Declensional сұрақ не? жағдайда және семантикалық мәселелерді

ұсынысы орыс тілі емес, бір сөз дербес өмір сүре алмайды. мағыналы болуы үшін өтініште үшін, оның барлық бөліктері арасында байланыс бар болуы керек. Бұл қосылым орыс тілі іс жүйесімен қалыптасады синтаксис, деп аталады. он оба жалпы, бірақ мектепте алты тәлім, бірақ олар даулы declensional мәртебесі бар, дегенмен олар оның толық бәрін пайдаланылатын қарапайым сөзінде.

жағдайларда рөлі

байланыс сөйлемдегі сөздерді қалыптасады ретінде? сөз қандай бөлігі бейім? сөздің жаңа формаларын қалыптастыру ретінде? мүшелері ұсыныстарын арасында сұрақтар қоюға болады? declensional қандай сұрақтар сын есім, зат есім мен сөз басқа бөліктері? Осы және орыс тілі осы бөлімде байланысты басқа да көптеген тақырыптар үшінші сыныпта басталатын, мектептерде оқытылады. Орыс тілінде, өзгертілген немесе сөйлеу жағдайлары осындай бөлшектер арқа сүйеп: зат, есімдік, сын және сандық. Және бұл түкпір өзгерту көрінеді. Ал оны declensional сұрақ қоюға, сөздер кез келген істі анықтау үшін.

Шын мәнінде, оны түсіну үшін білу үшін осы бөлімдегі қиын емес. Бұл әрекетті орындау үшін, балалар қызықты, тіпті күлкілі өлеңдер, жағдайлары тізімінің әріппен басталатын әрбір сөзді ұсынады. Мысалы: Ол Drag памперс Реттелген Иван қыздар өз кезегінде, душта.

Орыс тілі Case жүйесі

зат орындауында функцияларға байланысты істер бойынша өзгертуге болады. Бұл процесс тартқаны деп аталатын, және сөйлемдегі сөздердің оған арқасында бар синтаксистік рөлі және бір-бірімен қарым-қатынас. Әйтпесе, ол лексиканы ғана тізімі болды. сөйлемде зат рөлін анықтау орыс тілі Мұнда declensional сұрақтар:

Ұсыну, немесе MI. p.- мастер үй - кім? қандай?

Родительном, немесе R N -. Үйде шеберлері - кез келген? қандай?

Барыс, немесе Д. N -. Мастер, үй - кімге? қандай?

Айыптау, немесе В N -. Мастерс үй - кімге? қандай?

Көмектес, немесе T N -. Мастер, үй - бойынша? қандай?

Предложный немесе P. үйдің шебері туралы p.- - кім үшін? не жайлы?

Барлық аффиксы (бұл атау басқа, «жанама» деп аталады және сылтау және онсыз жұмысқа болады сөйлеу қосалқы бөлігі сөздің мағынасын түсіндіру үшін пайдаланылады). Мұнда қиыс бүкіл тізім бір предлогом тек қана пайдаланылады, тек гебру жағдайы болып табылады.

жүйесіне студенттерді таныстыру бірдей үлгісін сайын басталады: бірінші, балалар ол бастапқы немесе қайталама болып, атап айтқанда, қалай ұсыныстарын мүшесі, сайып келгенде, сөйлемдегі сөздердің рөлі жағдайда атын айту, және кейін таңдау declensional мәселені әдісін анықтау үшін ұсынылады.

номинативтік

Мұнда негізгі ерекшелігі номинативтік жағдайда сингулярлық сөзі әрқашан бастапқы нысаны болып табылады. ұсыныс сингулярлық ме, немесе, болып табылады көпше сөздер әрқашан грамматикалық аясында, атап айтқанда субъектісі ретінде әрекет.

Мысалы: «бала (Declensional сұрақ -?) (не істесе?) болып табылады мектеп үшін.» Мұнда, фраза грамматикалық негізі болып табылады, және сөз «бала» номинативтік жағдайда тұр «бала барады».

Бірақ пәні номинативтік жағдайда емес, осындай ұсыныс жасауға, ол жай ғана мүмкін емес болып табылады.

родительном

мұнда қиындық көпшілігі істі үстел әсіресе родительном және қатысты, ұқсас сұрақ сөздерді шығарады, бұл айыптау. Ал мұнда предлогов көмек. Осылайша, шылау «жоқ», «бар», «үшін», «бастап», «бастап», тек П. р сөздер пайдаланылады «үшін». Әдетте, олар сұраққа өзі енгізілген.

Мысалы:

• «(Қандай жоқ?) Тәпішке жоқ Goes.»
• «Балық сорпа (қандай?).»
• «Қыз әжесі (түскен?) Болды.»

барыс

сөздер сәл жеңілірек нысанын Мұнда анықтамасы, бірақ содан кейін declensional және семантикалық мәселелері, сондай-ақ бар. Бұл нені білдіреді?

Мысалы: «балалар (не үшін - declensional сұрақ; мұндағы - мағынасы?) дәлізі секіру.»

Ол осы ажырата маңызды , сұрақтар түрлері семантикалық нысанын пайдалана отырып, дұрыс іс анықтау мүмкін емес, өйткені.

Ол сондай-ақ. Шылау ғана D. үшін пайдаланылады N отыр «үшін» деген., Орын және В N болады «бойынша» Әзірге атап өтіп, Д. N., Және P. р тиіс.

айыптау

оның сұрақтар анықтау, өйткені бұл жағдайда нысандары, сондай-ақ кейбір күрделілігі болуы мүмкін. олар Атау және барыс септiгiнде ұқсас болғандықтан.

Мысалы, сіз төмендегідей оқиды қызықты ұсыныс, алуға болады:

«Тышқан тінтуірдің көрдім». - Біз мұнда тышқан көрген тінтуір, туралы айтып, бірақ кейбір сөздер жатады болады? бұл ұсынысты толықтырып, содан кейін біз алуға: «тышқан тышқан, тауықты және үйрек көрдім.» Ол грамматикалық негіздерін бөлігі болып табылады сөздер қай бірден түсінікті болады. Орыс тілі жиі жататын предикат алдында тұр, сол себепті. Сондықтан, ол. I. N қажетті сөздер, бұл бір түсінікті, бірақ екінші пішінін қалай анықтауға болады? Ол Р. N., Немесе B. N.? Ал біз дәлел үшін қайта қосу қажет. ол предикат тікелей сұрақ қою қажет, контекстен тыс сөздер бар тартыңыз тиіс емес: - «Тышқан (? біреуді деп) тінтуірдің көрдім.»

айыптау сөздер «туралы», «арқылы», «арқылы», «туралы» осындай ақтауға пайдаланылады бар.

көмектес

Әдетте, тікелей предикат байланысты аспаптық жағдайда қолданылатын сөздер, және мен «Off» «бойынша» предлогов пайдаланылады. Сондықтан, босату грамматикалық базасын бірінші сөйлемде, содан кейін істі анықтау қосалқы мүшелерін қалыптастырады. Алайда, ол сондай-ақ ұсыныс толық грамматикалық негізі болуы мүмкін жүреді. Ал бұл жерде мүмкін предикат контекст түсіну маңызды болып табылады. Мысалы: «балғаны, тышқан бар мысық және Bunny шөп Squirrel достар.»

контекстен ол ұсынысы барлық бөліктерінде бір предикат пайдалануға болады, бұл түсінікті - - ұсыныс «ақуыз достық», «мысық» және «Bunny» негіздері «. достар» Біз оған сұрақ қоюға «кім?». declensional мәселелері бойынша және сөздер «шөп», «тінтуірдің» деген сөзбен жауап береді.

гебру

Бұл атау, өз ерекшеліктері бар: сөздер предлогов жоқ пайдаланылмайды. арқылы Таратылған үйрену керек семантикалық мәселелерді қалқымалы, сондай-ақ бар. Мысалы:

• «Бала альбом ағашында (қайда? Не?) Аударды.»
• «Қияр кереуетте (қайда? Немен?) Өседі.»
• «Қасқыр орманда (қайда? Не?) Табылды.»

сұрақ әрдайым сөйлем сылтау пайдалану бірге қойылады.

басқа аффиксы

мектеп бағдарламасына енгізілген алты ірі пәледен, Сонымен қатар, деп аталатын қосымша жағдайлары бар.

• Vocative немесе vocative. кез келген тұлғаға сілтеме кезде Әдетте, бұл нысаны пайдаланылады. Мысалы: Аня - Im.p. және Anh - vocative. Бұл жағдай жаңадан құрылған жоқ, және оның нысандары т.б. «Әке», бүгін, сөзбен, «Мырза, Ие!», «Шираха» дейін көне заманнан сақталған, және болатын.
• Меңзеу немесе екінші родительном сандық-бөліп. Әдетте, мектепте өлім-жітім барлық нысандары родительном жатқызылған.
• Жергілікті немесе locative. Бұл пішін жиі гебру жағдайда ауыстырылады, бірақ кейбір жағдайларда олар бөлінген болуы мүмкін. Мысалы: «А шкаф» - қандай? мұндағы - және «шкафта»?
• Source немесе көмектес. Бұл жағдайда, зат орны немесе қозғалыс басталу және жергілікті стресс шығарды білдіреді. Мысалы, «Мен ормандардың шықты.»

Осы материалдың зерттеу мектеп бағдарламасына ерекше көңіл бөлінеді. Бұл сөйлемдегі сөздердің өзара қарым-қатынас күрделі біле түсінікті, сіз барлық дұрыс жалғаулары сөйлеу сауаттылығын сенімді бола аласыз. Бұл үлкен эрудиция мен технологияларды біздің уақытта өте маңызды болып табылатын, әңгіме және жазбаша көптеген қателерін болдырмауға болады.