Ересектер тобында 1-ші кіші топ, орта топ, тәрбие мен білім беру жұмыстарын жоспарлау

Оқу жоспарлау және білім беру бағдарламасы - балалар мектепке дейінгі білім беру сұраққа іргелі шешім болып табылады. бұл жоспарларынан оқыту табысқа байланысты, өйткені ол, жеке тұлғаға берілуі маңызды қарауды қажет етеді. Бұл дәл игілігі мен қызығушылық үшін жүзеге асырылуға тиіс уақыт - Біз бала үшін балабақшада күн сайын екенін есте сақтау қажет. біз бақшасында балалар Сынып қандай болуы тиіс туралы айтуға болады Бүгін, басқа сөзбен айтқанда, шамамен жоспарлап болады тәрбие және тәрбие жұмысы балалармен педагог.

Бірінші кіші тобында жұмыс түсіндіру

Бұл бағдарлама бірге ата-аналары немесе тәрбиешілер күш тарту арқылы балалар дамуына ықпал етеді. Сонымен қатар, жас тобында 1 жоспарлау тәрбие және білім беру жұмысы балалар әлем туралы білу және одан ересек өмірге, оларды дайындау көмектеседі. Бұл жұмыстың түрі болашақ нәресте қажет болады баланың ауызша, математикалық, геометриялық және басқа да дағдыларды дамытуға бағытталған. алда тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау мектеп өміріне құзыретті баланың оқуға ықпал етеді.

кіші топтың жұмысының міндеттері

Жоғарыда айтылғандай, жоспарлау тәрбие және білім беру жұмысы POC өте үлкен маңызға ие. Осылайша, балалар мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының негізгі сыныптары үшін дайындықты құрылған, және болашақта ыңғайлы келеді материалдық және танымдық дағдыларын дамыту.

қалай тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау барысында, барлық оқытушылар, олардың бағуға қажетті қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін тырысады. Олар қоғамдағы қарым-қатынас және нәресте бейімдеу бағытталған. Сонымен қатар, өте маңызды сәт алдын ата-аналар таныса, ол күннің кестесі болып табылады.

«Оқытушылары» назарға балабақша топтардың кез келген бала кезінен, тіпті ең кішкентай ерекшеліктерін қабылдауға етіп ресімделеді тәрбие және тәрбие жұмысы жоспарының құрылымы. , Физикалық, эстетикалық, көркемдік, математикалық, логикалық және ауызша бағыттарын дамыту үшін міндет.

Әсіресе кіші жас тобы

кіші топтың 1 тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау балалардың 2-3 жыл барлық ерекшеліктерімен салынған.

өмірінің алғашқы 3 жыл бала танымдық қызметі туралы тек қана көңіл бұл факт. Бұл жолы тірі кейін нәресте көп тәуелсіз болып, ол көп қызықты болып, ойын барлық жерде нәресте жүреді. ол ойын «Жас зерттеушілер» дамыту үшін оқу-әдістемелік материалдар түрлі пайдалану маңызды, сол себепті. Олар бұл, атап айтқанда, қызметке қатысуға қызықты болады, скучно болады.

балалар 3 жыл, өсіп баланың түсінікті сөздер санын ересектермен өзара іс-қимыл туралы ойлауымыз коммуникативтік дағдыларын дамыту жалғастыруда. Бұл нәресте үнемі толықтыру лексикасын қажет дегенді білдіреді. Мұнда балалар әңгімелер түсіне бастайды, онда дидактикалық сөйлеу ойындар көмектеседі және біз ересектер болып табылады.

Сонымен қатар, осы кезеңде дамыту белсенді сөз алады және балалар. Балалар бір-бірімен қарым-қатынас үйренеді. Оған қоса, олар қалыптастыру дүниетанымдық бастайды, деп идолы және үлгі бар. Бұл жастағы балалар оң таңбалардың қоршалған маңызды болып табылады. кіші топтың 1 тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау табысты алға «ықпал» мүмкін екенін ескере балалар сөйлеу дамуын алады.

Енді ойындар туралы біраз әңгімелестік. кіші топтың 1 жоспарлау тәрбие және тәрбие жұмысы негізінен ойындар негізделген. Олар табиғатта рәсімдік болып табылады - мүмкіндігінше дәл шындыққа барлық іс-шаралар жақын. Осылайша, бала алдымен ойын түрінде, содан кейін нақты өмірде, қоршаған ортаны қорғау және сыртқы әлеммен өзара іс-қимыл үйренеді.

Сонымен қатар, балалар 2-3 жыл көркем дағдыларын пайда болады. Әдетте, ең көп таралған үлгі адам бейнесі болып табылады. Бұл бала ұтыс ойынына мүмкіндіктерін дамыту қажет және маңызды екенін білдіреді. өнер сыныптарда уақыт өте көп арнады етіп жас тобында Күнделікті жоспарлау тәрбие және тәрбие жұмысы тұрады.

үш жылда, есту қабылдау сәбилер қалыптасады. Осылайша, балалар әуен, ән, би билеп ажырата және есте үйренеді. кіші топтың 1 тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау, әр бала дұрыс дамуын алуға мүмкіндігі болады деп аталатын «Музыка» сыныптар кіреді. Тақырыптық жоспарлау тәрбие және тәрбие жұмысы - музыка және дыбыстар болашақ қауымдастығының және талдау балаларға көмек сенімді кейбір әсерлер воссоединить ең жақсы жолы болып табылады.

Ең алдымен, осы жастағы, нәресте пішіні, түсі, өлшемі бойынша бірқатар нысандарды ажырата алады. оның жасына үшін осы қиын мәселеде балаңызды көмектесу үшін, мұғалімдер гүіміз бір-бірінен нысандарды ажырата білу үшін онда ойындар түрлі математикалық және геометриялық және басқа да түрлерін, ұйымдастыру.

Plus, жоғарыда айтылғандай, балалар айналамыздағы әлем мүдделі болуға. Осы қажеттілікті қанағаттандыру үшін, кіші топпен жұмыс тұрғысынан «мини-экскурсия» ұсынды. Осылайша, мысалы, «жоспарлау тәрбие және тәрбие жұмысы (қараша) балалар әлемнің құлдырауын зерттеу және күзгі тақырыбында балалар қолданбалар үшін қажетті материалдарды (жапырақтар, шөп, т.б.) жинау үшін ауласында жүре кіреді.

кіші топтың жұмысының Күтілетін нәтижелер

Жасы 2-3 жыл - бала өмірінің деп аталатын басы. Балаға базалық даму осы уақытта басталады. Жоғарыда айтылғандай, ол қалыптасады, қызығушылық бар ғылыми-зерттеу, құрбыларымен және ересектермен қарым-қатынас дағдыларын бар, ойлау математикалық жолы бар. Басқаша айтқанда, барлық негізгі адам дағдыларын көрсетеді.

Бірақ дамытуға, сондай-ақ өзгерістер орын нәрестенің табиғатта ғана емес. Ол адамның негізгі ерекшеліктерін құрайды Табандылық, еретін, пайда болады. Осы кезеңде, ол шағын болса да бала, сәби ұнайды, бірақ өте саналы тұлға ретінде емес, қабылдау маңызды болып табылады. Бірақ барлық деректер сыйымдылығы баланың күнделікті өмірде ересектер тікелей қатысуынсыз мүмкін емес.

жоспарлау кіші тобында тәрбиелеу және білім беру жұмысын жүзеге асырылады кезде Осылайша, ол кейбір негізгі қалаған нәтижелерге анықтау мүмкін:

1. Танымдық дамыту.

танымдық даму барысы мен әлемнің объективті қабылдаудағы бала сәби әлемнің қалыптастыру болып табылады. Осы кезеңде, бала кез келген негіздер бойынша оларға шектей отырып, олардың мақсаты бойынша объектілерді пайдалануға үйренеді. ересектер мысалдар мынадай, балалар ойыншықтар және қоршаған орта объектілерін әрекет үйренеді.

2. Сөйлеу дамыту.

Ерте балалық шақ - баланың сөйлеу іргетасын кезеңі. асқан балалармен айналысатын кезде барлық қажетті дағдыларды алуға және ойындарында өз құрдастарымен, оларды пайдалануға үйренеді. жеткізуші олардың көңіл-күй мен сезімдерін талдау, балалар ойындар түрлі ұсынуға қабілетті болуы тиіс. сөйлеу ойындарының бұл түрі әртүрлі өлеңдер Tales қамтиды.

3. эстетика және көркем әлем кіріспе.

даму осы түріне арқасында, балалар барлық табиғат сұлулығын және әлемге көрсету қоршаған ортаны бақылау, тіркелген. Бұлардан басқа, мұғалімдер балалардың оларға (өтініштер, сызбалар, қолөнер қараңыз) қандай білдіруге көмектесетін іс-шаралар түрлі ұсынамыз. Ол үш жасқа дейінгі балалар үшін өте қызықты үдеріс.

4. Бастау ойын белсенділігін.

Up ересек көшбасшылық және ойынға қатысу үш жылға. жасына, ойыншық қарапайым айла-шарғы жасау арқылы, бала өз бетінше ойнауға және олардың рөлі мен ережелер бар аса күрделі ойындар үшін қажетті дағдыларды меңгеруге үйрену болып табылады. тұрақты ойын сипаты жеке ұжымдық өзгереді.

5. құрбыларымен қарым-.

Ерекше орын құрдастарымен қарым бағытталған ойындарға арналған жағына орнатылған болуы тиіс. Енді оқу бағдарламаларын балалар бір-бірімен қарым-қатынас бейімделуге көмектесу үшін сенімді 60-тан астам түрлі ойындар ұсынамыз.

6. Дене дамуы.

Ол ерте жасы Балалар мотор дағдылары мен дене қабілеттерін меңгеруге болды. Барлық жаттығулар, сондай-ақ ойындар түрінде жүргізіледі. Атап айтқанда, табысты «, қоян сияқты секіру.», Сериясы ойындар болып табылады Олардың барлығы да көп қызықты және қызықты «зарядтау» қабылдау, музыка және көңілді түрлі астында жүзеге асырылады. Осы іс-шаралар барысында бала әлеуметтенуі және негізгі физикалық қабілеттерін дамытуда орын. Сонымен қатар, балалар жұмыс сияқты әрекетті білу. Ол үш жасқа сияқты жас балаларға арналған өте маңызды болып табылады.

Осылайша, біз алғаш рет ең кіші топта жоспарлау тәрбие және білім беру жұмысымен танысты. Бұл тақырып, әсіресе жас ата-аналар үшін өзекті болып табылады. Қорытындылай келе, бұл өте жиі тізбегі диаграмма жоспарлау тәрбие және білім беру жұмысын пайдаланылады. Әдетте, ол барлық қажетті жұмыс жоспарларын, олардың жүзеге асырылуын және табысқа көрсетеді. Енді сіз орта және аға топтар жоспарлап негізгі нүктелері кірісуге болады. жыл сайын балалар қартайғанға дейін бір қадам жақын, өйткені, олардың білім беру, сондай-ақ, өте маңызды болып табылады.

орта тобының жұмыс түсіндірме жазба

Таяу тобында тәрбиелеу және білім беру жұмысын жоспарлау - бұл, баланың логика қалыптастыру екінші маңызды кезеңі болып табылады білім мен әлем туралы ақпаратты жинау. 4-5 жасында ескі балалар барлық сыртқы әлеммен енгізуі және өмір негізі мен адамзаттың экологиялық жағдайды түсіндіруге болуы керек. тәрбие және балалар жиынтығы vospros оқуға болады скучно етіп жобаланған тәрбие жұмысының құрылымы жоспарлау. Сонымен қатар, балалар әлемінің ажырамас және маңызды бөлігі болып табылады, тазалық пен санитария негіздері, оқытылады.

орта топ міндеттері

Таяу Балалық, балалар қазірдің өзінде өмір кейінірек қажет негізгі ұғымдар білеміз. Бірақ бұл уақытта балалар белсенді дұрыс бағыт беру керек, ол психо-эмоционалдық қырын дамып келеді. Бұл әрекетті орындау үшін, мұғалімдер назарға әрбір баланың барлық ерекшеліктерін қабылдауға және оларға шынайы дамыту үшін арнайы ойын ұсынады. Таяу тобында тәрбиелеу және білім беру жұмысын жоспарлау, сіз жас бала кезінен кезінде білу қажет экологиялық негіздері кіреді. Бұлардан басқа, балалар осындай жаяу жүгіру, секіру, өрмелеу, объектілермен өзара іс-қимыл, сондай-ақ негізгі өмірлік қозғалыстар меңгеру. Маңызды міндет осы қабілеттерін дамыту болып табылады. олардың қабылдау әр балаға өмір мектебінде көмектеседі түзетіңіз. 4-5 жылда, ол «Әлемнің орталығында» өз Эго тұр, өйткені бұл уақытта, ол, аз адам өзімшіл болуға мүмкіндік маңызды емес. Нәресте ойын қиял «Мен -. үздік»

Ол - ерекше назар аударуды қажет етеді тағы бір фактор болып табылады. Ол сөйлеу және тілдік дағдыларды дамыту және сіздің лексика қосу қажет орта жастағы кезінде болды. Ол балалар ұсыныстарын салу және жиналмалы әңгімелер болуы үйренді маңызды болып табылады. Таяу тобында тәрбиелеу және білім беру жұмысын жоспарлау, сондай-ақ 4-5 жыл балалар дамуы үшін маңызды болып табылатын, әдебиетін зерттеуге бағытталған. сөйлеу сабақ барысында балалар, олар оқып түсіну, және жағдайды талдау үйренеді.

Бұл жастағы, балалар неғұрлым белсенді болуға, сондықтан ол педагогтардың міндеті «дұрыс бағытта» балалар энергиясын басшылық ету болып табылады. максималды әсерге қол жеткізу үшін, ол ойындар түрлі пайдалану туралы шешім қабылдады: ұялы, оқыту және дамыту, нақты іс-шараларды және оқиғалар модельдеу. жоғарыда аталған ретінде бастысы бұл скучно емес еді, оларға, пайыздық балаларға табылады.

орта топ жас ерекшеліктері

жұмыспен қамту кез келген сатысында орта мектеп жасындағы ерекшеліктерін алынады, сондықтан орта топта тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау салынды. Осы уақытта, сәби өзгертуге болады рөлін түсіне бастайды. өз қызметі барысында балалар рөлін өздерін аулақ ұстауды үйренеді. Сондықтан ойындар мен нақты ұғымдар бар.

Осы уақытта, балалар белсендірек көркем қызметін дамытады. суреттер адамның Image көп айқын болып, және барлық басқа элементтер - егжей-тегжейлі және материалдық. Балалар қағаз, қайшы және желім жұмыс істеуге үйрену - олар аппликация танысады. емес көп, бірақ бұл сипаттау көп немесе осы объект - «бөлшектер» саны 6 дана болуы мүмкін. Ол балалар іс-шаралар жоспарларын құруға көмектеседі.

Мектепке дейінгі жад артады орта жас тобында. Сәбилерге, олар айтады, жақсы түсіну ақпарат көп есте бастайды. 4-5 жыл мектеп жасына дейінгі белсенді бейнелеу және жалпы моторлы қолын дамып, ол логикалық ойлау және үйлестіруді пайда болады. Сонымен қатар, белсенді даму математикалық және геометриялық дағдылары бар, допты неғұрлым күрделі ойын тәжірибеге. Балалар берік балансын қолдау және кейбір шағын және қарапайым кедергі кесіп үйренеді.

Сонымен қатар, сәби түрлі схемаларын түсіне бастайды. Бұл жастағы олар лабиринт өтетін ойынды және дизайн схемаларын түрлі салу мүмкіндігі бар. ұйымдастырылған объектілердің көмегімен, балалар түсіну және кез келген жағдайды болжауға болады, бұл бастайды.

Ол әзірлеу және қиял жалғастыруда. балалар, орта мектеп жасындағы ерекшелігі және кездейсоқ құрылған. Осы уақытта, балалар қазірдің өзінде өз кішкентай әңгімелер, тарихты және әңгімелер ойлап болады. Сонымен қатар, олар назар және еңбекқорлық өсті. Енді балалар алда өте жас 15 минут туралы ақпарат алуға болады.

құрдастарымен қатысты және белгілі бір логикалық iрiктеп алу бар. Жігіттер бір-бірімен жұртты іске, және кейбір мүмкіндіктер үшін өз достарына таңдай емес. Сонымен қатар, осы жаста, балалар, әсіресе тез сипаты дамып - тағы бір кішіпейіл болып, және біреу достарыңызбен бәсекеге. балалар топтары белгілі лидерлері және «Зачинщиков» және «қашқақтап» айналды. Ол болашақта «I» қалыптастыру үшін өте маңызды болып табылады.

Жұмыстың Күтілетін нәтижелер

тәрбие және ол әдетте кез келген берілген мерзімге қол тиіс кейбір нәтижелерін көрсетеді етіп ресімделеді тәрбие жұмысы жоспарын қозғаушы. Енді біз бірге жұмыс ұшын жету үшін не қажет екенін көруге балабақшаның орта тобында.

жеке қасиеттерін 1. қалыптастыру.

Жоғарыда көрсетілгендей, мектеп жасына дейінгі орташа балалар өздерінің альтер эго қалыптастырады. Осылайша, тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау, осы қиын жағдайда балаларды көмектеседі. палаталарда жүзеге асырылады жұмыс барысында өздеріне белгілі бір дүниетанымы мен дүниетанымын қалыптасады.

2. Физикалық даму.

орташа мектеп жасына дейінгі балалар физикалық белсенді дамыту болып табылады. Тәрбиешілер балалардың энергиясын пайдалану табуға және балаларға денсаулығын жақсарту үшін жеңіл жаттығу үйрету керек.

3. Intelligence.

4-5 жылда балабақшада өздерінің зияткерлік қабілеттерін көрсету бастайды. Осылайша, осы кезеңде жақсы әрбір нәрестенің үшін арнайы әзірленген тұлғалық және кейбір ерекшеліктері бар.

4. Көркем дағдылары.

Жоғарыда айтылғандай, орташа мектеп жасына дейінгі балалар көркем дағдыларын көрсетіледі. Олар егжей-тегжейлі сызбаларды және суреттерді жасауға болады. Сондықтан, тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау өнер дамыту үшін қажетті дағдыларды меңгеруге көмектеседі.

мектепке - орта топ бітіргелі, балалар, басқа сөзбен айтқанда, қазірдің өзінде «кәмелетке» енгізу үшін біраз дайын болуы тиіс. аға тобы - Бірақ алда балаларға дайындау қалыптастыруда тағы бір маңызды кезеңі болып табылады.

Ересектер тобында жұмыс түсіндіру

Ересектер тобында тәрбиелеу және білім беру жұмысын жоспарлау - осы мектептің әрбір баланың дайындықтың қорытынды кезеңі болып табылады. Бұл жастағы, балалар ерекше назар талап ететін - бір нәрсе, болашақта ол теріс баланың мінез-құлқын әсер етеді, назарынан тыс «жіберіп» болса. аға тобының негізгі міндеті балалардың тәуелсіздік қалыптастыру және дамыту болып табылады, сондай-ақ мектеп өміріне оларды дайындау. Көп көңіл физикалық және логикалық дамуына аударылатын болады. тиімді дайындау жұмысы үшін жұмыс жүзеге асырылуы тиіс барлық іс-шаралар мен міндеттер бар, үстел «жоспарлау тәрбие және білім беру жұмысын» көмектеседі.

балалардың аға тобының дамыту үшін сын-қатерлер

Ретінде қазірдің өзінде балаларды мектепке дайындауға бағытталған Ересектер тобында тәрбиелеу және білім беру жұмысын жоспарлау, аталған. Бұл, ойын, жұмбақтар және ынтымақтастықты көмектеседі «мұғалім-бала қарым-қатынасы.» ең маңызды мәселелер болып табылады: баланың автономия, мінез-құлық және Outlook жалпы қабылданған нормаларына нәресте таныстыру, құрбыларымен және ересектермен қарым-қатынас қабілетін қалыптастыру.

асқан мектепке дейінгі жастағы балалар өздерінің туған елдер мен мәдениет басқа да салаларда дәстүрлеріне жалғауыңыз керек. Осы кезеңде, ол ұлттық мұрасына балаларды енгізу маңызды болып табылады. Сонымен қатар, ол еліміздің патриотизмді және махаббат тәрбиелеу маңызды.

Өте маңызды жауап, жанашырлық, төзімділік, және төзімділік дамыту болып табылады. Балалар өз іс-әрекеттерімен және істерге нақты есеп беруге болуы тиіс.

Сонымен қатар,, математикалық логикалық және геометриялық дамыту арқылы, бала белгілі бір жағдайды талдау және іс-шаралар жеткілікті күрделі тізбегін құруға үйренеді. Бұл қарым-қатынас және жалпы өмірде балаларды көмектеседі.

Жас ерекшеліктері

Ересектер тобында тәрбиелеу және білім беру жұмысын жоспарлау, барлық басқа жас санаты сияқты, назарға балалық ерекшеліктерін ескере отырып жасалған. 6-7 жылда балалар сөзсіз мектепке дайындау өте қиын жасайды жеке мүмкіндіктер өте көп пайда.

Егер сіз оны қадағалаусыз тастап, егер осы жаста, балалар, айлалы үйренуде эмоциялар ұшырайды. Олар «жаман» ой, ауыр еретін бар. Мектеп өмірінің енгенге дейін сіз ізгілік пен адалдық үшін лақ баулудың ерекше назар аудару қажет. Ересектер тобында тәрбиелеу және білім беру жұмысын жоспарлау балалардың эмоционалдық тұрақтылығын қолдау сыныптар дамытуға көмектеседі.

5-7 жыл балалар дұрыс бағытта бағытталуы қажет ынтымақтастық тетіктерін қалыптасты. Эмоционалдық компоненттері әсіресе жарқын болып табылады. қозу және тежелу, әсіресе маңызды болып табылады - бұл қиын кезеңде, ол көрінетін жүйке тетіктері енгізіледі.

балалар өз қарқынды дамып интеллект пайдалана алады, сондықтан, сөзсіз, Ересектер тобында білім беру және білім беру бағдарламаларын жоспарлау қалыптасады. Бұл ойын және балалар көкжиегін кеңейтуге қиындықтарға көмектеседі.

күтілетін нәтижелер

біз білетіндей тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау, ол кейбір жақсы, пайдалы мақсатқа жету үшін жүзеге асырылуға тиіс.

1. Зияткерлік қызметі.

асқан жасына дейінгі балалардың өзінде өте тез ақыл дамып, сондықтан олар тұрақты қажет жаңа ақпаратпен ми «зарядтау». Көптеген ойындар мен міндеттері балалар мектепке дайын екенін, балалар ойлау қабілетін дамыту үшін бағытталуы тиіс.

2. Физикалық ерекшеліктері.

Қазірдің өзінде мектеп балалардың дене шынықтыру сабақтарын күтуге болады. Арнайы дайындықсыз бүгінгі әлемде олармен жеңе өте қиын болады. Сонымен қатар, балалар аға мектеп жасына дейінгі омыртқа құрылған - бұл оның дамуына ерекше назар аудару маңызды.

абсолютті тәуелсіздік 3..

7 жасында жасар бала ол қажет мектепте бәрін өзі істей еді фактісі әзір болуы керек. тәрбие жұмысының жоспарлау ойындарының көпшілігі баланың тәуелсіздігін дамытуға бағытталған. балалар өз нысандарын пайдалана алады және құрбыларымен көмек сұрауға тиіс.

4. Байланыс.

Баланың қамту шыңына 7 жылға ересектермен және құрбыларымен қарым-қатынас дағдыларын. Осы кезеңде, балалар достарыңызбен және ересектермен қарым-қатынас түзету үшін, сондай-ақ этикет ережелерін білу үйрену керек. сыртқы әлеммен өзара іс-қимыл және одан табандылық генерациялау тиіс.

Осылайша, ол әр түрлі жастағы принциптері мен міндеттері айтарлықтай ерекшеленеді, дегенмен әр түрлі жас топтарында жоспарлау тәрбиелеу мен білім беру жұмысының құрылымы, бірдей екенін анық. тәрбие және білім беру жұмысын жоспарлау, бала психология және педагогика негіздері бойынша білімді талап етеді. Сіз күнделікті жоспарлау тәрбие және білім беру жұмысын сауатты болуы осы мәселеге өте байыпты көзқарас, болуы тиіс.