Ғылыми-зерттеу: оқушылар мен студенттер үшін үлгі жобалау

жақсы жасақталған Зерттеу мақсаты - қазіргі заманғы техникамен тәуелсіз дамуында оқушылардың дағдыларын көрсететін. Сонымен қатар, ол нәтижелерді талдау және кітап деректермен оларды салыстыру болып табылады. Мектеп оқушылары мен студенттер ғылыми дыбыс тұжырымға келуге қабілеттерін көрсетулері тиіс.

Бүгін зерттеу құрылымы, және оның жобалау негізгі қағидаттары туралы қалай туралы әңгімелестік. мұнда негізгі талабы - дәлдігі, сыйымдылығы, қысқа және ең жоғары мазмұнмен толық сәйкестік. балабақшаға арналған жобалық зерттеу, тіпті мысалдар бар! Бірақ біз студенттердің жұмыстары туралы бүгін айтуға болады.

Қандай енгізу жаза

Осы бөлімнің мақсаты - қысқаша ғылым (және практика) тұрғысынан ағымдағы құнының орындалуын ақтау үшін, оның қазіргі жағдайы мәселені сипаттау. Сонымен қатар, зерттеу және оның объектісі тақырыбын анықтау үшін жұмыстың негізгі мақсаттары мен міндеттерін тұжырымдау негізгі гипотезаны болып табылады. Бастауыш мектепте жобалық зерттеу Тіпті мысал (мүмкін оңайлатылған түрінде) сол талаптарды қамтиды.

таңдаған тақырыбының өзектілігін дәлелдей отырып, егжей-аулақ. Ең бастысы - маңызды әрі уақтылы көрсету, сондай-ақ тап Мәселенің мәнісі үшін.

ғылыми және ғылыми-зерттеу студенттің жұмыс немесе студенттің тіркеу ережелерін классикалық мысал негізгі міндеттерінің төменде тұжырымын алып және осы жұмысты шешіледі арнайы тапсырмаларды нақтылау талап етеді. аспектілері т.б., анықтау зерттеуге, қалпына келтіру, сипаттау, және керек - Әдетте, ақпарат тізім түрінде жеткізіледі. бір мақсаты міндеттері бірнеше жасалуы мүмкін кезде. Олардың оңтайлы саны - беске дейінгі.

мақсаттағы мәлімдемесі зерттеудің жалпы мағынасын және бағытын көрсетуі тиіс. Ол сол сөйлемде орнатылуы тиіс. мақсаты органикалық тақырыбына байланысты және онымен толық дауыссыз болуы тиіс.

Ал мәселе дәл қандай?

Тағайындалған міндеттері біздің мақсаттарды нақтылау және оны қол жеткізу жолында. Олардың әрқайсысының тұжырымы мазмұнына келесі кезеңіне сәйкес келетін және жиі тақырып нақты тарауда ретінде қызмет етеді.

Кіріспе әрқашан зерттеу объектісі, және оның пәніне ретінде тұжырымдалған тиіс. Бірінші сәйкес құбылыстың (немесе процестер) жатады зерттелген осы проблемалық жағдайды porodishie. Зерттеу объектісі - объектінің тек бір бөлігі. Олар атауы бетте атауы ретінде қабылданды, оның тақырыбын анықталады.

Бейнелі стилінде тақырыбы жаңа редакцияда жобалау ғылыми-зерттеу үлгісі бар болса, сіз көбірек ғылыми тұрғысынан атағын қайталамауы тиіс.

Гипотеза - зерттеу ең маңызды элементтерінің бірі. Бұл не? Бұл термин Көріністің ғылыми тұрғыдан түсіндіру (өте шартты) белгілі бір іс-шаралар, олардың себептерін немесе табиғи байланыстарды қатысты болжам қонымды жатады. Аудан гипотезалары - табиғи ортаны, әлеуметтік өмірін немесе адам ақыл.

әдебиет шолу арналған бөлім

Онда автор зерттелетін тақырыпқа қатысты қол жетімді негізгі жұмыстары туралы ақпарат иелену көрсетуге қажет. Тағы бір маңызды шеберлігі кітабы материалдар, құрастыру, талдау және оларға қол жетімді фактілерді салыстыру мақсатты жұмысқа қабілетін келеді. жобалық зерттеу кез келген үлгі, ол ауыр ғылыми проблемаларды белгілеуге мүмкіндік беретін, көздерін, кем дегенде бірқатар контексте тағайындалған ауданы авторлық өз енгізуді көрсетеді шақырады.

Осы бөлімде мәтін тапсырмасы үшін пайдаланылған материалға сілтеме жүреді. сол қолданыстағы кестелер мен қайраткерлері қолданылады. әдебиеттерді қарап, бұл тек таңдалған тақырыпқа байланысты тиіс. Бұл оның ең тек жанама проблема әсер ететін, оқу ақпараттың барлық әріптеп қажет емес.

оқушылар мен студенттер ғылыми-зерттеу жобалау жұмысының мысалдары Бұл бөлімде зерттеу субъектілерінің болашағы туралы қысқаша қорытындылар аяқтау ұсынылады көрсетеді.

Біздің жұмыс жаратылыстану саласындағы ойластырылған және табиғи жағдайларда саласындағы алынған материалдарға қатысты болса, онда ол мынадай бөлімдерді қамтамасыз ету қажет.

Методология және ғылыми-зерттеу материалдық

Осы бөлігінде ғылыми-зерттеу жұмыстарының Мысал деректер жиналған аймағына сілтеме, материалдар жинау, кейіннен күннен, туралы ақпаратты қамтитын, оның объектілері тізімделген. ол эксперименттік жұмысқа келгенде, оның орналасқан жерін көрсетіңіз ұмытпаңыз.

Зерттеудің әдістері астында авторы, оның жұмысына пайдаланатын сол тәсілдері мен әдістерін, жатады. Олар міндеттерді байланысты және нақты материалды алу құралдары ретінде әрекет. мұндай әдістері арасында өтінімдерді тек тар диапазонда айыру пайдаланылатын жалпы (бақылау салыстырғанда, өлшеу, модельдеу, синтез, талдау, эксперимент, сауалнама, тест, әңгімелесу) және басқа да (жеке) байланысты ажыратуға болады.

түрлі тәсілдері мен әдістері? Бұл ұғымдар Сіз жобалық зерттеу кез келген мысалда тап болады. соңғы қатысты диагностикалық және деректерді өңдеу әдістері, сондай-ақ нәтижесін көрсетеді. техникасы болса - жоқ автор (ол әдебиетте сипаттамасы бар), шын мәнінде толық мәлімдеме талап етілмейді. тиісті көзіне сілтеме шектеу үшін жеткілікті. оған өзгерістер енгізу жағдайда, олар осы қажеттілік негіздемесі бар егжей-тегжейлі сипатталған қажет. сол бүкіл бастапқы әдісі қолданылады.

Тағы нені сіз қамтамасыз ету қажет

оқушылар мен студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының Мысал осы бөлімде, басқалардың арасында, көздейді құралдар және барлық параметрлерін өлшеу рұқсат етілген қате көрсете техника беру пайдаланылады.

зерттеу аймағын сипаттайтын Бөлім, әдебиет қолданумен жүргізіледі. Оның мәні, гео және биологиялық, жаратылыстану сипаттағы дамытуға жеткілікті үлкен болып табылады және т.б.. Бұл бөлімде мұндай жұмыс өте ауқымды.

Зерттеудің қорытындысы бойынша

«Нәтижелері», әдетте, негізгі болып табылады. Мұнда Сіз практикалық зерттеулер жобалау мысалдар табуға болады. Әдетте, бұл нақты міндеттер санына сәйкес бірнеше бөлікке бөлінеді. Оның мазмұны олардың мысал (қажет болған жағдайда) суреттер, кестелер, графиктер, диаграммалар және фотосуреттер арқылы анықталған нәтижелердің толық тұсаукесері болып табылады. үшінші тарап көздерден алынған деректермен салыстыру.

Бұл бөлімде мәтінінде кестелер немесе қайраткерлері сілтеме міндетті болып табылады. Төменде талқыланатын болады жобалау нормаларына сәйкес, әрбір кіші-бөлімде қысқаша (әдетте сөз «алып қою» қолданбай) ең негізгі аспектілерін қорытындылайды.

деректерді салыстырмалы талдау үшін материалдың үлкен көлемі жағдайда жеке бөлім бастамашы болуы мүмкін анықталды. Мұнда, автор, көрсету үшін қажетті қорытындылар жасауға және фактілер немесе деректерді салыстыру мүмкіндігін өшіру көрсетеді. Бұл жерде кәдімгі даналық немесе дәлелді қарсылық келісімін беріледі.

нәтижелерін қатаң тәртіппен берілген статистикалық талдау жүргізілуі керек. Бұл (оның міндеттерінің бірі болуы мүмкін), мысалы, Excel сияқты белгілі компьютерлік бағдарламаларды пайдалана отырып, не осы зерттеу үшін арнайы жазылған арнайы алгоритмдерді қолдана отырып жүргізіледі.

қорытындылар

Осы бөлімнің мақсаты - қысқаша, әрбір элементтің контексінде нәтижелерін тұжырымдау болашақ зерттеулер үшін практикалық ұсыныстар мен құрылым келешегін береді. нақты нәтижелерге болмаған жағдайда қорытындылар көп немесе аз ұзақ бас бостандығынан айыруға ауыстырылады. Бұл логикалық алынған нәтижелерді тартады және міндеттер мен жалпы мақсаттағы жұмыс оларды байланыстырады, аяқталу ретінде қызмет етеді.

қорытындылар міндетті авторы осы мақсатқа қол, және қандай дәрежеде ма көрсетуі тиіс. Бұл талап әрдайым зерттеудің дұрыс тіркеу мысалы ұсынылған.

«Әдебиет» және «Бағдарламалар»

Бұл бөлімдер пайдаланылатын жұмыстардың аталған алфавит толық тізімін арналған. Олардың бір бөлігі шет тілдерінде жарияланған жағдайда, олар орыс тіліндегі әдебиеттер тізімінен кейін, әліпбилік ретпен, сондай-ақ бар. осылайша нөмірлеу сектораралық сипатқа ие.

«Бағдарламалар» басты мәтінді ретсіздігінен болдырмау үшін қосымша және көмекші материалдар ең алып. Олардың мазмұны мүлдем әртүрлі болуы мүмкін. Біз нақты деректермен, белгілі бір құжаттардың түпнұсқаларын туралы айтып отырмыз және протоколдарды зерттеу.

Нысаны материалдар графика, мәтін, карта, диаграмма, иллюстрациялар, фото және т.б.. Д. өтінімдерді Кез келген сөз белгілі бір газеті бар «өтінім» қоршаған бұрышында (жоғарғы оң жақ) жеке парағы ретінде өмір сүре алады. бірнеше болса, олардың нөмірлеу араб сандарын пайдаланып Оңсан асырылады. Ол сондай-ақ табиғатта сектораралық бар және жұмыс бүкіл мәтін парақ саны кеңейту болып табылады. Сілтемелер арқасында негізгі құжат ( «см. 1-қосымша») бар доценті өтініштер.

Ғылыми-зерттеу: мысал (үлгісі) жобалау

Ақ теру қағаз А4 форматында стандартты парақтарда оны орындаңыз. Орналасқан жері - тік. парақ Әрбір өрісті (1 см, жоғары және төмен 2 см оң және сол бойынша 3 см) қамтиды. Олар бақылауға қажеті жоқ.

Ол жалпы парағын ұстану оңтайлы болып табылады. Бұл тым үлкен болмауы тиіс. барлық үздік, беттер кезде саны - 15-ден 20-дейін.

әдетте, бір жарым белгісіне аралық интервалмен көмегімен компьютерге басылған мәтін. Әрбір парақтың тек бір жағында оны қойыңыз мәтін ені сөздер беру теңестіріледі. ондық нүктесі ретінде пайдалану.

қажетті нюанс

Барлық қысқартулар міндетті декодтау жатады. Қажет кесіп болса, олардың әрқайсысының түсіндіру бірінші айтқан кезде орындалды.

бет нөмірлеу қатарынан төртінші болып табылады. Сандық парағының жоғарғы орта алаңда жабыстырылған. Мұқаба парағы шығыңқы бірінші бетінде ретінде. олардың әрқайсысы латын тілі мен олардың нақты атауы жақшада беріледі кейін өсімдіктер, жануарлар, микроорганизмдер, сілтемелер бар болса. Ол сондай-ақ, бірінші, осы құбылысты сипатталған автордың атын көрсетеді.

Ғылыми-зерттеу жұмысы үшін, ботаника саласындағы жүргізіледі, онда ол тиісті гербарий жасау үшін қажет.

Жұмыстың құрылымы

Бірінші (атауы) парағында жұмыс жүргізілді мекеменің (заңды) толық атауы болып табылады. Одан әрі әріптер - жұмыс өзі атауы, содан кейін бірінші аты Run, оның сыныбы немесе топтық, сондай-ақ басшысы мен кеңесші (егер бар болса) туралы деректер. ұстанымын және әрбір дәрежесін еске қажет болған жағдайда. Бұл студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының Мысал негізінен қолданылады. ауылының түбінде орындау Тағайындалған және жылын қойылады.

Екінші парағы әрқашан жұмыс мазмұны (ТОС) арналған. Ол міндетті тақырыптар мен кімнің қатаң ұстану мәтінге міндетті сақталуы тиіс қосалқы зерттеулер, толық құрамын қамтиды. секциялар әрбір басталады, ол бет нөмірлерін береді.

А атауы капиталдандырылады. соңында нүкте қойылмайды. Санаттар (, 1.1, 1.2 ...) индекстеу жүйесін нөмірленеді.

Біз мәтінге қосу

Үшінші парағы әкімшілігін арналған. Оның көлемі, жобалық зерттеу классикалық мысалы ретінде, бет өлшемі, әдетте, кем болып табылады.

Төртінші парағының бастап, біз жоғарыда аталған бөлімдерде негізгі органға қосыңыз. Ол әрқашан қысқа аралығы бөлінген үздіксіз мәтін түрінде көмкерілген. қос нөмірлеуді бөлінген (3.1, 3.2, және т.б.. D.) керек бөлімнен Әр барлық бөлімшелердің тақырыптары, сондай-ақ библиография берілген қажет.

оның негізгі бөлігінің соңында жасалған (немесе қорытынды жазбаша) болып табылады. Осы мақсат үшін, қағаз жеке парақ. Әдебиет, сондай-ақ, жаңа бетте тізіп.

мысалдарды брондау қалай

Барлық үстелдер нөмірлеу мақсатында арқылы бар. парағында Олардың орналасуы көлденең немесе тік болуы мүмкін. Оң белгіленуі тиіс: «Кесте саны ...». жолдың ортасында өз атауы төменде берілген.

кез келген әдеби көзі көшірменің жағдайда оған сілтеме атындағы жақшада көрсету қажет. Кесте нәтижелері мен әдебиеті деректер кезектесу, олардың тиісті бөліктері сілтеме predstalyaet болса. кестеде төменде берілген Қажет болса, бәрі дұрыс ноталар.

(- «жалғастырды» немесе «түпкі» жақшада) мөлшері оның (бір параққа сәйкес емес) тым үлкен болса, келесі беруге болады. тек бір рет кесте тақырып болып табылады.

диаграммалар, фотосуреттер, сызбалар, диаграммалар немесе суреттер түрінде өмір сүре алады Барлық графика, сондай-ақ нөмірлері болуы, және суретте ретінде тағайындалған. олардың қара сияны немесе паста орындаңыз. сандарды немесе белгішелерді пайдалана отырып сурет салу әкелді автордың қараңыз қажет. «. Күріш (нөмірі)» - Келесі суретте оның Тағайындалған қоюға және атауы. мынадай символдар тапсырыс тізімін мәжбүр болады.

Ретінде әдебиет қарызға сызбалар сілтеме орналастырылған кестелерде іс болып табылады. Сурет түпнұсқа қатысты өзгерістер бар жаңғыратын болса, онда ол келесі оған көрсетілуі тиіс.

Ғылыми-зерттеу жұмыстары: әдебиеттер мысал

оларға бағдар нысаны көзіне байланысты. соңғы автордың немесе одан да көп бірге баптың немесе кітап акт, сондай-ақ анықтама кітаптар, сөздіктер мен мектеп оқулықтар ретінде.

Кітап немесе мақала бір немесе екі авторларды бар болса, сілтемелер жариялау жылмен үтірлермен бөлінген, жөні жоқ, олардың аттары жақшада көрсете отырып, жасалған. Тағы бір нұсқа - жұмыс мәтінінде автордың атын көрсету үшін. Бұл жағдайда, жөні жақша жарияланған жылы қойылады.

жазу командасы астам екі адамнан тұрады, онда тек «соавт.» Сонымен қатар бұрынғы атын атап немесе «соавт.» авторы орнына атауы, (осы энциклопедиялар, сөздіктер және т.б.. P. қолданылады) тым көп жағдайларда кітаптың жариялау жылға ғана аты болып табылады.

Әдетте, әдебиет ұзақ аттары бір реттен артық емес беріледі. Болашақта олар қысқартуға жатады. үтірлермен бөлінген мәтіндік сөзбе тырнақшаға, жағдайда белгіленетін фрагменті бар Бет нөмірін көрсетеді.

әдебиеттер тізімін жасау қалай

Бұл түрлі көздерден үшін нақты библиографиялық ережелерге сәйкес жүзеге асырылады. ғылыми-зерттеу оқушы немесе студент Мысал дәл осындай талаптарды қамтиды. қызыл сызықпен алфавит бойынша жазылған мақалалар немесе кітап Кез келген. Біріншіден, жоғарыда айтылғандай, біз төменде, орыс жұмыс істейді - шетелдік жылы.

Авторлардың, атақтар, шығыс деректер және сандық сипаттамалары туралы ақпарат көздерінің барлық түрлерін көрсетуге ұмытпаңыз. шығыс деректер бойынша, баспагер атауы туралы ақпарат жатады, оның орналасқан жері және жылы шығу. бір мезгілде қалаларының атаулары әдетте қысқарту тұтынылатын Мәскеу және Санкт-Петербург, қоспағанда, толық болып табылады.

сандық сипаттамасы астында беттер саны жатады. біз журналында немесе жинау туралы айтып отырсаңыз, ол жарияланған тікелей байланысты болып табылады ғана бет болып табылады. Бұл жағдайда, ақпараттық бірінші және олардың соңғы көрсетеді сызықша түрінде бар.

Сайтқа сілтеме, автор және атағы қосымша әдебиеттер тізімі, веб-беттің мекенжайын қойды.