Әлеуметтендіру түрлері. адамның қоғамдағы бейімдеу

Біз өз ережелер мен талаптарға сәйкес динамикалық қоғамда өмір сүріп жатырмыз. Осы дүниеге келе, адам айтуға бастайды. онда 1,5-2 ай жасында басқа адамдар туралы балаларға Бірінші реакциялар. Ал, ана утробе қиындылар дауыстары туыстарына жауап: анасының қарынды тиіп жауап итеріп әкесі, анасы,. толық айналасындағы адамдардың өмір сүре алмайды әлеуметтік ауқаты, және қоғамдағы қарым-қатынас дамыту - Бұл әркім фактіні растайды. Бірақ белгіленген нормалары мен ережелерінің бейімделу процесі туғаннан кейін бірден немесе бір немесе екі күн ішінде болмайды. Ол түрлі жолдармен жүреді біздің өміріміздің және әрбір үлкен бөлігін алып жатыр.

Бұл қоғам үнемі өзгеріп, сондай-ақ жеке құрылымында қойылатын талаптар, себебі Ол әлі күнге дейін, психологтар зерттеген жатқан оның қоғамға бейімдеу анықтайды адамның, күрделі трансформациясы, ішкі құрылымдар, сыртқы өзара дамыту және т.б.. D. табылады. Сондықтан, әлеуметтену кезеңдері және түрлері өтіп, адам кейде көмек немесе қолдау қажет. Сондықтан, нашақорлық түрлері қоғам мен процесінің қандай жеке қандай?

адамның әлеуметтендіру

ол 5 минут орын емес, өйткені таң қалмайсың әлеуметтік психология бұл құбылыс, процесс деп аталады. Ол өмір бойы созылуы мүмкін, ол барлық адам үйренеді, ол қоршаған ортаға, сондай-ақ жеке құрылымына байланысты.

адам мен қоғамның өзара іс-қимыл нәтижесі әлеуметтендіру процесі болып табылады. жеке нақты құрылымына кіреді кезде, ол үшін бейімделетін мәжбүр, және оның ережелерін сақтауға болады. Яғни, қоғам оны әсер етеді. ол, белсенді тұлға ретінде, олардың қоршаған ортаға әсер, өйткені Бірақ жеке тұлғаның ішкі өзгерістермен тең, қоғамды өзгерту үшін орын. нәтижелерін әлеуметтендіру өзара өзгерту мінез-құлық, нормалар мен құндылықтарды адам нысаны жаңа үлгілерін, қоғамдағы бірегей шағын немесе үлкен топтар пайда болғанына көруге болады.

әлеуметтендіру процесі жеке адамның өмір бойы созылады қоғам динамикалық үнемі өйткені, кейбір өзгерістер, қоғамдастықтың адам туындайтын жаңа жағдайларға бейімделуге мәжбүр. Ол, жаңа нәрсе бар үздіксіз жаңартылып, қабылдау және сәйкестендіру болып табылады қоршаған жағдайларға жеке бейімдеу анықтайды.

қоғамның сіңіру ережелерін нысаны

Негізгі ережелер мен нормалар астам қоғам және қабылдауға адам бейімделу екі негізгі түрі бар.

1. Бағытталмаған әлеуметтендіру - тұлғалық қасиеттерді және адам белгілі бір ортада тұрақты екендігіне байланысты белгілі бір белгілерінің тікелей өндіру болып табылады. бағытталмаған әлеуметтендіру мысалдары: отбасында балалар тамағы қабылданғаннан кейін әр уақытта айтуға оқытылады «рахмет». Ол алғыс ретінде, сипаттағы сапасын қалыптасты. Осыдан кейін ол бағынбай кафе немесе қашан нәрсе өңделген, кешке еду үшін алғыс береді. жеке т.б., отбасында, сонымен қатар құрбыларының шеңбер ғана емес, әлеуметтік дағдыларын қабылдайды стадионында жанкүйерлердің қоршалған жұмыста әріптестер, мен.
2. Бағытталған әлеуметтендіру - басым қоғам, мүдделері мен идеалдары, оның мәнін реттеу үшін - бастапқы мақсаты адамды әсер етуге арналған құралдар мен іс-шаралар арнайы жасалынған бағдарлама немесе жүйесі. Мұнда, негізгі процесс - білім беру. қоғамға баланың бейімделу білімі жоқ қиын болады. Ол өскелең ұрпаққа сана жүріс тұрысына ықпал ету процесі жоспарланған. Ол қалыптасқан дамушы жеке басын болуы қажет көзқарасы, құндылықтар, қоғамдағы қызметін белсенді ұстанымы.

Бұл екі нысандары бір-бірін толықтыруы мүмкін, және жанжал болуы мүмкін. Өйткені, әлеуметтендіру бағытталмаған нысаны қоғамда нақты топтардың әсерін қамтиды, және олар ғана емес, оң болып табылады. Бұл жағдайда, белсенді адами құндылықтарды қалыптастыру бойынша әсер бағыттап қамтуы тиіс, ол ата-аналар, мектеп айналысуға болады.

қоғамға бейімделу кезеңдері

қоғамда ер бірнеше кезеңдерді өтіп, бейімделеді. Олар өзара байланысты болып табылады. Бала алдыңғы қадамда сатып алды дағдылары, содан кейін жақсарды және әлеуметтендіру басқа да сипаттамалары пайда үшін негіз болып табылады.

1. Нәрестелік шақ - Бұл кезең баланың алғашқы 2 жыл қамтиды. Мұнда маңызды фактор оң эмоциялар боялған маңызды ересектер, оның байланыс болып табылады. Бала теріс және оң эмоциялар ажырата, оған шағым жауап үйренеді. Бұл қатаң оған қараңыз кезде ол өзінің қасы борозд жолынан көруге болады.
2. Ерте балалық шақ (2 жылдан 5 жылға дейін). Бала белсенді оларды манипуляциялау, объектілермен өзара іс-қимыл үшін студент бірге, үйренеді. дұрыс ата-аналар қарым-қатынас кезінде Әлеуметтендіру орын алады.
3. Мектепке дейінгі (алты-жеті жыл). Осы кезеңде қызметін жетекші ойын әрекеті болып табылады. Бірақ баланың тұлғасын әлеуметтендіру процесінің осы кезеңде күрделі ойын арқылы келеді - рөлін. қоғамның шағын мүшесі түрлі рөлдерін бөлісуге және ойнауға үйренеді. анасы ойнату, бала, ол сөз тіркестерінің кейбір қайталайды ретінде өзін ұстай үйренеді «, оның» баланы үйретеді. Осылайша ол барлық отбасы жоғарыда негізгі нормалар мен құндылықтарды қабылдау басталады.
4. Ерте мектеп жасындағы 7 жастан 11 жасқа дейінгі кезеңді қамтиды. Түбегейлі баланың әлеуметтік жағдай өзгереді. Осы кезеңде ол, ол өмір тәжірибесінен білген бәрін reinvents білім алған күшейтеді. Бұл жастағы әлеуметтену ерекшеліктері, сондай-ақ бала Босс өзгерді фактісі тұрады. жаңа жағдайларға бейімделу үдерісінде негізгі маңызды ересектер оқытушы. олардың ата-аналары қарағанда, кейде тіпті одан да көп онымен бала қарым-қатынас және тең негізде өзара іс-қимыл.
5. Жастық (12-14 жыл). жаңа білім, тұжырымдамалық ойлау негізінде өз пікірлерін қалыптастыру, сондай-ақ олардың құрдастарымен белсенді өзара іс-қимыл, жасөспірім қоғамның нормалары мен талаптарын үйрену жалғастыруда. Бұл жастағы, ол оларды жоққа шығара алады немесе толық олармен сақтауға.
6. Жастар жасы 14 жастан 18 жасқа. Бұл кезеңде әр жас адамның өміріндегі кейбір маңызды оқиғалар бар. Жыныстық жетілу Ол, жас ересек әлем қоса тiркелетiн адам; Оқуды аяқтағаннан және адам көп тәуелсіз болып. кезең әлем қалыптастыруға, салдары ретінде өзін-өзі бағалау бойынша өзгерістер мен, өзіндік сана куә. есте жетілген өмір, өзін-өзі бағалау, негізгі қағидалары құндылық бағдар.
7. Кеш жастық (18-25 жыл). адам еңбек қызметіне белсенді қатысады. Кейбір мамандық алып оқуын жалғастыруда. Жас адамдар біртіндеп үйренуге қоғамның әлеуметтік нормалар, басқалармен қарым-қатынас еңбек міндеттерін бөліседі және оларды жүзеге асыруға үйренеді. Тұлға әлеуметтік және кәсіби дамуда.
8. Өтеу мерзімі (25-65 жастағы жыл). жұмыспен қамту және өзін-өзі білім айналысатын жақсартуға адам.
9. Posletrudovaya қызметі (65 және одан жоғары). Адам, орнынан өмір қорытындысын шығарады. әр түрлі бағытта (өзін-өзі жұмыспен қамту, үй шаруасындағы әйел, әжесі, атасы, кәсіби мәселелерде кеңес) өзін жүзеге асырады.

Қандай факторлар қоғамға еліктіргіш тұлғасын әсер етеді?

әлеуметтендіру барлық түрлері белгілі бір факторлардың жоқ жасалуы мүмкін емес. Олар әлеуметтік ережелерге адам бейімделу айтарлықтай әсер бар. Осы факторлардың салдарынан, адам өзінде, адамгершілік, құқықтық, эстетикалық, саяси және діни ережелерін кейбір идеясын бар, әлеуметтік нормаларды нысандарын қабылдайды және қабылдауға болады.

әлеуметтендіру әсер ететін негізгі факторлар:

• биологиялық - әртүрлілік тұлғалық сипаттамаларын жиынтығын айқындайды;
• физикалық орта - адам, сондай-ақ климат және басқа да табиғи көрсеткіштердің әсерінен болуы мүмкін құрылды, бұл заңдар зерттеулер этнопсихология;
• мәдениет - әрбір қоғамдағы шын мәнінде өз мәдениеті, қоғамның жойылудан нормалары әсер етті;
• топтық тәжірибе - сіз, ол, сондай-ақ топтық адамның жеке басын әсер деп мәлімдеді ол ұжымдық бейсаналық Юнг теориясын, еске алады; түрлі адамдармен қарым-қатынас жасауға, олардың реакциясын көргенде, адам белгілі бір ортада өзара іс-қимыл үйренеді;
• жеке (жеке) тәжірибесі - бірегей фактор, өз әрбір адам, білім беру заңдарына алады, әсіресе, әлеуметтік нормалар, теріс және оң тәжірибесі және оны біріктіреді, өйткені.

әлеуметтендіру түрлері

бірнеше қосымша және әлеуметтендіру бар екі негізгі түрлері мыналар болып табылады:

1. Бастауыш - бала қоғамның қабылдау. ата-аналар - бала мәдени отбасы жағдайға және әлемдік маңызды ересектер қабылдау арқылы қоғамды үйренеді. білім заңдарына арқылы негізгі құндылықтарын орнықтыру, ата-аналар баланың алғашқы тәжірибесі болып табылады. Ол өз ретінде осы тәжірибесі арқылы өтетін және жеке басын куәландыратын механизмі арқылы басқа қабылдауға үйренеді жатыр. баланың елеулі ересектермен қарым-қатынас арқылы не болып жатқанын бағалау элементтерін құрылады.
2. Secondary - соңына жоқ, және сондай-ақ ұзақ тұлға мүдделерін және басқа да шағын және ірі әлеуметтік топтардың кәсіби шеңберін кіреді ретінде созылады. Мұнда бала ол орындауға бар рөлін негізінде өздерін көре білу, әр түрлі рөлдерін үйренеді. Ол орта әлеуметтендіру мысалдар беруге оңай: бала үйде ұлы, мектепте оқушының, спорт клубтарында ретінде қызмет етеді - спортшы. Бірақ кейде қоғамға орта бейімделу әлемдік бастауыш (сол балалық егілді) қайшы, мысалы, отбасы құндылықтары рок музыка әуесқойлары тобының сол сәйкес келмейді. Бұл жағдайда, тұлға (неғұрлым қолайлы болып табылатын) өзін-өзі сәйкестілік процесі арқылы өту және қызығушылық кез келген бағытын итеріп бар.

Ол қоғамның бастапқы қабылдау сирек балалық қаланды қандай түзетілген, деп атап өтті, содан кейін қатты пішімдеу, подсознание алып тастау керек. әлеуметтендіру түрлері бастауыш және орта олармен шектелмейді. қайта әлеуметтену және де-әлеуметтендіру ұғымы да бар. Сонымен қатар, қоғамға бейімделу сәтті және сәтсіз өтті болады.

қайта әлеуметтену ұғымы

Бұл процесс қоғам нормалары туралы білім алу түрлерін тиесілі. Ол жаңа бастауы адам, оның көзқарастары мен мүдделерін қозғайтын бұл әлеуметтік жағдайларын күрт өзгеруі болып табылады. Ол ұзақ емдеуге жатқызу кезінде немесе өзгерту тұрғылықты жері кезінде таныта алады. жаңа жағдайлардың әсерінен ер адам тағы да әр түрлі әлеуметтік жағдайға бейімделуі бастайды.

Сондай-ақ, бұл ұғым қоғамның адам қабылдау өзгерту үшін пайдаланылады. Мысалы, кезінде серіктестер қабілетсіз маман ретінде оны көруге және үнемі оған осы жолды жатқызылған. Және бұл қазірдің өзінде біліктілігін немесе қайта даярлаудан өтті, және жұмыс әлдеқайда жақсы болды. бұл адам жақсы өздерін білдіру мүмкін, сондықтан бұл жағдайда, қайта әлеуметтендіру маңызды процесс, яғни,, орналасқан жері немесе жұмыс жағдайлары өзгерген болып табылады.

де-әлеуметтендіру дегеніміз не?

әлеуметтендіру керісінше тұр Бұл құбылыс. Бұл жағдайда, бірқатар себептер жеке әзірлейді және айыру, қамтиды тобының безген, оның әлеуметтік құндылықтар мен нормаларды жоғалтады. Кезде қоғамда өздерін жүзеге асыруға қиын адамның әлеуметтену DE, және бұл мүмкіндік бермейді, егер, онда жағдай нашарлайды.

Сондықтан тиісті қоғамға бейімделу табыс немесе сәтсіздік туралы мәселе болып табылады. Бұл процестің табысты тұтастай, күтілетін және отбасы істің нақты жағдайы, мектеп, қоғам арасындағы үйлесімділікке анықталады. Сәтсіз әлеуметтендіру, оның уақыты адамдар оқытылуда нормалар мен құндылықтар әлемнің нормалар мен құндылықтарға сәйкес келмейтін кезде орын алады.

қоғамның сіңіру нормаларын бірінші институт ретінде отбасы

Нәресте сүйікті адамдарымен тиген туғаннан бері отбасылық актісінде Әлеуметтендіру, өзіне шағым жауап, күлімсіреп және agukaet. қоғам үшін жаңа адамды енгізу отбасылық жауапкершілік туралы. Сондықтан, қоғамның осы шағын ұяшықтың арнайы миссиясы - қоғамның лайықты мүшесі өсе. рухани, моральдық, физикалық компоненті қалыптастыру әсер жақындарынан қоршаған. Анам мен әкем әлемнің түрлі құбылыстар тиесілі қалай, ол оларға қатысты баланың ұстанымына байланысты.

Ол отбасында бала тұлғааралық қарым-қатынас құрудың алғашқы тәжірибесі алады табылады. Ол көреді және ата-аналар бір-бірімен, не олардың құндылықтары мен мүдделерін байланысу қалай естиді. Әлі сәби, ол сөйлеу өз әдеттер қабылдау, аналары немесе әкемде мінез-еліктеуге бастайды. олар естімейді және қалай ата-аналар келіп, көріп, егер балалар шамамен 40% -ға ауызша ақпаратты қабылдайды, мұндай мінез-құлық ықтималдығы 60% құрайды. Бірақ бала, әрекет қалай, естиді ата-аналар ұстай деп көреді, және олармен сондықтан жасайды, мұндай шеберлік қалыптастыру ықтималдығы және өмір бойы оған ұстануға, егер 80% болып табылады! Сондықтан жасөспірім жылы, баланың мінез-құлық пен көп дәрежеде жалғастыру отбасы байланысты. Тек отбасында үйлесімді қарым-қатынас жасау процесінде жан-жақты дамыған жеке тұлғаны пісіп болады.

әлеуметтік қажеттіліктеріне баланың бейімделу ретінде мектебі

Баланың алғашқы алты жылда маңызды өмірлік дағдыларын алады. Ол басқалармен өзара іс-қимыл үйренуде, қарым-қатынас салады және қоғамның негізгі отбасылық құндылықтар мен нормаларды қабылдап алады. Бірақ ол тек мектепке бара бастайды ретінде, оған айналасындағы әлеуметтік жағдай өзгереді. нормалар ұялатты жаңа талаптар бар. оқушылардың әлеуметтенуі - бұл бөлігі ғана емес, ата-аналар алып тұлғасының дамуына үлкен кезеңі болып табылады. Мұнда білім беру, оқыту және адам дамуының процестерді тартылған.

Мектеп қоғамға одан әрі бейімдеу үшін негіз береді. Бұл әлеуметтік мекемесі, ол белгілі бір әлеуметтік топтардың (бала белгілі бір параметрлер үшін қолайлы емес, мысалы, спорттық клубтар,) жүреді ретінде баланың дамуын бас тартуға құқығы бар.

мұғалім - ата-аналар кейін екінші (және кейде бірінші) орын кезеңде қабылдайды елеулі қайраткері, әлі жоғары тәуелді студенттер әлеуметтенуі. Ол, әсіресе, төменгі сыныптарда, оқу процесіне басты кейіпкер, бірақ балалар үшін үлгі ғана емес. Алғашында мұғалімдер түрлі баланың мектепте проблемаларды, оқу процесіне, оның бейімделу, және сынып топтардың шешу үшін үлкен жауапкершілік бар. Барлық оқытушылар, сондай-ақ мектеп, білім беру, әлеуметтік және білім беру мақсаттарына шешу үшін жауапты болып табылады.

мектепте Әлеуметтендіру өз функциясы бар:

• жеке тұлғаның мәдени және білім беру дамыту, логикалық ой және шешімдер қабылдауға қабілетті құрылған жетілген және құзыретті адамдар;
• нормативтік және оқу - қалыптастыру және т.б. ақиқатқа оң қарым-қатынасты тәрбиелеу, құндылықтар, мотивация, іс-шаралар мен;
• Коммуникативтік - бала қарым-қатынас жасауға үйрену, рөлдік мінез-құлық дағдыларын үйренеді;
• ұйымдастырушылық және басқару - уақыт, жеке кеңістік ұйымдастыру студенттің көмектеседі;
• әлеуметтік және интегративті - бұл сенім, команда бірлігі қарым-қатынасын нығайтуға көмектеседі.

әлеуметтендіру елеулі адамдар ретінде құрдастарым

Пир жеке ретінде ерекшелену әлеуметтендіру агенттері жеке тұлғаның. Неге олар баланың дамуына соншалықты маңызды болып табылады? Жасөспірім және ересек жастағы ретінде адам оған қызығушылық ақпарат мұқтаж. Ол толық емес ересек, бірақ жай ғана құрдастарының қамтамасыз ете алады. Сондықтан, дами және тұлғалық жалғастыруда Ерiктi топтар құрылған. Бұл реакция Teen әлемдік өзі тұжырымдамасын кеңеюде, оған айналасындағы адамдар туралы ақпаратты алады. Ата-аналар, ол maladjusted субкультурное топтардың әсерінен келіп кетпес үшін, бала басшылық керек.

нәтижелерін әлеуметтендіру - қоғамдағы өзгеретін жағдайларға бейімделу үздіксіз процесс. адам өзгерістер Әр жаңа кезең, оның мүдделері мен құндылықтарын қайта. Сондықтан, бұл өте теріс бізге әсер етпейді сияқты адамдармен өзіңізді қоршаған маңызды болып табылады. Ол бала құндылықтарын тәрбиелеуге және оның табысты әлеуметтендіру белсенді қатысуға, өз мүдделерін ілгерілету, жаңа орта жағдайларына бейімделу жалғасуда қалай бақылау үшін өте маңызды болып табылады.