Некрасов «Жаңбыр алдында» өлең қысқаша талдау

Николай Некрасов - негізінен әлеуметтік теңсіздікті тақырыптар бойынша өлең авторы. Ол ақын өмір туралы өз пікірлерін ықпал тиіс деп есептеп, poritsateley романс айқын болды. Алайда, бұрын жұмыстарға, ол әлі күнге дейін орын және дінбасы өлең бар. Біріншіден, бұл аяттар адамның жағдайын білдіретін, автор табиғат түсті, оның көңіл-күйін сипаттайды.

Поэма бірінші әсер

Сондықтан, 1846 жылы, Некрасов «Найзағай алдында» тамаша өлең, жасайды. Бір қарағанда, бұл табиғат, ол қарапайым сипаттамасы сияқты, және соңғы желілерінде меніңше неге аталған адамдар түсініксіз болып көрінуі. Алайда, Некрасов «жаңбыр алдында» өлең неғұрлым егжей-тегжейлі талдау жұмсауға кейін, біз мағынасы қуып.

бірінші абзац одан әрі әңгімелеу үшін мрачные үнін орнатады. қауіп сигнал байқалады. екінші абзац элементтердің қабілетті болуы және осы анық шегі емес екенін мүмкін қандай көрсетеді. Эмоциялар жақсы нәтижеге ешқандай үміт қалдырып, үшінші абзацында жоғары іске қосыңыз. Және ақырында, соңғы лымдық көңіл-күй табиғатта толығымен адам үшін өтті.

жер учаскесіне жоспары мен сипаттамасы құрастыру

жүргізу үшін сапалы талдау жоспары туралы «Найзағай алдында» Некрасов поэмасының, сіз мұқият мәтін бірнеше рет қайталап оқи және төмендегідей, мысалы, әрбір тармақты құқық көріңіз бастау үшін қажет:

1. Табиғат күңкіл шығарады.
2. Ол суық алу жатыр.
3. Қарайтады.
4. Адамдар тезірек баруға бейім.

«Жаңбыр алдында» жоспарын пайдаланып қорытындылады Содан кейін сіз өлең Некрасов талдау жасауға болады. Бұл тезис 2-3 сөйлем дейін ұзартылды тиіс үшін:

1. жел күшті жарылды астында бүкіл табиғат күңкіл шығарады. Құстар мүмкіндігінше ұшуға тырысады, және ескі ағаштар ғана құлдырап писк және одан да болады. орман айналасында Филиалдар хаостық қозғалысының келеді.
2. Шағын ағыны бітелген жапырақтары, және оның қозғалыс суық тиіп фактісі байланысты жұқа мұз қабаттарының, қалыптастыру баяулатады. Бұл күзге белгісі деп санауға болады.
3. ауыр үсік portends әдеттегіден Кенеттен қараңғы бұрын. мрачное жағдайды аулауды құстардың айғайы.
4. көп ұзамай ауыр жаңбыр барады деп түсіне отырып, адам тез баруға бейім. олардың үлесі нашар ауа райында саяхатқа дейін төмендеді, айтарлықтай тітіркендіргіш және қамшы қолын ұстап, Coachman бойынша ашуын жүзеге қабылдайды жандарм.

шын мәнінде нені білдіреді?

Енді ол мәтіннің логикалық ретін түсіну оңай болады, бірақ Некрасов «Жаңбыр алдында» өлең дәлірек талдау жасау үшін, оның негізгі мағынасы табуға тиіс. Ретінде, бұрын ақын қауымдасқан және түптеу Табиғат және адам атап өтілді. Шын мәнінде, адам мұнда сәл және тек өтетін және жартысынан астамы мәтін төлеу элементін аталған. Бірақ, шын мәнінде, өткір әлеуметтік мәселелерді байқауға болады. Міне, осы жарық өлеңдер тармақтарында түсінуге болады қандай:

1. Проблемалық рет келді. Жас адамдар билік қарсы шешуші әрекет толы. Олардың аналары қиындық предвещая, навзрыд. оларға келтіру нәрсе, терең надандық қалған, прогрессивті ой түсіне емес тырысып Ата-аналар, әжелер мен аталар.
2. Себебі жастар еркін пікір көптеген проблемаларды төгіліп, олар корольдік билік жүргізіп отыр, олар оқ өлтіреді.
3. қоғамдық, шатастырады қауесет және өсек көп келеді, адам жағдайды надандық пен түсінбеушілікті қорқыныш қуып шықты. Ең корольдік билік қолдады.
4. түрмеде бүлікшілер жетегі биліктің орындаушылардың ретінде жандармы. Олар хайуан тәрізді ортақ адам емдеу. Coachman астам Қамшыны бұлғау, және жылдам полиция оның қуатын, отап көрсетіп арбаны әкелуі оны тапсырыс.

Неге Мен өлең талдау керек

Некрасов өлеңі талдау жасырын мағынасы бетінде өтірік емес екенін көрсетті «жаңбыр алдында» Нәтижесінде, ол метафора және Қосарластыру арасында оны іздеуге қажет. ақын шебер пәтер және дәл жасауға, әр сөз атқарады, және, іс-шаралар, ең бастысы, қысқа сипаттамасы. соңғы жолы сөз «полиция қызметкері» табу үшін, әрине, оның қазіргі заманғы, ол құпия подтексте іздеңіз және қайтадан қайталап оқи бастады. Шын мәнінде, бұл тек авторы ретінде дәл осы жолмен өткір әлеуметтік теңсіздікті сезініп кім арқылы жүзеге асырылады.

Некрасов «Жаңбыр алдында» өлең Бұл талдау студенттер осы әдіспен басшылыққа кез келген басқа өнімді, бөлшектеуге үйрету.