Экономика: Ғылым және ауыл шаруашылығы (11 сынып). ғылым мен экономиканың ретінде экономика мысалдары

сөз «экономика» ежелгі грек тегі. «Заң» және «экономика»: Бұл жай ғана екі сөз біріктіреді. сөзбе кезде «экономика» түсінігі нормаларды, ережелер мен заңдар толық сәйкес жүзеге асырылады экономика, туралы әңгіме болуы тиіс.

тарих беттері

Ежелгі Грекия экономикасына оның табиғи нысанда жанама - бұл экономиканың нақты болды. Сол күндері Ғылым және экономика ғана жеке экономика дамуына бағытталды. біз оның бастапқы түсіндіру сөз «экономика» анықтамасын талдау болса, онда ол-ақ түсіндірді «тұрмыстық өнер».

экономиканың заманауи талдауы

Сөздің енгізу бері екі мыңнан астам жыл «экономика». Ғылым және экономика Ал айтарлықтай өзгерді. Енді бұл ұғым бірнеше мағынасы қойды. Сондықтан экономика қандай? кең мағынада Ғылым және экономика. Яғни лайықты өмір сүру жағдайларын, сондай-ақ барлық қажеттіліктерін толық қанағаттандыру қамтамасыз ету үшін адамдар пайдаланатын барлық нәрселер, құралдар, рухани және материалдық әлемнің объектілерін, сомасы. Бұл тұрғыда, экономикадағы - тұтастай ғылым және ауыл шаруашылығы, адам өмір сүру жағдайларын жақсарту және өмір-қолдау жүйесін жасау үшін пайдаланылады.

Сонымен қатар, ол сондай-ақ онымен байланысты адам қызметінің байланысты жеке экономикалық пән ретінде ұсынылуы мүмкін. ғылым мен экономиканың ретінде экономика мысалдары қоғамдық өмірдің барлық қатысушыларының арасындағы қалыпты экономикалық қарым-қатынастарды кезінде қамтамасыз ету үшін осы сектордың маңыздылығын растайды. Сондықтан, осы пән маңыздылығы асыра бағалау қиын - қазіргі заманғы адамның белсенділігі оған тығыз байланысты.

терминология

Экономика - ғылым мен экономиканың бір мезгілде немесе сіз осы ұғымдар бөлісе аласыз? тек екі сөз ағылшын әдебиеті бар: «Экономика» және «экономика». Бірінші теориясын қамтиды, және екінші мерзімді экономиканың табиғи көріністері сипаттайды. Осындай бөлу үшін, ғалымдар экономиканың теориялық негіздерін түсінуге айқындық енгізу мүмкіндігіне ие болды. нақты экономикалық жүйе ретінде оған объективті қабылдау және жүйесі туралы ақпарат жиынына Сонымен қатар, кейбір теориялық басқа құнының осы тұжырымдамасын тіркейсіз. Оның айтуынша, экономика, өйткені өндірістік процестерді адамдар арасында туындауы қарым-қатынас, халық тұтынатын тауарлар, алмасу, өнімдерді бөлу сипатталады.

Қазіргі заманғы мектепте экономика

қызмет көрсетуші адамдар, сондай-ақ процесінде құрылған қарым-қатынас Ғылым - барлық осы экономика (ғылым мен экономиканың) болып табылады. 11 сынып жеке сабақта осындай ұғымдар оқиды. балалар әлемдік және отандық экономиканың теориялық негіздерін ұсынады, сонымен қатар, қалай дұрыс қаржылық ресурстарды бөлу, үнемді болуға, оларды үйрету ғана емес,. Барлық осы ақпарат «: Ғылым және өнеркәсіп Экономика» ретінде аудитория осындай пән жеткізуге қабілетті. әрине Қысқа мазмұны бірнеше негізгі бөлімдерден тұрады: үй жетілдіру, мемлекеттік қызметтерді төлеу үшін кірістер бөлу үшін қабілеттерін қалыптастыру, ақша және киім сатып алу, білім, демалыс назар аударады. Мектеп түлектерінің осындай дағдыларын меңгерген жоқ қазіргі заманғы қоғамға бейімделуге қиын болар еді. Осылайша, курс «Экономика: Ғылым және өнеркәсібі» материалдық ресурстарды байланысты мәселелерді студенттердің барабар қабылдауын қалыптастыруға бағытталған (11-сынып).

мемлекеттік экономика

Пәннің мәні түсіну үшін, оны мұқият қарастыру қажет. а «үй» экономика (Ғылым және ауыл шаруашылығы) бар болғанына қарамастан, ең бастысы - кейін барлық ұлттық деңгейде осы процестерді түсіну. Осы анықтау көлемі тұратын, қамтиды материалдық өндіріс. Мысалы, ол ауыл шаруашылығы, өнеркәсіп, көлік, құрылыс қамтуы мүмкін. мемлекеттік юрисдикция және атағы өндірістік емес сала, атап айтқанда адам рухани тауарлар генерациялау қызметін, ақпараттық ресурстарды. Мысалы, далалық атағы денсаулық, өнер, мәдениет, білім беру.

Барлық экономикалық қызмет байлығын құруға бағытталған бүкіл ел бойынша, олардың қайта, тұтыну және айырбас. Экономика мектепті оқып адамдар арасындағы қарым-қатынастардың Мұндай диапазоны. Ғылым және экономика жоғары мектепте қысқаша талқыланды. Бұл нысанасы профиль оқыту базалық деңгейде және 2-3 сағат мөлшерінде аптасына 1 рет оқытылады. пәні сұрақтарға жауап: «Кім үшін?», «Не?» «Қалай?». Оқушылар өз үй шаруашылығы, табиғи ресурстарды ұтымды пайдалану ұйымдастыру, шектеулі ресурстармен басқару әдістері туралы егжей-тегжейлі ақпарат алуға.

Экономика бөлімшесі

Бұл ғылым көбірек ғаламдық процестер әсер ететін, макро, микро және жаһандық экономикаға бөлінеді. Micro жеке қызмет көрсету және өндірушілермен байланысты экономикалық қатынастарды, жеке компаниялар мен шағын фирмалар мысалында шаруа қалыптастыру ауданы білдіреді. Ол қарапайым тұтынушылардың, землевладельцев, жұмысшылар және үй шаруашылығы (отбасы), кәсіпорындар (компаниялар) болуын көздейді.

Микроэкономика Мақсаты

Микроэкономика экономикалық саладағы әр түрлі қатысушылардың қызметін зерттейді экономика филиалы болып табылады. ол дұрыс таңдау жасау, тұтынушылар өндірушілердің ұсынған өнімдер мен қызметтерді түсінуге көмектеседі. Бұл бөлімде материал шығындарды азайтуға және елеулі қаржылық пайда алу мақсатында нарықта бүгін жеке компаниялардың оңтайлы мінез-құлық мәселесіне ерекше көңіл бөлінуде.

макроэкономикалық контекст

Әрине «: Ғылым және Өнеркәсіп экономикасы» дегеніміз не? оның негізгі элементтері ұсынады Кесте, негізгі шарттарына балаларды таныстырады.

Мысалы, әсіресе жоғары сынып оқушылары макроэкономика білу. Бұл жаһандық экономикалық ауқымдағы жатқан процестерді қамтиды экономиканың бір бөлігі болып табылады. ұлттық экономиканың тұтастай саналады. макроэкономика үшін материалдық іргетасы көптеген ұрпақтардың қолымен құрылған ұлттық байлықты қызмет етеді ретінде. Ғылым және ауыл шаруашылығы - Сондықтан экономика болып табылады. Теориясы мен практикасы инфляция, көтерілуімен және экономикалық құлдырауға, жұмыссыздық, мемлекеттік бюджет сияқты әрбір мемлекеттік мәселелер бойынша өзекті және маңызды қарауды ұсынамыз. Сарапшылар үкімет алдында тұрған проблемаларды шешу жолдарын табу тырысады. Мысалы, жұмыссыздықты азайту үшін қалай, қалай біздің еліміз бен Еуропалық державалардың арасындағы алшақтықты азайту, экономикалық өсуді жеделдету.

Қазіргі заманғы экономика мәселелері

Ресей экономистер ең алдымен ұлттық экономиканың тиімділігін арттыру жолдарын табу туралы мәселе, мемлекет экономикадағы құрылымдық реформалар, тауар Ресейде іздеу параметрлері өзгерістер, сапалы тауарлар мен қызметтер өндіруді ұлғайту алаңдатады.

экономика өз заңдары мен шектеулерді толтырылған, арнайы әлем. балалар мәдени құндылығы танысуға үйрету, көрме келуге мүмкіндігі бар көптеген қайшылықтар бар, бірақ ол оның материалды азаматтардың әл-ауқаты тәуелді. дұрыс отырып экономика ұйымдастыру бос уақытын және жұмыс қызметін оңтайлы және ұтымды ұйымдастырылатын болады. Ол кез-келген экономикалық қызмет экономикалық ретінде қарастырыла алады емес екенін атап өткен жөн. Мысалы, ежелгі әлемде және Орта ғасырларда, құл және Шаруалар үдемелі еңбек болды. экономикалық нұсқасы басқару айтуға бола ма? Әрине, жоқ. оның бағасын анықтау үшін нарыққа өз «шығу» бойынша олардың қызметінің нәтижелерін құқығын алу, тәуелсіздік және өндірушілердің бостандығы негізделген жалғыз кәсіпорын, экономикалық процесінде шын мәнінде тартылған қаралатын болады. Бұл дегеніміз, сіз алмасу және сауда болуын білдірмейді қазіргі аспектілері болуы керек.

қорытынды

Көптеген қазіргі заманғы ғалымдар, экономистер экономика «қадам» даму сөйлейді. бірінші кезеңде әзірленген қарапайым үйге өндірісі. Екінші кезең алмасу және сауда бар, кез келген нақты өндіруші бар, нәтижесінде, экономиканың қалыптасуымен сипатталады. Үшінші кезең дамыған нарықтық экономика болып табылады. Бұл тәсіл, ол экономикалық қызметпен айналысу күштеп мәжбүрлеу ажырата үшін пайдалануға болады, себебі, әбден түсінікті және ақталған ( «кірпікке астында» жұмыс), автономия болмауы, бастамасы қызметкерлерді отырып емес, немесе тұтынушы және өндірушінің бостандығы принциптеріне бар экономика, болжайтын таңдау.

қазіргі қоғамдағы бизнестің рөлі қандай? Скептиктер материалдық игіліктер мен қажеттіліктеріне рухани және мәдени даму басымдылығын атап, ол ең маңызды функциясы болып табылады деп санайды. Бірақ оның маңыздылығы экономикалық процестер болып табылады сенімдіміз кім бар. Олардың ұстанымы, олар мәдени ескерткіштерді зерттеу үшін адам, бекіп жақсы төбесі бар қыздыру, киіне, жеуге тиіс фактісі ынтасы. белгілі бір деңгейде экономикалық даму, адам өмірі үшін оңтайлы жағдай жасайды, сондай-ақ ол зияткерлік қызметтің уақыт таба алады болса. Мемлекет қалыптастыру үшін технологиялар мен құралдар үздіксіз жетілдіру керек. адам материалдық қажеттіліктерін қанағаттандыру мүмкіндіктерін іздеуге уақыт жұмсауға қажеті жоқ, өйткені Тек осы жағдайда ғана рухани құндылықтар, алға шығады. қазіргі ұрпаққа экономикалық мәдениетін қалыптастыру маңызды міндет болып табылады, сондықтан орта мектептерде экономика қарқыны (10-11 сынып) көзделген.