Жасөспірімдердің психологиялық сипаттамасы

әрбір адамның өміріне, ал, керісінше, ол әлемдік, оның идеялары қарағанда әлдеқайда кең, түсіне бастайды, оның әлемдік өзгерту бастайды сәт туындайды бала, бала балалар өздерін анықтау үшін тоқтатқан, бірақ әлі күнге дейін ересектер ретінде жіктеледі мүмкін емес. баланың дене күрт физиологиялық құрылымы түзету және психо-эмоционалдық дамуы кезде, жыныстық жетілу - Бұл мемлекеттік өтпелі кезең деп аталатын, немесе ғылыми отыр. Физиологтар жиі баланың нақты мінез-құлық, нәтижесінде күрт «гормондық жарылыс» осы кезең ішінде көптеген оқиғалар жатқызылған. Алайда, психологтар жасөспірімдердің неге дамушы психологиялық сипаттамалары, олардың себептерін береді.

Осы кезеңде, бала өтеу деп аталатын мағынасы пайда, ол, өз «I» қатысуымен хабардар болып, оның жеке қасиеттері мен ересек пұттарды имитациялық мінез-құлық, жаңа стандарттарды орнатуға бағытталған. психологиялық ерекшеліктері жасөспірімдердің дамуына пәні олардың ақыл өзгертеді және олардың алуға ниет, осындай болып әлеуметтік мәртебесін қоғамдағы бала қоғамның ересек мүшесі жағдайында отбасылық өміріне қатысуға, өз шешімдерін қабылдауға ұмтылады, бұл шын мәнінде әкеледі. Бұл жағдайда, баланың қайшы мінез-құлық мезгіл ешқандай айқын себептермен бір-бірімен ауыстыру жанқиярлығы және сол уақытта, бойкүйездік, апатия және агрессия, көтерілудің және оқшаулау сияқты қасиеттер бар екенін іс жүзінде әкеледі. Бұл жиі Недоуменно ересектер нәтижелері. Және жиі ата-аналар мен мұғалімдер қатты ересек және жасөспірімнің қарым-қатынас тереңдетеді ересек лауазымына емес, тең құқықтары, ол дұрыс жатыр.

Олар жиі айта жастық болып табылады жасөспірімдер тікелей және қалай әрекет және не істеу керек оларды айтып керек деп өте агрессивті және келісілмеген. Алайда, бұл түбірімен дұрыс емес болып табылады және бала жеке мақсаттар қойып, оларға қол жеткізу үшін тырысып бастама алады, егер, жасөспірімдердің психологиялық сипаттамаларын елемейді, ол музыка, би, спорт немесе кез келген болсын, оны сендіруге тырыспаңыз. Ол көбінесе мектеп жасөспірімдер сабақ есебінен ол үшін қажет екенін ескере отырып, зерттеу қалпына келтіру үшін тырысып, барабар жауап ата-аналар мен мұғалімдер сіздің сүйікті нәрсе істеу көреді деп жүреді. Жиі, ересектер, содан кейін олар белсенді күрес кіммен, деп аталатын күрделі жасөспірімнің сана қалыптастыру, соның нәтижесінде назарға жасөспірімдердің психологиялық сипаттамаларын ескере отырып емес, жасөспірімдердің қарым-қатынас. психологиялық сипаттамасы жасөспірімдермен даму ақау органдарына ерекшеленеді, сондықтан нысаналы және өмірлік қондырғылар. Олар шылым шегу, алкоголь, нашақорлық және Балағат сөздерге көрінеді ересек деп аталатын белгілерін, сатып бастайды. Осылайша, олар асқан құрдастары арасында өзін бекітуге тырысады. Жиі олар кейінірек ересек жылы қарсы жынысты тиісті қарым-қатынас құруға және отбасылық қарым-қатынас орнатуға қабілетсіздігін көрініс деп жақын, жақын отбасы қатынастарынан қалдырыңыз.

Психологтар үйде және әлеуметтік топтардың да назарға жасөспірімдердің психологиялық сипаттамаларын алуға, жасөспірімдер, ересектер олардың балалары көбірек назар аудару ұсынылады. Бұл мектеп мұғалімдері, туыстары мен мектеп қоғамдастығының жұмыс істейтін басқа да ересектер үшін қолданылады.

Біз өмірлік мақсаттары мен ересек қасақана іс-әрекеттері мен жаңа жетістіктер қабілетті жеке тұлғаны, сондай-ақ өз «I» бекіту орнату оларды қолдау үшін, жасөспірімдердің құқығы мотивациясын дамыту қажет.