудырады. Бұл даму стратегиясын әзірлеу бастама, бірақ күші іс-қимыл базалық мемлекетке оны қайтаруға болады. Кейбір жағдайларда, бұл әсер жаңа нәрсе болуы мүмкіндік бермейді.

Орналасқан жері: өзгеріс бақылауында

бақыланатын жағдайды дамыту, ол бифуркациялық нүктелерінің өту кезінде қажет әсері болып табылады. «Энергетикалық инъекция», осындай жағдайларда Ғалымдар айтады. Бұл сіз осылайша қосымша деңгейінің құрылымын құру, жүйенің қайта құрылымдау бастауға мүмкіндік береді.

өз дамытуға болады Systems, әдетте анық синергияны көрсетеді. Олардың жатқан қайтымсыз процестер болып табылады. Бұл жағдайда, адам әсері - бұл сыртқы әсер емес, және жүйенің құрамдас бөлігі болып табылады. Адам далалық жағдай өзгеріп, оны әсер етуі мүмкін. ол жүйесін дамытуға қатысады кезде, ол жай ғана жеке заттармен өзара іс-қимыл, бірақ эволюцияның желісін әсер емес. Choice кері жоқ жол бар. Көп жағдайда, бұл шешімнің барлық салдарын болжау мүмкін емес.

Тарих және ғылым

Мен тарихи жүйелерін дамып қарым-айқын болған жоқ, ғалымдар үшін, әсіресе, жаратылыстану ғылымдарының айналысатын үшін, айта кету керек. Біріншіден, ол, биологтар, Астрономия және планетаның байланысты пәндер бойынша кім айналысады мойындауға мәжбүр болды. Бұл жерде бірінші дамуын орталық идеясы объект алды онда шындық бейнесін құрылды отыр. Біраз бұрын осы ғылымдар физика қосылды.

Тарихи даму зерттеу физика нысандар космология арқылы шындыққа өкілдігінің бөлігі болды. Ол Metagalaxy қалыптастыру идеясы байланысты Үлкен Қопарылыс теориясы рөлін, және басқа да нысандар атқарды. Сонымен қатар, қазіргі заманғы физика күшті әсер Prigogine шығармаларын берілді Неравновесного термодинамикалық процестерін, сондай-ақ синергия теориясын арнады. Мұндай идеялар назарға оның даму тарихын ескере отырып, әлемнің тұтас көрінісін жасауға рұқсат етіледі. идеялар туралы ғылыми тұсаукесер орталығында бүгінгі жаһандық эволюционизма туралы. Олар ғылыми ұтымдылығын кейінгі классикалық түріне кілті болды.

Арнайы іс

тығыз әлемнің табиғатпен байланысты арнайы емдеу осындай тарихи дамып жүйелерді талап етеді. бірінші кезекте олардың - адам кіреді кешендерін,. Ғалымдар «адам-өлшемі» деп атаймыз. Әдеттегі мысалдар - биосфераның қоса алғанда, экологиялық, медициналық, биологиялық объектілер, жаһандық қоршаған ортаны зерттеу. Олар сондай-ақ биотехнология, гендік инженерия, және АИ (жасанды интеллект) және АТ жүйелерін қоса алғанда, машиналар мен адам өмір сүріп жүйелерін қамтиды.

бір жолы немесе басқа таза ғылым мен гуманизм идеяларын өзара іс-қимыл, өйткені онда осы жүйелердің зерттеу, гуманистік құндылықтарды дамытуға мүмкіндік береді. өркениеттің ерекшеліктері туындаған шектеулер, тегін эксперименттер жою. өзара саны - тыйым, және іс-қимыл үшін бағыт таңдаған барлық ғалымдарды білу бұл қажеттілік. Себебі, кейбір іс-әрекеттері оның апатты салдары күтпеген болуы мүмкін, бұл.

адам-өлшем объектілерінің айта келіп, ғалымдар назарға әмбебап құндылықтар мен факторларды керек, және осы алғышарттар бақылаулы құбылыстарды түсіндіруге тұжырымдау бастап. Зерттеушілер тұрақты этикалық проблемалар бар жасаудамыз. Ол әрқашан айқын шекарасы жаиз араласу емес. Сонымен қатар, әрбір ғылым қалаған мақсатқа қол жеткізу үшін шешімдер іздеуге ынталандырады ішкі имандылыққа бар. жаңа ақпарат алу үшін іздеу Сіз гуманизм және жалпы адамзаттық құндылықтар қағидаттарына ұштастыра зергерлік қажет. Білім қоғамдық өмірге элементі енгізіледі және ережелерін түсінуге көмектесу үшін арналған, идеалдарын, ағымдағы даму кезеңінде қоғамға тән.

қорытындылай келе

Классикалық, классикалық және кейінгі классикалық: үш топқа бөлінеді, ғылыми ұтымдылығын түрлері туралы айта. ескере қарым-қатынас отырып, жалпы әлемнің зерттеу - Қазіргі уақытта, біз ерекшелігі болып табылады үшінші түрі, өмір сүреді. Бірақ ғылым құрылған, және 19-шы ғасырға дейін, классикалық басым болды уақытта. Ол классикалық емес, Эйнштейн, бор мен Гейзенбергтің идеялар негізінде тұжырымдалған ауыстырылды.