Homeroom: «Сабақ», «Менің болашақ мамандығым», «Біз мамандықты қажет»

бірінші кезекте мұғалімдер алдында тұрған сол оқу және оқу проблемалары арасында балалардың адамгершілік және еңбек тәрбиесі мәселелері, әрине бар. оқушылардың мұғалім қалыптастыру үшін ерекше маңызы бар мамандық таңдау тұрғысынан ел өміріндегі олардың маңызы туралы түсінік бар.

Педагогикалық теория және тәжірибе балаларға formirvoanie еңбек бір-біріне қоғамның әрбір мүшесі үшін қамқорлық көрінісі екенін түсінігі басшылыққа алады.

маңызды миссиясы

мұғалімі ересектер жүзеге асырады, олар жұмыстарды балаларды енгізуге тиіс. Осылайша, ол мамандықтардың олардың әлемдегі жаңа олардың оқушыларды көрсететін, алғашқы қадамдарын жасайды. Сынып сағаты балалардың пәні бойынша әркім өз саласында нағыз сарапшы болуға тиіс екенін іске асыру әкеледі. қажеттігін және кәсіптер әрбір маңыздылығын атап, ал мен адамзат рухани және материалдық мәдениет объектілерін түрінде барлық құндылықтар, ол адам орнату қиын екенін атап өтті.

негізгі міндеті

«Мамандықтар» сынып сағаттары ересек еңбек балаларды таныстырады. Оның негізгі мақсаты әр баланың нақты білім алуға ғана емес. «Мамандықтар» сынып сағаттары студенттік жұмыстың түсінік беру және оған және махаббат қызығушылық қозғауға тиіс.

Сонымен қатар мұғалім өз оқушыларының мінез-құлқын әсер ететін мәселесін шешеді. Ол мұқият және адал жұмыс істеуге ниет оларды шақырады.

Даму Homeroom «Менің болашақ мамандығым» сабақтан тыс іс-шаралар жоспарының жинағы болып табылады. егжей-тегжейлі оның негізгі нүктелерін қарастырайық.

міндеттері

Қандай тақырып осы бөлмеде бойынша жасалуы керек? мамандық таңдау - күрделі мәселе. мұғалім олардың студенттер адам қоғам өміріндегі еңбектің рөлін түсіну қалыптастыру керек, сол себепті. оқытушының тікелей міндеті ата-анасының мамандықтар балалар қызығушылығын дамыту болып табылады. Айта, байланыстар студенттердің шеңбер тиесілі адамды құрайды, мамандығы назар аудару, сондай-ақ маңызды болып табылады.

Даму Homeroom «Менің болашақ мамандығым» назарға мұғалімі Келесі тапсырмаларды орындау фактісін қабылдауға тиіс:

- балалардың жеке кәсіби жоспарлары, сондай-ақ кәсіби дайындығының дәрежесі білім деңгейіне сәйкестендіру;
- еңбек нарығының қажеттіліктеріне негізделген және назарға тұлғаның жеке сипаттамаларын алуға тиіс мамандығы таңдау ережелерін, таныстыру;
- қазіргі заманғы кәсіптік білім ағымдағы жай-күйі туралы ақпаратты қамтамасыз ету.

«Менің болашақ мамандығым» (бастауыш мектеп) сынып және мәдени-бірімен өзара іс-қимыл мүмкіндігін балалар жады және логикалық ойлауды дамыту және келісілген сөз бар мақсатында өткізіледі.

Universal оқыту қызметі

Соңғы жылдары білім беру жүйесінде өзгерістер көп болды. Және олар технологиялар мен оқыту әдістерін оқытушыларының қайта қарастыруды соқты. Бүгінгі күні, білім беру процесінің негізгі бағыты басқа адамдармен қарым-қатынас орнатуға балалар қабілетін, олардың іс-әрекеттерін және сөздерді талдау, олардың қабілетін дамыту бойынша жүзеге асырылады. Сонымен қатар, ол тыңдаушыға және динамикті қызықтыру дайын болу үшін, олардың ой-өрісін дамыту, студенттер үшін маңызды болып табылады. Осы дағдылар Барлық ГЭФ ЭКЮ үшін деп аталады (әмбебап білім беру іс-әрекеттер).

Homeroom «Мамандықты таңдау» дамытуға бағытталған:

1. Жеке ACU. Бұл өз мамандығына балалар хабардарлықтың дұрыс таңдауда, сондай-ақ оның оқу іс табысты дұрыс бағалауды орналастыру, өз дамуын жақсарту мақсатында көрсетілуі тиіс.

2. Тақырыбы ECU. Олардың өрнек байланысты мамандық, сондай-ақ балалар өмір сүріп қала жерлерде орны не екенін түсіну туралы идеялар ассимиляцияға болуы керек, қандай өндіріс саласы, ол халықтың жұмыспен қамту болып табылады, қандай дамыған, және қандай өркендеу және толық дамуы үшін маңызды болып табылады кәсіптер тізімін құрайды ауылдың.

3. ACU metasubject. Қалай балалар олар үшін кәсіптер жаңа әлемді түсіну? студенттер көп оқулықтар мен энциклопедиялар, өз жолын табуға көмектесу үшін сынып. Бұл жағдайда, мұғалім Интернет-технологияларды мүмкіндіктері туралы келіссөздер мен балаларға тиісті құрылыс және олардың тұсаукесерлер мен сөйлеген сөздерінде безендіру білімін береді.

4. Нормативтік ACU. Олар балалар мұғалім сыныптан тыс іс-шаралар мақсатын анықтау және тұжырымдау көмектесу үшін, және мәселені шешу үшін келесі қадамдарды жоспарлауға мүмкіндік береді.

5. Байланыс ACU. Олар қарым-қатынас және мінез-құлық ережелерін ұстануға, ауызша өз ой жүзеге жасауға басқа адамдарға оны ұғынылады, балалар тыңдауға үйренеді көмектеседі.

6. Танымдық ACU. Олардың көмегімен, балалар мәтін ұсынылған суреттерде сұрақтарға жауап таба, олар қажет ақпарат алу үшін іздеу, білім жүйесіндегі басшылыққа, мамандық белгілерін анықтау және оған қысқаша сипаттама береді.

жабдық

Homeroom «Менің болашақ мамандығым» теориялық жоспары ғана емес дайындықты талап етеді. Кабинет, презентациялар көрсету үшін арналған проектормен және т.б. әр түрлі мамандықтар, компьютер, плакаттар, суреттер, өкілдерінің сызбалар жабдықталған болуы тиіс Барлық мұғалім олардың сыныптан тыс іс-шаралар өткізеді тәсіліне байланысты.

әңгіме бастамас бұрын, мұғалім экрандағы Оның дайындаған тұсаукесер бірінші слайдты қосу керек. «Менің болашақ мамандығым» - Бұл салқын сағат, саналады тақырып, жазбаша атауы болуы тиіс.

кіріспе

жабдықтар мен проектор дайындағаннан кейін мұғалім іс-шара туралы ақпарат бөлігін жұмсайды қосылады. Және ол кіріспеден басталады. Аудиториялық сағат студенттердің ережелер талқыланды тиіс бұл бөлігінде, олар кәсіп таңдауда басшылыққа алуға тиіс, сондай-ақ таңдау балалар хабардарлық назар. мұғалім, сондай-ақ таңдаған мамандық әр адамның жеке сипаттамаларын орнатылуы тиіс екенін оқушыларға көрсету керек.

: Қазіргі заманғы еңбек нарығының, ол анық табысты жұмыс іздеуге маңызы зор сияқты белгілі бір тұлғалық қасиеттер, бар екенін етеді

- дайын, жаңа дағдыларды сатып сақтауға;
- коммуникативтік дағдылар;
- жауапкершілік;
- тәуелсіздік;
- Сіздің мақсаттарға жету үшін бағдар, т.б.

маңызды фактор

өзінің кіріспе сөзінде, мұғалімі әлемдік үлкен, бірақ қайшы бүгін сабақ бар екенін атап өткен жөн. экономиканың түрлі салаларында мамандықтары дерлік 50 мың жұмысқа алуға болады. Сонымен қатар, жыл сайын бес жүз дейін бар жаңа жұмыс орындарын. Дерлік ретінде түрлендірілген, ал кейде мүлдем жоғалады.

мамандық туралы әңгіме

балалармен сөйлесіп бөлмеде жалғастыруда. Мамандығы, мұғалім дейді, екі латын қалыптасады сөз болып табылады. Біріншісі мамандандырылған немесе ресми жұмыспен қамту білдіреді professio, сияқты естіледі. Екінші сөз - profiteor. Оның аудармасы - «өз бизнесін жариялаймыз».

Мамандығы туған жұмыспен қамту сияқты ештеңе. Ол оқыту белгілі бір деңгейін талап етеді. Сондықтан сынып сағатын қарастырады әр қатысты бөлімінде арналған. Мамандығы бірнеше рет өмірінде таңдалуы мүмкін. оның кәсіп өнер мәселесі болып табылады, егер барлық адам, әдетте, анықталады бірінші. саясатқа немесе ғылымға баруға ниет жасаған ең соңғы таңдау.

Қандай талаптар мамандық ұсынылуы мүмкін? маңызды өмір таңдау алдында тұрған жас жігіт, ол мамандығы ғана емес, бүгін, жұмыс берушi мәлімделген, бірақ 2 немесе 3 жылдан кейін болды алды қажет. Мұндай жағдай сұраныстың тұрақтылығы деп аталады.

мұғалім мектеп келтіру әлі қандай, олармен осындай үлкен уақыт уақыт жұмсауға? мәңгілік болып саналады мамандық мұғалім мен дәрігер, құрылысшы және тәрбиеші болып табылады. Осы химиялық өнеркәсіп және көлік, коммуникация және жоғары технологиялар Өте өзекті. әлеуметтік жұмыс мамандардың дәстүрлі бағыттарының қиылысында, және экономиканы басқару жөніндегі өз қызметін жүзеге асыратындар.

Бірақ сәтті жұмыс істеу үшін, сізге жоғары коммуникативтік дағдыларды және жеке қасиеттер танытқандары, жұмыс істеуге мотивация болуы қажет, сондай-ақ олардың дағдыларын үздіксіз жақсарту үшін дайындалған болуы.

нақты мамандану қоғамдағы талабы бойынша, сондай-ақ сынып сағатын өткізу, әңгіме мұғалімі әкелуі тиіс. , Облыс Сабақ облыс және аудан қызметкерлерінің әртүрлі кәсіпорындарында қажет болса. тұрақты табыс көзі болуы үшін, жас жігіт дәл осындай мамандық алуға тырысу керек. мақсатқа қол жеткізу ерік-жігері мен анықтау байланысты болады.

Сенің жұмысың

Қалай нақты мамандық таңдауға, және мұғалімі түсіндіруге тиіс, сынып өткізу. Қалаған мамандық - бұл шешім үшін аса маңызды критерий болып табылады. Осыған байланысты, ол назарға жеке, оның қолда бар қуаты, денсаулық жағдайы, және аясында бизнес үшін қажеттілігі мүдделерін қабылдауға маңызды болып табылады. Шартты, осы өлшемдердің барлық сөздер «Мен қалаймын» және «аламын» және «міндетті» деген сипаттауға болады.

Осылайша, біз бірінші аспектісі қарастыру. «Мен қалаймын» түсінігі кез келген тақырыпты және оның зерттеу жасауға ниет білуге ниет мүдделері мен бейімін білдіреді. «Аламын» - деректер сыйымдылығы, сондай-ақ адам денсаулығына сипаты ретінде, осы басқа емес. Бірінші критерий кез келген қызметтi жүзеге асыру кезiнде табыс кілті болып табылады, қызметкер оңай шығармашылық өз міндеттерін құрған және оларды жүзеге асырады. Бірақ сөз түрлі шеңберінде компаниялар мен ұйымдар үшін қажеттілігін көрсетеді «керек».

барлық осы аспектілерін ұштастыра, сіз жас жігіт мамандық алу үшін ең жақсы жолын анықтауға болады.

ортақ қателер туралы айтуға

мамандық барлығына таңдау өз істеу керек. : Сонымен қатар, ол сияқты қателерді болдырмау үшін маңызды болып табылады

- басқа адамдардың кеңес мынадай;
- таңдау «компания үшін» жасалған;
- мамандығы және олардың сипаты белгілерінің надандық туралы ақпараттың болмауы;
- сыртқы тартымды Мамандық таңдау;
- үйден жақын мектепке қабылдау.

Мансап-бағдар ойын

салқын сағат (4 сынып) - іс-шара «Менің болашақ мамандығым» болса, өте тиімді оларды пайдаланыңыз. Мысалы, мұғалім «Уа, Lucky Адам!» деп аталатын кәсіби бағдар ойынды ұсынылуы мүмкін. Бұл пәндер, объектілер мен жұмыс жағдайлары мазмұны бойынша сұрақтар, сондай-ақ олардың саласында нақты сарапшылар бар.

салқын сағат (4 сынып) - Осы сұрақтардың жауабы тақырыбында «Менің болашақ мамандығым» атты жақсы балаларды басшылыққа көмектеседі. Жұмыстың әлем туралы жас студенттердің білімін жүйелеу мақсатында, мұғалімі «қалалық магистрі саяхат». ойынды жүргізуге болады мұғалім белгілі бір кәсіби саласындағы жатады, олардың әрқайсысы балаларды Аудан жоспары ұсынады. Сонымен қатар, балалар қалашығы мен белгілі бір мекемелер мен кәсіпорындардың ұшақта орын көшелер мен аллеялар қоңырау тиіс.

Ұқсас ойындар сынып сағаты «Менің болашақ мамандығым» (5 сынып), сондай-ақ осындай іс-шарада, жүзеге асырылуы мүмкін. Олар балалар адам еңбегінің әлеуметтік маңыздылығын түсінуге көмектеседі.

мұғалім білім беру ойындар үшін өз жоспарына кіреді, егер «Менің болашақ мамандығым» (5 сынып) тиімді жүзеге асырылатын болады сынып. және т.б., «Экономикалық әліпби» «Барлық Барлық», сондай-ақ олардың арасындағы

қорытынды

Кейбір мамандықтар жігіттер кездесіп отырып сынып жетекшісі соңында, шараға жабылған қандай тақырып туралы балаларға әңгімелеп берді.

Барлық жұмыстар абайлап мамандандыру дұрыс таңдау табысқа олардың өміріне анықтауға болады деп мұғалімге балаларды көрсетеді жүзеге асырылуға тиіс. Сүйікті жұмыс және қызықты мамандық - бұл неғұрлым қымбат болып табылатын, жақсы. олардың қолөнер шеберлері ғана жақсы және адал олардың ақша табу емес, олар халық құрметтейтін отыр.