Білім беруді интернационализациялау - бұл білім беру саласында ... басқару құралдары интернационализациялау процесс

Соңғы онжылдықта, тренд жетекші, жаһандану процестерінің дамуын атап, ол жоғары білімді интернационализациялау айналды. ол жеке университеттер немесе ұйымдар, сондай-ақ бүкіл мемлекет ғана емес, сондай-ақ. білім беру жүйесінің интернационализациялау пайдасы зор болады Бұл таңқаларлық емес. Ал ғана емес, шетелдік студенттер ағынының түрінде. Бұл процесс бүкіл еліміздің жоғары білім беру жүйесінің және бәсекеге қабілетті болуы үшін ниет жоғары білім беру бір мекеменің екі дамуына елеулі серпін береді.

білімді интернационалдандыру тұжырымдамасы

Өткен ғасырдың соңында, бірақ тез басты тән болды - Ол салыстырмалы жақында пайда интеграциялық үдерістерді осы саладағы өтуде. Онда қазірдің өзінде бағдарламалардың барлық түрлері ретінде жүзеге асыру алды, олардың көпшілігі білім беру саласындағы халықаралық ынтымақтастық үшін идеялар, түрлі негізделген болатын.

кімнің мәні университеттің барлық функционалдық бағыттары бойынша халықаралық компоненті белсенді енгізу жатыр процесс - Біз білім беру деп интернационализациялау айтуға болады. Яғни ол ғана емес, білім беру қызметін әсер, сонымен қатар ғылыми-зерттеу және тіпті әкімшілік болып табылады. интернационалдандыру туралы мақалалардың авторлары білім беру процесінің барлық мүмкіндіктері бар, оның қарым-қатынас атап және осы әсер кешенді сипаттағы болуын атап өтті.

ынтымақтастық нысандары

Ол қалыптастыру интернационализациялау форматтары халықаралық ынтымақтастық түрлі көздейді процесс екенін атап өткен жөн:

• Білім беру мақсаттары үшін ұтқырлық: осы студенттер мен оқытушыларды, сонымен қатар университет әкімшілігінің өкілдері ғана емес, қамтиды;
• оқу құралдарының түрлі негізделген институционалдық және бағдарламалық екі ұтқырлық осындай түрлері, енгізу;
• халықаралық модельдер мен жоғары білім берудің оқу бағдарламалары олардың енгізу негізінде жаңартылған білім беру стандарттарының жинағы;
• институционалдық білім беру саласында ұзақ мерзімді әріптестіктің түрлі нысандарын құру.

шетелде зерттеу сыртқы нысанын ғана емес, процесс - халықаралық ынтымақтастық осы түрлерін барлық ескере отырып, ол білім беру, бұл интернационализациялау фактісі назар аударту қажет. Ол сондай-ақ күрделі ішкі трансформация болып табылады. Ол барлық қамтиды қызметін жоғары оқу орындарының және халықаралық ынтымақтастық бағытында оларды бағыттайды.

стратегияны жүзеге асыру жөніндегі

Қазіргі уақытта, әлемдік тәжірибе оқу процесімен интернационалдандыру ретінде, осы бағыттағы негізінде әзірленді стратегияларын, түрлі әзірледі. олардың ниетпен жүзеге асыру байланысты төрт топқа құрылуы мүмкін.

1. Когерентті тәсіл стратегиясы - ұзақ мерзімді халықаралық ынтымақтастық негізінде. Ол студенттер мен профессор-оқытушылар құрамы алмасу бағдарламалары мен серіктестік келісімдер екі ұтқырлығын арттыру арқылы жүзеге асырылады. Бұл стратегияның іргелі позиция жарыс емес, және ынтымақтастықты жолға.
2. стратегиясы жетекші шетелдік мамандарды және дарынды студенттерді көші қолдайды. академиялық стипендия, оңайлатылған визалық режимді және иммиграциялық ережелер: олардың бәсекеге қабілеттілігін арттыру үшін іздеп қабылдаушы ел, соның ішінде бірқатар шарттарды жасайды.
3. Тиімді стратегиясы. Ол сондай-ақ, тек айырмашылық жоқ артықшылықтары бар екенін болып табылатын, және білім беру ақылы негізде қамтамасыз етіледі бар білікті мамандар тарту негізделген. ЖОО-ларға шетелдік студенттердің ағыны сіз бизнес қызметін ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
4. кеңейтілген мүмкіндіктер стратегиясы. шетелде немесе осындай қызметтерді жеткізу отандық жоғары оқу орындарында білім ынталандыруға бағытталған. мұнда тетіктер екі студенттер мен ғалымдар, оқытушылар мен ұтқырлығын қолдауға бағытталған шараларды жүзеге асырудамыз мемлекеттік қызметшілердің.

басқару интернационалдандыру деңгейі

Бүгінде ол, тіпті жаһандық процестер реттелуі қажет екенін айқын болып, және ол нақты компанияның немесе ұйымның, сондай-ақ мемлекет өзі ғана емес, бұл.

Жоғарыда толық білімді интернационалдандыру ағымдағы үрдісті көрсетеді құбылыстар қолданылады. басқарудың негізгі үш деңгейі атап өтуге болады:

• мемлекеттік;
• аймақтық;
• жоғары мектеп.

Әрбір өз стратегиялары мен басқару құралдарын іске асырылуда. осы процестің даму стратегиясын қалыптастыру мемлекеттік ескере халықаралық тәжірибені қолданыстағы тенденцияларын, сонымен қатар олардың мәдени ортасын ерекшелігін, жоғары оқу орындарының әлеуетін, олардың материалдық-техникалық базасын ғана емес қабылдау керек. Осы деңгейде университеттер интернационалдандыру бағытта тиімді дамытуға мүмкіндік құралдары мен ережелер болып табылады.

өңірлік деңгейде қарқынды оқу орындары мен басқа да байланысты институттарды дамыту, сонымен қатар шетелдік студенттер үшін қолайлы жағдайлар жасайды ғана емес жағдайлар және инфрақұрылым «орнында», қалыптастыру былайша айтқанда арналған.

Ең анық құралдары процесін басқару білім беру саласындағы интернационалдандыру Мектеп деңгейінде дәл көрсетілуі мүмкін.

басқару Құралдар

Олар кешенінде дамыған немесе әртүрлі кезінде жүзеге асырылуы мүмкін мемлекеттік басқару деңгейлері бөлек.

1. Халықаралық сарапшылардың ынтымақтастық шақыру. сарапшы білім беру бағдарламаларын немесе даму ұйымның даму стратегиясын қатысады: олардың қызметінің бағыты әр түрлі болуы мүмкін.
2. халықаралық құзыретіне сияқты элементі дамыту. Бұл құрал-оқытушылар құрамының, сонымен қатар қандай да бір жылы, оқу процесіне тартылады барлық кім ғана емес, қолданылады.
3. жетекші шетелдік оқу орталықтарымен институционалдық серіктестікті құру.
4. енгізу кәсіби қызметінің халықаралық білім нарығында оқу орнының ілгерілету үшін қауымдастықтардың немесе желілерін.
5. халықаралық білім беру рейтингтеріне ену.
6. басқа да білім беру еліміздің орындарының және шетелде білім беру жобаларын түрлі бірлесіп дамыту.
7. шетелдік әріптестермен ғылыми-зерттеу бағдарламаларын әзірлеу және іске асыру.
8. Халықаралық аккредиттеу. халықаралық стандарттарға негізделген білім сапасын сертификаттау.

үнемі ынтымақтастықтың жаңа түрлі нысандарын ұсынады даму процесі болып табылады - білім беруді интернационализациялау ретінде төмендегі тізімі, жалғастыра беруге болады.

Факторлар басқару тиімділігін

Мұнда факторлардың екі топтың рөл атқарады: ішкі және сыртқы. алғашқы жоғары оқу орындарының әлеуетін қамтиды: және т.б. материалдық-техникалық құрал-жабдықтар, профессорлық-оқытушылық құрамының дамуы, ...

Екінші мемлекеттік деңгейде жүзеге асырылады. Ол саяси және әлеуметтік-экономикалық жағдайлар қамтиды. Бірінші жағдайда, саясат шешуші роль, білім іске асырылуда. Бүгін, бұл көп айқын фокус айналып және өнімді интернационалдандыру асыру үшін жаңа құралдар ұсынады.

білім беруді дамыту стратегиясын әзірлеу және іске асыру кезінде, сондай-ақ назарға алынуы тиіс, демографиялық географиялық және экономикалық деректер негізінде әлеуметтік-экономикалық жағдайларын, есепке.

Ішкі даму ресурстар

Университеттің интернационалдандыру деңгейде оның ерекшеліктері осындай табысты анықталады:

• шет тілін білу деңгейі ;
• жоғары мектеп, оның қолданылу аясын табу және онда білім беру қызметтерін ұсынуға мүмкіндік беретін жоғары сапалы мамандандырылған бағдарламаларды болуы;
• Шетелдік жоғары оқу орындарымен ынтымақтастық;
• халықаралық іс-тәжірибесі.

Маңызды орын барабар даму стратегиясын және оны ұстануға ниетімен алып жатыр.

жаһандық үдерістерді дамыту рөлі

қазіргі әлемнің дамуына үрдісі көрсететін қазіргі заманғы үрдістері, мұндай жаһандану сияқты процестерді қатынасы және білімді интернационалдандыру назар аудару шақырды. Екеуі де байланысты кейбір жолмен табылады. Қазіргі заманғы трансформация сипаттайтын жарқын және даулы үрдіс, жаһандану білім беруді қоса алғанда өмірдің барлық дерлік салаларын, тиіп.

өзі, бұл ұғым өмірінің түрлі салаларда интернационалдандыру процесінің қойылған жаһандану сипаттайтын кейбір зерттеушілер пайдаланылады: экономикалық, технологиялық, мәдени, коммерциялық және т.б. ...

Бұл сіз түбірлік себептері мен білім беру жүйесін түрлендіру негізі ретінде жаһандану анықтауға мүмкіндік береді. білім Сондықтан, интернационализациялау - әртүрлі оқу орындарының процесін, сондай-ақ бүкіл мемлекет ғана емес, қамтиды жаһандық үдерістердің маңызды бөлігі.

даму факторы ретінде интернационалдандыру

Бұл позициядан ол мынадай мақсаттарға жету үшін ынталандыру үшін тиімді құралы ретінде ұсынылуы мүмкін, сондай-ақ бұл процесті қарастыру шақырылады отыр:

• оқыту деңгейін арттыру;
• Зерттеудің әр түрлі нысандарын дамыту;
• халықаралық тәжірибені үздік мысалдар таңдау және қолдану;
• ішкі нарықта университеттің бәсекелестік артықшылықтарын санының өсуі, және сыртқы - халықаралық.

Бұл әлемдік білім беру процесіне өз орнын табу үшін қалайды мекеменің жалпы бағыты болып табылады.

Олар көрсетілген және әлеуетін негізінде айқындалады университеттің стратегиялық даму бағыттары, көрсетілуі тиіс. Әлемдік деңгейге, салалық немесе, мүмкін, өңірлік: Сондай-ақ, ол болар еді деп белгілеу үшін, жаһандық жүйесінде орын Сіздің идеясын көрсету керек жоқ.