Интерактивті оқыту технология дегеніміз не? Белсенді және интерактивті оқыту технологиясы

Мектептік білім Студенттердің білімін меңгеру барынша арттыру болып табылатын оқу-әдістемелік, түрлі қамтиды. Алайда, мұғалім мен жаттықтырушы әлі де тиімді жас ұрпақты үйрету қалай мәселе алаңдатады. Сондықтан оң табысты процесін іске асыру мақсатында түрлі инновацияларды енгізу арқылы қабылданады.

Өндіруші оқыту режимі

мектепте оқушы мен мұғалім арасындағы байланыс әрқашан пассивті және белсенді бөлінді. Ал жақында ғана интерактивті оқыту технологиясын пайда болды.
Осы әдістерді әрқайсысы білдіреді ретінде?

Кезде пассивті меңгеру моделі оқушысы материалдық ғана мұғалімнің сөздер, сондай-ақ оқулықтар материалдан жүреді. кейіпкердің осы сабақта мұғалім болып табылады. Сондай-ақ студенттер ғана пассивті тыңдаушылар болып табылады. осы әдіспен оқытушымен байланыс студенттер бақылау немесе арқылы жүзеге асырылады өздік жұмысы, тест, және сауалнамалар. білім беру саласындағы Бұл модель дәстүрлі болып табылады, және мұғалімдер тарапынан пайдаланылуы жалғастыруда. Мұндай оқу сабақтардың мысал дәрістер түрінде жүргізіледі. Бұл жағдайда, студенттер кез келген шығармашылық тапсырманы орындау емес.

белсенді әдісі

Мектеп білім пассивті режимде дамуының қазіргі кезеңінде өзекті емес айналады. неғұрлым кең белсенді әдістері пайдаланылуы тиіс бастап. Олар оқу процесінің екі тарап бір-бірімен қарым-қатынас онда студенттермен мұғалімі өзара іс-қимыл нысаны болып табылады. бұл жағдайда студенттер емес пассивті тыңдаушыларға жасайды. Олар оқытушымен тең құқықтары бар, сабақта белсенді қатысушылары болуға. Бұл балалар мен олардың тәуелсіздігінің танымдық белсенділігін ынталандырады. , Шығармашылық міндеттерді рөлін білім алу процесінде. пассивті әдісі авторитарлық стилі басым Сонымен қатар, егер, ол белсенді демократиялық жолмен өтеді.

Алайда, осы үлгі, кейбір кемшіліктер бар. оқушылардың оны пайдалану тек өздері үшін пәндерді оқыту жүргізіледі. Балалар оқытушымен қарым-қатынас, бірақ бір-бірімен диалог жүргізуге емес. Осылайша, белсенді оқыту әдісі бір жақты болып табылады. өзін-өзі оқыту технологиясы, өзін-өзі дамыту, өзін-өзі білім мен өзін-өзі жұмыспен қамту жүріс-пайдаланғанда Бұл өзекті болып табылады. Бұл жағдайда, белсенді режимі балаларға білім алмасуды үйретпейді. Ол тобында тәжірибе мен өзара іс-қимылды алуға мүмкіндік бермейді.

инновациялық әдістемесі

озық интерактивті оқыту технологиясы, сондай-ақ бар. Бұл техниканың көмегімен бүкіл сабақ ешкіммен диалог немесе әңгіме режимінде орын алады. Белсенді және интерактивті оқыту технологиялары жалпы көп. Кейбіреулер тіпті олардың арасында теңдік белгісін қоюға.

Алайда, әдіс оқытушымен, сонымен қатар өзара ғана емес, интерактивті кең оқушылары өзара іс-қимыл назар аударады. Осы сабақта бойынша оқытушыдан орны қандай? Ол сыныптың алдында міндеттерді орындауға студенттерді қызметін бағыттайды. Осылайша, интерактивті оқыту технологиясы - белсенді әдісін заманауи түрінде, бірақ ештеңе емес.

инновациялық тұжырымдамасы

өте сөз «интерактивті» ағылшын тілінен орыс тіліне келді. Оның аудармасы «ортақ» (аралық) және «Action» (акт) білдіреді. термин «интерактивті» диалог мүмкіндігі болуы мүмкіндігін, әңгімені білдіреді, немесе кез келген (мысалы, адамдар) бар, сондай-ақ кез келген нәрседен (компьютерлік) өзара іс-қимыл. Осылайша, оқытудың инновациялық нысаны өзара іс-қимыл бойынша диалог болып табылады.

интерактивті режимде ұйымдастыру

білім тұсаукесер инновациялық нысаны студенттеріне арналған ең қолайлы жағдай жасауға бағытталған. өмірлік жағдайлардың, және пайдаланылған рөлдік ойындар түрлі модельдеу болған кезде мектептерде интерактивті оқыту технологиялары, сабақ ұйымдастыру ұсынамыз. Бұл жағдайда, қойылған мәселенің жалпы шешімі ұсынылған жағдайлар мен мән талдау негізінде жүзеге асырылады.

Ақпараттық студенттердің сана еніп және ми қызметін ынталандыру ағады. Әрине, интерактивті оқыту технологиясы толығымен қолданыстағы өзгерту талап сабақ құрылымын. Сонымен қатар, осындай режим мұғалімнің тәжірибесі мен кәсібилігін мүмкін емес.

қазіргі заманғы сабақ құрылымында нақты әдістері болып табылады оқытудың интерактивті әдістерін барынша технологиясы, қолданылуы тиіс. білім алуға, оларды пайдалану көп қызықты және бай болады.

Сондықтан мектепке дейінгі оқытудың интерактивті технология дегеніміз не? Бұл студент үнемі мезгіл-мезгіл белсенді элементі ретінде оның құрамына кіретін, объективті және субъективті қарым-қатынас оқу жүйесіне жауап екенін әдістері болып табылады.

оқытудың инновациялық нысандары шамасы

ізгілендіру принципі сақтағысы РФ заңнамасына оқу процесіне арналған. Бұл бүкіл мазмұны қайта қарауды талап етеді оқыту процесінде.

мектептің негізгі мақсаты тәуелсіз психикалық және танымдық қызметін жүзеге асыру бойынша баланың тұлғасын біртұтас даму процесі. Және бұл толығымен заманауи интерактивті технологияларды ықпал етеді. олар пайдаланған кезде дербес оқушы білім жолында болып табылады және олардың көп біледі.

мақсатты бағдар

үшін арналған интерактивті оқыту әдістерін технологиясы:

- студенттердің жеке психикалық процестерін күшейту;
- оятуға ішкі диалог мектеп оқушысын;
- алмасу нысанасы болып ақпараттың, түсіну қамтамасыз ету;
- даралау педагогикалық өзара іс-қимылды жүзеге асыру;
- ол зерттеу объектісі болуы еді онда лауазымына баланы келтіру;
- студенттер арасындағы ақпарат алмасу процесінде екі жақты байланыспен қамтамасыз ету.

Білім беру интерактивті оқыту технологиялары білім алу процесін жеңілдету және қолдау мұғалімнің міндетін қойдық. Бұл маңызды болып табылады:

- тұрғысынан алуан түрлілігін анықтау;
- диалог қатысушылардың жеке тәжірибесі қараңыз;
- қызметі оқушыларды қолдау;
- теориясы тәжірибесін біріктіру;
- қатысушылардың өзара тәжірибе байытуға үлес;
- мәселенің қабылдау және меңгеруін жеңілдету;
- балалар шығармашылық ынталандыру.

негізгі ұстанымын

интерактивті оқыту технологиялары күнге дейін ең озық болып табылады. Олардың мәні ақпарат беру дейін төмендейді проблемалы жағдайларды құру қабылдау пайдаланғанда енжар және белсенді режимде емес. Сабақтың мақсаты оқушылардың немесе тәуелсіз көшіру үшін олардың бағытына білімдерін беруге дайын емес. Интерактивті оқыту технологиясы педагогикалық менеджмент сабақ бар баланың өз бастамасы қонымды ұштастыру басқа қолданыстағы әдістерін ерекшеленеді. жеке тұлғаның жан-жақты және үйлесімді дамуы құру - бұл барлық оқыту Басты мақсатқа жету үшін ықпал етеді.

әдісін оң аспектілері

интерактивті оқыту технологиясын қолдану, сіз мүмкіндік береді:

- ақпарат алмасу басқарудың тиімділігін, білім беру және оқыту іс-шараларды жетілдіру;
- студенттер тәжірибеде өз білімдерін қолдануға, өзін-өзі бақылауды жүзеге асырады.

Сонымен қатар, интерактивті оқыту технологиясы баланың ерте психикалық дамуына ықпал етеді. Студенттер мен мұғалім арасындағы ақпарат алмасу Сонымен қатар, оның тұжырымдары дұрыстығына баланың сенімін арттырады.

ұйымдастыру ерекшеліктері

интерактивті оқыту технологиясын қолдану білім беру ортасын студенттермен тікелей өзара іс-қимыл арқылы жүреді. Ол балалар білім білім орталық активатор болып тәжірибе, сатып онда шындық ретінде қызмет етеді.

кәдімгі белсенді немесе пассивті оқыту мұғалімнің жылы сүзгі рөлін тағайындалған. Ол толық оқу ақпарат арқылы өтуге мәжбүр. Онлайн оқыту осы дәстүрлі әдістері айырмашылығы ақпарат ағынын активтеу, студенттік ассистент ретінде мұғалімнің рөлін қамтамасыз етеді.

Дәстүрлі салыстырғанда интерактивті оқыту моделі, оқытушымен студенттің өзара іс-қимылды өзгерту. мұғалім олардың бастамаларын көріністері үшін жағдай жасау, балалар олардың қызметі береді. Оқушылар осы сабақта толық қатысушылары болып табылады. Алайда, олардың тәжірибесі дайын білім беру емес, мұғалімнің тәжірибесі, сияқты маңызды болып табылады, және іздеуге оның студенттерді шақырады.

оқытушының рөлі

интерактивті оқыту технологиясы дамыту сыныпта мұғалім бірнеше тапсырмаларды орындайды деп есептейді. Олардың бірі - сарапшы информатора ретінде әрекет. Бұл әрекетті орындау үшін, бейне көрсетеді сабақтың қатысушылардың сұрақтарына жауап, оқыту процесінің нәтижелерін бақылауға және т.б.. D. мәтіндік материал дайындау және ұсыну

Сондай-ақ, интерактивті оқыту оқытушымен, ұйымдастырушы ұйымдастырушысын рөл атқарады. Ол студенттермен физикалық және әлеуметтік ортаны өзара іс-қимылды жолға қою болып табылады. Бұл әрекетті орындау үшін, мұғалім, оларға берілген тапсырмаларды үйлестіру жауаптарға өзін-өзі іздеуге әкеледі, және т.б.. Д. отыр, топқа балаларды бөледі

интерактивті оқыту мұғалімнің рөлі кеңесшісі функцияларын іске асыруды көздейді. мұғалім оқушылардың өзінде жинақталған тәжірибені жатады, сонымен қатар проблемалардың шешімін іздестіруге оларды көмектеседі ғана емес,.

интерактивті технологияларды нысандары

мұғалім сыныптағы білім тиімді жеткізу үшін инновациялық әдісі пайдаланады:
- шағын топтарда жұмыс, т.б. жұп, үшем, студенттерді бұзып;..
- бір карусель әдісі;
- эвристикалық әңгіме;
- проблема болып табылады тұсаукесері табылатын дәрістер;
- миға шабуыл әдістемесі;
- іскерлік ойындар;
- конференция;
- пікірталас немесе талқылау түрінде семинарлар;
- мультимедиялық құралдар;

- технологияның толық ынтымақтастық;
- жобаларды, т.б. әдісі ...

Солардың кейбірін қарастырайық.

ойын

Бұл пән бойынша қызығушылық ояту, интерактивті оқыту ең тиімді құралдарының бірі болып табылады. Балалар ойнауға сүйемін. Және бұл олар білім беру және оқыту мақсаттарын шешу үшін пайдаланылуы қажет.

Мектеп балаларға арналған іскерлік ойындар мұқият дайындалған және ойластырылған мұғалім болуы тиіс. Олай болмаған жағдайда, олар үшін балаларға қолжетімді және утомительный болмайды.

сыныпта Бизнес ойындар ықпал ететін:

- оқыту қызығушылық артты, сондай-ақ проблемалар шығып ойнап, сыныпта модельдеу;
- кез-келген берілген жағдайды барабар талдау мүмкіндігі;
- ақпараттың үлкен көлемін сіңіру;
-, аналитикалық инновациялық, экономикалық және психологиялық ойлауды дамыту.

Бизнес ойындар сәйкес жіктеледі:

- ойын қоршаған ортаны (жұмыс үстелі, компьютер, теледидар, техникалық);
- қызмет саласы (әлеуметтік, интеллектуалдық, физикалық, психологиялық, жұмыспен қамту);
- әдістемесі (рөлі, пәні, объектісі, модельдеу);
- сипаты педагогикалық процесс (танымдық, білім беру, диагностикалық қорытынды, білім беру, оқыту).

Интерактивті шет тілін оқыту технологиясы жиі қолданылатын рөлдік ойындар болып табылады. Олар драма немесе ойын-сауық іс-шаралар түрін киюге болады. Бұл жағдайда, осы ойынның қатысушылары бір немесе балалар әңгіме құру, не алдын ала атқаратынын басқа рөлін тағайындалған немесе ішкі ортаның логика басшылыққа. Бұл сізге мүмкіндік береді:
- шет тілін оқуға білдіреді менталитетін дамыту;
- пән мотивациясын арттыру;
- студенттің жеке өсуін қамтамасыз ету;
- қолайлы және белсенді бір-бірімен қарым-қатынас жасау қабілетін арттыру үшін.

жұп немесе топтарда жұмыс

Бұл әдіс интерактивті негізінде сабақ барысында, сондай-ақ танымал болып табылады. жұп немесе топтарда жұмыс, барлық студенттер (тіпті ең шектеуші) тұлғааралық қарым-қатынас және ынтымақтастық дағдыларын тәжірибеде мүмкіндік береді. Атап айтқанда, осы тыңдау қабілеті көрініс және барлық келіспеушіліктерді шешуге оңай.

Топтар немесе ерлі-зайыптылар студенттерге өздері құра алады, бірақ жиі ол мұғалімге етеді. Бұл жағдайда, мұғалім назарға студенттердің деңгейін және олардың өзара қарым-қатынас сипатын алады, сондай-ақ карточкаларын немесе бортында оларды жазу арқылы, сондай анық мүмкіндігінше мәселені оларды ұсыну. Сондай-ақ, ол тапсырманы орындауға топтық уақыт жеткілікті мөлшерін береді.

карусель

психологиялық тренингтер қарызға Бұл интерактивті технология. жұмыс балалардың Мұндай әдетте өте жақсы көреді. сыртқы және ішкі: осы техниканы іске асыру үшін оқушылар екі сақина қалыптастырады. Олардың біріншісі - біртіндеп шеңбер қозғалатын, бұл әрбір 30 секунд студенттер болып табылады. ішкі сақина әлі олардың алдында болуы болды, кім бар диалог жетекші, бала тәрбиелеп отырған. студенттердің бірі, ол дұрыс болды деп өз сұхбаттасын сендіру тырысады кезде отыз секунд ішінде, мәселе талқылау бар. шетел тілін зерттеуде «карусель» әдісі, сондықтан Сіз «Театр», «Кіріспе», «көшеде әңгіме» тақырыбын жұмыс істеуге мүмкіндік береді, және. Д. жігіттер үлкен ынтамен сөйлесіп, және барлық сабақтар тек жылдам, сонымен қатар өте тиімді болып табылады.

миға шабуыл

интерактивті сабақ барысында, бұл әдіс тез студенттердің шығармашылық белсенділігін барынша пайдалана отырып, сыныптың алдында проблемасын шешуге мүмкіндік береді. мұғалім ең фантастикалық болуы мүмкін, олардың кейбір опцияларды үлкен санын, алға қоюға шешімдерді талқылау қатысушыларды шақырады. ең табысты бойынша таңдалған барлық идеялар, бұл кейін, мен онда сұраққа жауап мүмкіндік береді.

Өздеріңіз көріп отырғандай, интерактивті оқыту әдістері бар алуан. Және олардың әрқайсысы қолдану оқушының коммуникативтік дағдыларын дамыту, сонымен қатар жеке тұлғаның әлеуметтенуіне белсенді серпін беруге, дамыту үшін ғана емес, мүмкіндік береді командада жұмыс дағдыларын, мұғалім мен оқушылар арасындағы пайда психологиялық шиеленісті жоюға, сондай-ақ ықтимал.