Үй және отбасы, Балалар
Мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктері: баланың өсуі мен дамуы
Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеу ересек адамның иығына үлкен жауапкершілік жүктейді. Бұл жастағы балалардың губкалар секілді барлық ұсынылған ақпаратты сіңіре алады, кейіпкердің негізгі ерекшеліктері қойылған және адам дамиды. Мектепке дейінгі жастағы балалардың жас ерекшеліктері ересектерге балалардың әрекеттерін дұрыс түсінбеуі мүмкін, олардан мүмкіндігінше көбірек талап ету. Бұл білім берудегі қателіктерге әкеледі. Сонымен қатар, бұл қателіктер тіпті баланың нәзік психикасына зиян келтіруі мүмкін. Өзіне емес, оны жасаңыз. Балаңызды өсіру кезеңінде түсінуге тырыссаңыз, мұны болдырмауға болады.
Өзіңізден артық талап етіңіз
Ең алдымен мектепке дейінгі жастағы балалардың жасына байланысты психологиялық ерекшеліктері ересектердің мінез-құлқын көшіруге негізделген. Бұл бірнеше мәселеге әкеледі:
- Бала ересектерге арналған іс-әрекетті іздейді, ол әлі қол жеткізе алмайды. Мысалы, қызы анасының көкөністерді қалай кесіп жатқанын қарастырады. Анасы қыздың өміріндегі ең маңызды адам, сондықтан бала нәрестенің бәрін қайталағысы келеді. Ол пышақты алуды қалайды, бірақ ананың қорқынышына жауап береді және ешқашан пышақты ұстауға талпынбайды. Анамның реакциясы ересек адам тұрғысынан түсінікті. Бірақ бала үшін олай емес. Анам жаман нәрсе істеді ме? Сонда оның билігі бұзылады. Пышақтарды ұстамаңыз. Бұл ересек адамның жұмысы ме? Содан кейін бала одан да көп қайталауды қалайды, бірақ ол анасының бұл әрекетті мақұлдамайтынын біледі, сондықтан оны жасырын түрде жасау керек. Мәселенің шешімі өте қарапайым: баланы өзіне алып, көкөністерді кесіп, қолын басқарыңыз. Пышақ өте өткір екенін түсіндіріңіз, ал нәресте оны тек анасымен ғана ұстау керек. Қызығушылық қанағаттандырылды, анаммен қарым-қатынас жаңа деңгейге жетті, ал анам тағы да сиқырлы жаратылысқа айналды, өйткені ол тіпті өткір пышақтармен күреседі.
- Баланы ымыраға талпындырмаңыз. «Ботқаны жегіңіз, мен сіздерге кәмпиттерді беремін», «бөлмеге алып барыңыз немесе ойынға бармаңыз». Мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктері ересек пен баланың арасындағы айырмашылықты түсінуге мүмкіндік бермейді. Сіз ымыраға келіп, көп ұзамай балаңыз: «Құймақ дайындамасаң, мен жеуге болмайды!» Дейді. Ата-аналар өздерінің балаларын талап етуге үйретеді. Оның орнына, ойыншықтарды нәсіліне жинауды қуанышпен бастасаңыз болады. Немесе нәрестені егжей-тегжейлі: «Егер ойыншықтарды жылдам аластамасақ, біз циркке кешікпейміз» және т.б.
- Өзіңіз жасай алмайтын нәрсені талап етпеңіз. Ақылды адам туралы әдемі мысал бар, оған әйел келіп, ұлына үйретуді сұрады, оны қант қасықпен жеуді емес, оған зиян келтіретініне сендіру үшін. Шале әйелді бір аптадан кейін тағы бір аптадан кейін келуін сұрады. Келесі кездесуге ол балаға: «Қант емес, бұл сіздің денеңізге зиянды», - деді. Неліктен ақсақал бірінші кездесуде осы қарапайым сөйлемді айта алмады? Өйткені, ол өзі қант ұнатып, осындай нұсқаулар бермес бұрын, жаман әдеттен аулақ болған. Яғни, баланы шұжықтарды жеуге емес, оларды тоңазытқышта сақтамауға шақырады.
Бұл ересектермен қарым-қатынаста кедергі жасайтын мектепке дейінгі жастағы балалардың 3 жас ерекшелігі.
Ерте даму
Жақында ерте дамудың көптеген әдістері пайда болды. Көптеген ата-аналармен бұл жай ғана жаңаша үрдіс ретінде қабылданады, олар бұл маңызды нәрсе деп есептемейді. Бірақ бұл ұсынылған ақпаратты барынша есте сақтауға мүмкіндік беретін осы жас кезең. Мектеп жасындағы балалардың жас ерекшеліктері мидың әртүрлі бағыттарын ынталандыруы мүмкін, моторлық дағдыларды дамыту, қолмен массаж жасау және т.б.
Жақсы дамыған моторлық дағдылары бар балалар өздерінің құрдастарынан әлдеқайда ерте сөйлей бастағаны дәлелденді. Әсер щеткадағы белсенді нүктелердің әсерінен жүзеге асырылады. Сонымен қатар тілдерді үйрену мүмкіндігіне де қатысты.
Қайғылы истерия
Бала мектепке дейінгі жастағы балалардың ата-аналарынан жиі естиміз, бұл бала әдеттен тыс истерикаға түседі. Шын мәнінде, бұл мүмкін емес. Жүйке тежеуден құтылу үшін, әрқашан болатын себептерді табуыңыз керек:
- Режимнің болмауы. Жасөспірімдердің мектеп жасына дейінгі жас ерекшеліктері оларды уақыт өте сезімтал етеді. Бала күндізгі режимде болмаған кезде әртүрлі уақытта төсекке отырады, тұрақты сабақтарсыз, жүйке жүйесінің шиеленістері өзгермейді.
- Шаршау. Ерекше жағдайларда истерии жиі шаршағандықтан пайда болады. Ұзақ жолдан кейін, ерте тұру керек болғанда және т.б.
- Назардың болмауы. Жасөспірімдер ересектердің пікірінше, мінез-құлқы бойынша бұл жеткіліксіздікті білдіреді. Кішкентай балалар назарын истерикамен, үнемі көздерімен тартуға тырысады.
Истериядан құтылу жеткілікті түрде қарапайым, себебі сіз оны анықтап, оны жоюыңыз керек. Бірақ шыдамды болыңыз. Дөрекі режимде бір апта бойы нәрестедегі нерв сезіміне төтеп беруге тура келеді. Назарлардың көбеюі бір ғана әрекет бола алмайды.
Мектеп жасына дейінгі балаларды әлеуметтендіру
3-тен 7 жасқа дейінгі кезеңде бала қоғамды белсенді зерттейді. Ол сайттардағы компанияларға ұмтыла бастайды, әріптестеріне және үлкендеріне қызығушылық танытады. Бұл жаста балабақшаға баруды ұсынып отыр.
Балаға арналған компанияны таңдағанда, мектепке дейінгі жастағы балалардың жасы мен жеке қасиеттерін қарастырыңыз. Кейбір балалар бір жастағы балаларға, ал басқалары үлкен балалар қоғамын қалайды. Ата-аналар балаға қажет ететін қоғамды дәл солай етуге тырысуы керек. Содан кейін нәресте бірнеше рет тез дамитын болады.
Сөйлеуді дамыту
Мектеп жасына дейінгі балалардың жас ерекшеліктері сөйлеуге арналған. 3 жылда бала ұсыныстар жасап, өз тілектерін білдіруге тырысады. Бірақ оның эмоцияларын және сезімдерін білдіру үшін жеткілікті сөз жоқ.
Сонымен қатар, контекстуальды сөйлеу дамиды, яғни, Іс-әрекеттердің дәйектілігін айқындау мүмкіндігі, болып жатқан жағдайға деген көзқарасын сипаттау. 7 жасында баланың сөздік қоры шамамен 3000-5000 сөзден тұрады. Бұл жаста сөйлеуді дамыту балаға берілген көңіл-күйге байланысты. Сіз сөйлеу ойындарын ойнап, әрекеттеріңізді және балаңызды сипаттаңыз, эмоцияларды талқылаңыз.
Қиялдың дамуы
Бала қараңғыда тыныш ұйықтайды, орманшыдан өтіп бара жатқандай әрекет етпейді, және, жалпы алғанда, біреуден басқа - жоғалту үшін ешқандай қорқыныш жоқ. Үш жасқа қарай қиял дамып, қорқыныш пайда болады. Қараңғылықтан қорқу, енді әрбір көлеңке жыртқыш сызықтарды алады, жәндіктерді қорқытады, жаңа қызықты ойындар пайда болады. Мектеп жасына дейінгі жастағы балалардың жас ерекшеліктері олардың ой мен шындық арасындағы айырмашылықтарына жол бермейді.
Балаларға қолдау, қолдау және түсіністік қажет. Олардың қорқыныштарын жеңуге көмектесіп, оларды қолмен алып, қорқынышты көлеңкеге барыңыз, бұл мүлдем қорқынышты емес екенін көрсетіңіз. Басқа бейнелеу қорқыныштарын ойлап көріңіз - зұлым бойын әдемі құтыға айналдырыңыз. Баланың қиялының өте жақсы екенін ұмытпаңыз.
Мектепке дейінгі жастағы балалардың жас ерекшеліктері
Мектепке дейінгі жастағы баланың дамуы:
- жады;
- назар;
- ойлау;
- Will;
- Командаға бару мүмкіндігі.
Осы аспектілердің әрқайсысының дамуы ата-аналарға көп байланысты.
Мектеп оқушысының жадысы
Жадты дамытуға арналған жаттығулар өте көп. Олардың ең қарапайымдары - тоңазытқыштағы тағамды есте сақтаңыз, оны жабыңыз және мазмұнын қайта жасаңыз. Осылайша, визуалды жады белсенді дамып келеді .
Мектепке дейін балалармен өлеңдерді білу ұсынылады. Ол ауызша есте сақтауды, яғни мәтінді жаттау қабілетін дамытады. Мектепте бұл дағды өте пайдалы.
Мектеп жасына дейінгі балалардың назарын аудару
Мектепке дейінгі жастағы балалардың жас ерекшеліктерінің дамуы балалар күтімінің деңгейіне байланысты. Тапсырманы мұқият тыңдау қабілетінің арқасында оның орындалу сапасына байланысты. Назар аударыңыз табандылыққа ықпал етеді, бұл мектеп өмірінде өте маңызды.
Көңілдің дамуы тыныш сабақтармен қамтамасыз етіледі, бұл жерде отыруды ұсынады. Мысалы, сіз терезеде баламен бірге отырасыз және сол түсті түстерді санай аласыз. Бұл назардың тұрақтылығын дамытады, бір нақты әрекетке көңіл бөлуге үйретеді.
Мектепке дейінгі оқушыны ойлау
Бұл жаста ойлау - «көркем сурет құру» жүйесі. Бала ол көрген нәрсесін ойлайды, бұл бейнені бейнелейді. Математик ойлауды айтарлықтай ынталандырады.
Мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған
Ерік-жігердің дамуы жетістіктерге ықпал етеді. Және керісінше, егер бір нәрсе ұзақ уақыт бойы жұмыс жасамаса, бала сабақтан босатады, ол қызығушылығын оятады. Мектепке дейінгі жастағы балалардың даму ерекшеліктері өте ерекше екенін ұмытпаңыз. Кейбір кадрларды орнату мүмкін емес. Бір бала 30 минутқа хат жаза алады, ал екіншісі 5 минуттан кейін кетеді.
Балаға мұқият болыңыз, осы өзгерісті ұстаңыз және уақытында құтқарылуға келіңіз. Will - өте маңызды сапа, ол адамның жетістігін жиі анықтайды.
Командада болу мүмкіндігі
Мектеп жасына дейінгі бала міндетті түрде балабақшаға баруы, сабақтарды жасау немесе кейбір кружкалар. Баланы әлеуметтендіру мүмкін және ойын алаңында, бірақ қоғаммен бірлесе отырып, бір ұжымға қажет.
Мектепке кірген кезде мектепке дейінгі жастағы балалардың жас ерекшеліктері жазылады. Баламен бірге әңгімелесіп, оны қалай дайындағанын және мектеп командасына қосылуға дайын екендігін анықтау үшін әңгімелесу жүргізеді.
Дағдарыс нүктелері
Мектепке дейінгі жастағы балада екі «транзиттік пункт» күтіледі. Біріншісі - баланың ерік-жігерін көрсете бастаған кезде 3 жылда тәуелсіз болу ниеті. Бұл кезең сондай-ақ «Мен өзім» кезеңі деп аталады.
Екінші сынақ 6-7 жастағы баланы күтуде. Үйрену қиялдан бас тартқанда, бала алғашқы қиындықтарға тап болады. Сонымен қатар, ол санасын ашуға бастайды, өз әрекеттерін ересектердің әрекеттерімен салыстырады. Егер бұрын шляпаға киіну жеткілікті болса, онда қазір ол неге екенін түсіндіріп, неге әкесі оны кигізбейді. Шыдамды болыңыз және есіңізде болсын: Сіздің көзқарасыңызды сақтау өскелең кезеңнің маңызды кезеңі болып табылады.
Баланың дамуына қалай жәрдемдесу керек
Ең алдымен, әрбір ата-ана негізгі ережені - баласына барынша көп көңіл бөлу керек. Кәсіби мұғалімдер жақсы, бірақ ешкім балаға ата-аналар ретінде сене алмайды. Өз-өзіңе сенетін болсаң, тіпті кішкентай адам тауларға айнала алады.
Мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеудің жас ерекшеліктеріне назар аударыңыз:
- Сәтсіздікке ұшыраған баланы ұрып-соқпаңыз, оған ашуланбаңыз. Қарапайым нәрсе сияқты көрінеді. Ал баланы оқу, жазу, санау - бұл зерттелмеген нәрсе. Егер сізге бір нәрсе оңай берілсе, онда балаңызға онымен күресудің қажеті жоқ. Өзі болсын.
- Мектеп жасына дейінгі баланың өзін-өзі бағалауы сәл артық бағаланғанын есте сақтаңыз. Әрбір бала өздігімен өзіндік ерекшелігін ескереді. Бұл қалыпты жағдай.
- Біреудің иығына өздері не істей алатынына ауыспаңыз. Сезімтал және мұқият болыңыз.
- Баланың дамуын кешіктірмеңіз, бірақ тым тырыспаңыз. Егер бала шотты ұнатпаса, оны бір айға қалдырыңыз. Содан кейін оны сыныпқа қайта енгізуге тырысыңыз. Тым күшті қысым баланың осы тақырыпқа деген ұмтылысын мәңгілікке жойып жіберуі мүмкін.
- Дамуды қызықты ойынға айналдырыңыз. Мектепке дейінгі жастағы балалар осы форматтағы кез келген ақпаратты мүлдем қабылдайды және оны өте жақсы есте сақтайды. Әріптерді сызыңыз, кәмпиттер қосыңыз, қиялыңызды және шығармашылықты көрсетіңіз.
- Баланы қолайлы жағдайға батырыңыз, ол өз өміріне дерлік отбасының көшірмесін жасайды.
Ерте даму керек пе?
Мектепті қалай және қашан бастау керек, бұл ата-аналарға арналған. Бірақ даму - үстелде тұрақты отыру және ақылды кітаптарды оқу дегенді білдірмейді. Мектепке дейінгі жастағы бала шығармашылық қабілетке қабілетті, ол арқылы ол әлемді оңай біледі, бірақ бұл сөйлеуден, социализациядан, көңілденудің дамуы осы танымнан тұрады. Өз кезегінде баланың білім алу қабілеті осыған байланысты.
Демек, баланың ерте дамуында сіз болашақта оның табысқа жетуіне өз үлесіңізді қосасыз. Мектепте мүмкіндігінше оңай бастауға мүмкіндік беріңіз.
Similar articles
Trending Now