Қалыптастыру, Орта білім және мектеп
Мәтін тақырыбын қалай анықтауға болады? жаттығу алгоритмі. мысалдар
Ресей жиі түріне тест жұмыс орындарын «мәтінін оқыңыз. Оның тақырыбы анықтау». Ол ештеңе оңай болуы мүмкін деп көрінуі мүмкін, бірақ мұндай негізгі мәселелері бойынша қандай да бір себептермен уақытта емтихан, тіпті университет студенттері көптеген түлектері «сүрініп» еді.
анықтама
мәтінді тақырыбын анықтау қалай түсіну үшін, алдымен ол қандай анықтау керек. оқулықтар Анықтамалар, әдетте, тым техникалық және абзал болған, және әлі бәрі өте қарапайым.
Тақырып - бұл мәтін не айтылғанын немесе кімге туралы. өмірбаяндар А. С. Пушкин ішкі жану қозғалтқыш жұмыс істеу принципі - Бұл нәрсе болуы мүмкін. |
практикаға көріңіз. Сіз белгілі жұмыстар тақырыбы ретінде қорытындыланды болады қалай туралы ойланып көрші? Міне, кейбір мысалдар:
- Л.Н. Толстой «Анна Каренина» - ерлі дворянке махаббат тарихы мен жас офицер Вронский.
- Г. Troepol'skaya, «Ақ Бим Қара мұрынға» - сүюші иесіне жоғалтып иттің көздің өмірі.
- MA Булгаков «ит жүрек» - профессор иттің жүректі ауыстырып адамның өзгеріп және оның зардаптарын тәжірибесі.
- А. Грин, «лапылдай паруса» - қыздың өмірі, пайғамбарлыққа сай, лапылдай паруса бар кемеде оған жүзіп бар князь, қарсаңында тұратын салғыңыз.
- A. Дюма «Үш ноянды» - д'Артаньянның приключения және элиталық корольдік қарауыл қатарына үшін Парижге келді кеткен үш Musketeers.
Өздеріңіз көріп отырғандай кітап немесе бапта не болып жатқанын білу үшін жай ғана шамамен болса, мәтін тақырыбын анықтау қалай проблемалар, туындамайды. Сонымен қатар, жиі жауабы дұрыс жауап (мысалы, «Соғыс және бейбітшілік» деп, «Үш жолдастар», «Ромео мен Джульетта», «Том Сойердің хикаялары») атауында болып табылады.
Тақырып, идея, проблема болып табылады: қандай айырмашылық бар?
Бірақ қазір біз ең қиын сәтке жатыр. мәтінді тақырыбын анықтау үшін қалай, интуитивті тіпті бала түсінеді, содан кейін қайда шатасуы жасайды? факт әдебиетте мағынасы өте ұқсас «негізгі идеясы» және «мәтін мәселесі», тұжырымдамасы, сондай-ақ бар болып табылады. Сонымен қатар, күнделікті өмірде, біз жиі синонимдер ретінде пайдалануға болады.
Бұл ұғымдар шатастыруға тоқтатады қалай? мәтін кітаптар ұзақ және абзал тұжырымын ұмытыңыз және осы терминдердің мағынасын түсінуге тырысамыз.
| Мәтіннің негізгі идеясы (идея) - бұл автор оқырманға айтуға қалайды. , Олардың ойлары мен сезімдерін жеткізуге белгілі бір тұжырымға келтіру, ол таңбалар таңбаларды, түрлі сипаттамалар және көркем әдістерін пайдаланады. идея - бұл қалам, кез келген жұмыс терең ниетпен қолға жазушы талпындырады қандай. Яғни, ол тақырыпты сезініп және түсінікті жолы болып табылады. |
| мәтін мәселесі - бірде-бір ерітіндісімен күрделі мәселе болып табылады. автор бұл жайлы ойлау оқырманға ұсынады, құқығы болып табылады және (ол негізгі идеясын білдірді) бұл емес, және қандай туралы сіздің пікіріңіз қорғайды. Бұл терең қайшылық өнімнің барлық қақтығыстар мен қақтығыстардың жүрегінде жатыр табылады. |
Шын мәнінде, тақырыпқа, негізгі идеясы, және өте оңай мәтін мәселесіне арасындағы айырмашылық қандай есімде. ыңғайлы болу үшін, біз кесте түрінде белгілеулерді шығарды.
| тақырып | идея (Негізгі идеясы) | проблема | |
| жүрек | Қандай мәтін (оқиғалар, адамдар, оқиғалар, және т.б.. D.) сипатталған | Мақсаттары мен автордың жеке қарау - ол оқырманды әкелуі тырысады қандай | автор былай дейді жаһандық мәселе, |
| Қандай сұрақтар жауап | өнімде қандай айтылады? | Мен осы сәтте сезінемін қандай? | мәтін ауқымды мәселелері қандай бізге ойлауға мәжбүр? |
| Бас кейіпкер кім? | Бұл жағдайда қалай істеу керек жақсы адам болып табылады? | Неге бұл жағдайды батырлар бар? | |
| Қайда және қашан оқиғалар өтеді? | Қандай қорытындылар осы жағдайды істеу керек? | Қандай қазіргі қоғамның назар аудару керек? | |
| ерекшеліктері | өнімнің оқиғалар, орнына сипаттамасы, кейіпкерлердің, олардың ойлары мен сезімдерін туралы «есеп» | жазушының жеке пікірі, таңбалар мен оқиғаларға өзінің көзқарасы | Онда Монетаның кем дегенде екі жағы, және әрбір пікірін құқығы бар лайық |
| Ол субъективті бағалау болмаса, | Сол / оң дұрыс, сметаларды жақсы / жаман болып табылады болуы мүмкін | учаскесін және кейіпкерлерінің байланысты емес, ол жаһандық қақтығыстар әсер - діни, саяси, әлеуметтік | |
| , Не және неге - фактілер тізімдейді | Ол мәтін мәселесіне автордың ұстанымын көрсетеді - бұл соншалықты туралы қоғамды әсер және қалай, себебі неде .. | сұраққа түрінде білдірді | |
| мысалдар | Санкт-Петербург аллеясында | Петербург - ежелгі романдар тірі бетті келіп, және әрбір көше тарихы бар қала | Неге сіз айналасындағы әсемдікті байқай білу керек? |
| Құтқару үйсіз күшік | жанашырлық, мейірімділік және жауапкершілікті - аз ағайынды қамқорлық, адам өзінің ең жақсы қасиеттерін көрсетеді | көшелерінде, сондықтан көптеген қаңғыбас жануарларды фактісі кінәлі кім? | |
| дұрыс тамақтану маңыздылығы | ет, балық, көкөніс, жеміс-жидек, сүт өнімдері мен жарма - адам денсаулығына ол диета барлық өнімдердің топтары қатысты маңызды болып табылады | бұл салауатты өмір салтын қазіргі заманғы әлемде болады ма? |
«Мәңгілік» тақырыптар
Адамдар әрдайым олардың айналасында болып жатқан жаза туралы, сондықтан әрбір тарихи кезең өз айырым тақырыптар бар. Сондықтан, қазір өте аз адамдар Қазан төңкерісі оқиғалар мен Сервы өмір ауыртпалығын сипаттау міндеттенеді болады.
Алайда, мәтіннің негізгі тақырыбын анықтау үшін қалай туралы әңгіме, ол деп аталатын «мәңгілік» тақырыптар бар екенін атап өткен жөн - барлық уақытта, оқырмандар тәжірибе мен проблемалар білуге болады сол, онда:
- махаббат, жұмсақ мінезді және айырылысу былай туу;
- Әкелер мен балалар (құндылықтар мен әр түрлі ұрпақтар қатынастарының соқтығысты);
- жақсылық пен жамандықтың арасындағы егес;
- достық пен сатқындық;
- Жетілу және тұлғаны қалыптастыру - екі өмірі мән-жайлар сипаты мен көріністерін өзгертуге.
Бұл тақырыптар қалай болғанда да барлық дерлік әдеби мәтіндерде байқалады. Сондықтан, талдау жүргізу, авторын қозғайтын адами құндылықтарды және қандай проблемалар туралы ойлаймын.
5 минут мәтін тақырыбын анықтау қалай
1. Қайта тақырып. Онда мәтін талқыланатын болады түсіну көмектеседі тұспалдар болуы мүмкін. Бұл автор бірден мәні барады, онда әсіресе қысқа әңгімелер мен мақалалар. Сонымен қатар атаулары, ассоциативті метафоралық немесе кереғар болуы мүмкін екенін есте сақтаңыз.
2. Мәтінді оқу. Ақыл өзі үшін негізгі семантикалық бірлік таңдаңыз және олар (уақыты Т және қисынды. D.) бір-бірімен байланысты қалай анықтайды. ыңғайлы болу үшін, сіз сәл жоспарын суретін салыңдар болады.
3. негізгі ұсыныстарын жазыңыз. ақпараттық материалдарды түсіну үшін қажетті пайдалы көп бар сөз тіркесін, бөлектеу үшін әрбір тармақта.
4. қысқартады. Енді сіздің міндет - барлық қажетсіз осы ұсыныстардың «лақтыру» үшін. Көркемдік тәсілдерінің, қосымша мәліметтер, күрделі жылдамдығы, іс-шаралар. Нәтижесінде, тек негізгі кілт сөздерді және сөз тіркестерін бар болуы тиіс.
5. маңызы сөз тіркестерін таратып салыңыз. Мәтіннің негізгі тақырыбын анықтау үшін, сіз маңызы кему бағандағы оларды жазу керек. Яғни, бұл мәтін дейді түсіну мүмкін емес, онсыз, сөздер мен сөз тіркестерін жазу ең алдымен.
6. тақырыпты тұжырымдау. негізі ретінде біз алдыңғы қадамда жинаған кілт сөздерді қабылдайды. идеясына қарағанда, пәндік-ақ қысқа болуы тиіс. толық ұсыныстарды оны емес созылу - дұрысы 5-6 ( «кешіруге үйрену қалай,» мысалы, немесе «классикалық музыка емдік күші») сөздер инвестиция көріңіз.
Similar articles
Trending Now