7-11 сыныптарға арналған лирикалық поэма талдау жоспары. Талдау лирикалық поэмасы Пушкин

әдебиет сабақтарында мұғалім жиі талдау жоспарын жасауға және оған негізделген лирикалық өлең, нақты өнімнің егжей-тегжейлі талдау жазу жігіттер сұрайды. Бұл жағдайда, студент не істеу керек? негізгі қандай мүмкіндіктер назар аудару керек? бірге осы сұрақтарға жауап берсін және практика бірінші теориясына айтқан қыстырылады.

оқу бағдарламасы creator деректерге назар аударыңыз

поэзия автордың субъективті көңіл-күй, сезім, ой ұдайы екенін ескере отырып, өлең толық талдау назарға өнім жасау үшін жазушының өмірі орын алған нақты тарихи мән-жайлар алмағанда ойластырылған мүмкін емес. Алайда, талдау жоспары лирикалық поэмасы (11 сынып, және т.б.) тек бірінші олар сын сараптама ұшырауы деп ескертпелі өмірбаяндық ақпарат және фактілерді қамтуы тиіс. Өйткені, барлық ақпарат нақты өлең үшін дереу маңызы бар емес.

Әдетте, тарихи және Өмірдерек өлең қосылымы бар автор (т.б. басқалармен қатысты туыстарымен, оның отбасында жазу уақытта орын жағдай, достар, жолдастар,) жеке өмір сипаттамасы және елдегі жағдайды қамтиды ( дәуірі мемлекет дамуының бетбұрысты нүктелерінің уақыт әсіресе тән, мысалы, әлеуметтік және саяси мотивтер сөзбе қан және PL шығып, оның үлесі ескі жүйесін бөлшектеу және туған кездесу төмендеді Күміс дәуірінің лирикалық ақын, кеңінен бар Meni, Жаңа әлем).

Жанр санаты мен жанрлық ерекшелігі

Әрі қарай талдау жоспары лирикалық поэмасы белгілі бір жанрдың жұмыс ретінде өлең анықтамасын талап етеді. драма және эпосы бірге мынадай жанрлар сипатталады әдебиет 3 түрлерінің біреуін білдіреді, лирикасы, үшін

• Ода - дәстүрлі жоғары стилі мен лексика кітабының басым жазылған салтанатты, хвалебные поэзия, ерекше оқиғаларға арналған.
• Epigram - шағын пішіні белгілі бір адамның көңілді жасауға арналған сатира лирикалық жұмысы.
• Madrigal - көлемі, сондай-ақ шағын игриво тегін, немесе музыка мен поэзия өлең махаббат.
• Romance - музыка енгiзiлуi мүмкін, оның әуезді байланысты, шағын поэтикалық құру; дәстүрлі романс көңіл-күй, сезім мен лирикалық батыры эмоциялар көрініс.
• Элегия - мұң мен тоска ой үстем мотивтер тән стилистикалық ерекшеліктері оның өлең. олардың сипатына қарай, Элегия әдетте мұң, көңілі, үмітсіздік еніп, терең философиялық болып табылады.
• Сонет - басқа жанр «ағайынды» құрылыс нақты жүйесі өзгеше және стилистикалық ережелер мен заңдар бекіткен болып поэзия жұмыс. Осылайша, итальян Сонет әрқашан 14 сызықтар (аяттар) 2 четверостиший (Құралдары) + 2 tercets (TERCET) тұрады. Ағылшын Сонет 3 аталатын өлең шумақтарын және қорытынды шумақ қамтиды.
• Epitaph - әдетте қайтыс болған жағдайда аят түрінде құрайды және мемориалдық жазуы ретінде күмбезде орналастырылған қысқа сөйлем.
• Хабар - ақындық табиғат хат, бағыттардың белгілі бір адамға немесе топқа жолданған. Жанр кіші бөлінеді, және махаббат, сатиралық, достық, лирикалық және басқалар хабарлама болып табылады.
• Әнұран - құдайлар құрметіне құрылған мадақтап әндер, кейіпкерлері, ұлт тарихындағы негізгі оқиғаларға жеңімпаздары. Бастапқыда, жанрының элементтері сұраған болатын, epiklesis (қасиетті аты) және aretalogiya (эпикалық түрдегі ерекше бөлім). Халықаралық студенттер әнұран - жанрының ең танымал шығармаларының бірі Gaudeamus болып табылады.
• Ән - оның дәстүрлі түрде болашақ емдеу және музыка үшін негіз ретінде әрекет лирикалық құрамы тұрғысынан орташа шумақтарды сериясы тұрады және хоры қайталанады.
• Шын мәнінде лирикалық поэмасы - өз атынан немесе ойдан шығарылған лирикалық атынан автор құрылған шағын поэтикалық құру. Бұл студенттер кейде талдау жоспарын талап осы жанрдың арналған. Лирикалық өлең (9 сынып және жалпы орта мектеп жігіттер оны білемін) бастауыш мектепте дерлік емес. Бұл т.б. жазушылар сезім, эмоция және адамның ішкі әлемінің қайшылықтарды дивергентті ауқымын сипаттау онда жанр Сондықтан, ол барлық жоғары мектеп үшін тән болып табылады және одан жетілген, ойластырылған жеке тұлғалар үшін арналған.

Жанр талдау жоспары лирикалық өлең анықтау ма аяқталады? Әрине жоқ! Біз өте басында әлі бар екенін айтуға болады!

тақырып

терминдер «тақырыбы» және «идея» жиі филология өмір мәселе емес, олар үшін студенттерді, сонымен қатар ересектерді ғана емес, түсіну қиын. лирикалық өлең (8-сынып, және т.б.) жоспарын, кем дегенде, талдау жасау мақсатында, оны пән жалпы астам, бағзы, жаһандық мәні бар және сұраққа жауап деп түсінген жөн: «? Қандай өлең болып табылады». Бұл достық туралы, табиғат философиясы (ландшафт) туралы, қоғамдағы ақын және поэзия орны және т.б., конфессияаралық өнім болуы мүмкін, махаббат (махаббат өлеңдері) туралы болуы мүмкін

идея

идея тақырып қабылдау болып табылады және оның мәні, бұл іс жүзінде бағытталған тек жеке, сонымен қатар неғұрлым нақты, нақты емес. оқырман идеясын түсіну емес, егер лирикалық поэмасы талдау жоспары аяқтау мүмкін емес. Осы мақсатқа жету үшін, сіз еншілес сұрақтарға қарауыңызға болады:

1. Неге, ол үшін автор ұқсас өнім құрды? ол оқырманға айтуға қандай онымен бөлісуге нәрсе не айтқысы келгенін?
2. Осы өлең оқу арқылы үйренеді адам қандай?

семантикалық мазмұны

Осы бөлімде талдау жоспарында белгілі бір психикалық даму векторы мазмұнын құру, үміттерін бастапқы қалыптастыру тұрғысынан болжамдарды лирикалық поэма атауларының талдау кіреді. атауы өлең мәнін көрсетеді ме? Әдетте, бұл мәселе оң жауап болады, бірақ бұл тұрақты емес болып табылады. Жиі, жазушылар жаңылыстыруға үміттерін, оппозиция (антитезис) атауы және ішкі толтыру аятты қабылдау жүгінген. Барлық осы автор әдейі жасады, және, демек, осы маңызды егжей-талдау ұмытпайды мүмкін емес. Семантикалық мазмұны қабылдау арналарын жандандыру салдарынан ретінде түсінуге болады. бірнеше сұрақтарға жауап беру үшін жеткілікті осы үшін:

• Бұл поэма көру, есту және сезінуге мүмкіндік береді?
• Қандай бірлестіктер мен ой тудыруы?
• ол қандай көңіл-күй жасау ма?
• көркем tropes тілі өңдеу және пайдалану ерекшеліктері тұрғысынан, автор белгілі бір атмосфераның құруды қалай, ұмтылады?

Келесі, біз өнер түрінде егжей-тегжейлі талдау үшін қосыңыз.

мазмұн үшін кадрдың ретінде нысаны

біз әдебиеттерді талдау жоспары лирикалық өлең туралы айтып отырсаңыз, ол мазмұны мен нысанына бірлігі болуы туралы ешқашан ұмытпауымыз керек. жазушы кездейсоқ белгілі бір әдістері, белгілі бір құрылымы strofiku, ырғағы мен өлшемін пайдаланады емес, - бұл барлық жалпы жоспарға бағынады. Сондықтан, ол құрамы аспектіде, әдеби қозғалыс оның мүшелігі тұрғысынан өнімді талдау орынды, немесе семантикалық компоненттерін (кейде сызықтық, дөңгелек, параллель, және т.б.), және синтаксистік және strophic дивизионда бөлу.

Ритм немесе мерзімді қайталау біртекті элементтер өлең, (өнім pentameter жазбаша ма хор anapaest, amphibrach, Дактиль атауын, spondee және pyrrhic), Райм (бай немесе кедей, ер немесе әйел) өлшемін өлшеу және Райм (кросс, бу айналма) - мақсаты жақсы көмекші талдау жоспары лирикалық поэмасы (7-сынып және одан астам) және соның салдары ретінде, жұмыс өзі толық емтихан болып табылады жағдайда талдау барлық маңызды элементтері.

негізгі қағидалар: Пушкин лирикалық өлеңдер талдау

құзыретті талдау қарауға қалай көрсету үшін, қыркүйек айынан бастап қараша 1928 аралығында Aleksandrom Sergeevichem құрылған өлең «Anchar» қабылдайды. құру маңызды өмірбаяндық деректермен Пушкиннің старт лирикалық өлең талдау.

Ол Санкт-Майкл тұтқындығынан оралған ақын өзінде құрылды. Осы уақытта, еркін шығармашылық оның үміт толығымен қираған. өнімнің негізі Anchar міс Ява аралында өсіп улы ағаш жайлы polulegendernye әңгімелер қалыптасады. баллада - Ол лирикалық өлең, бірақ лирикалық-эпикалық жанр өз туыстық айқын учаскесі желісі болып табылады.

Талдау лирикалық поэмасы Пушкин құрамын қарауды талап етеді. Ол 5 және 4 аятты қамтиды 2 бөліктен тұрады. оқырман бірінші бөлігінде өлеңдер әлемнің бақылаушы қаңырап бос сурет, орталығы болып - «. қорқынышты сағат» Мұнда уақыт тоқтап қалғандай, меніңше, және жалаңаш ғарыш, бос аумақтар ашты және бүкіл әлемді алды. Екінші бөлігінде, біз «билеушісі» және «құл» арасындағы адами қарым-қатынастардың саласындағы тасымалданады.

«Ancharov» бір нысаны мәнін білдіру үшін көмектеседі?

өлең өлшемі - бір pyrrhic iambic tetrameter, яғни жаяу стресс өтеді. Pentameter, Пушкиннің сүйікті мөлшері, versification барынша еркіндік байланысты ақын. ол белсенді оппозициялық болып, шексіз билік қарсы айқын, қатты наразылық - бұл Пушкин данышпанның негізгі идеяларының бірі оқырманға ашық болды, мұнда соншалықты анық бостандығы мен тирания тақырыбы әлемдік тәртіпті, әлеуметтік әділетсіздікке көрсетеді жұмыс, кем, аят мөлшері және басқа да деректемелері, көтерді Сондықтан басқа бір адам.

азаматтық лирикасы қатысты жұмыстың талдау аяқтау үшін, сіз авторлық ұстанымы бар ой, дау немесе келісімге иелене алады.